學習目標：
1、從作者的敘述和議論中了解作者的觀點和態度；
2、從文章中的抒情和議論句發表自己的看法；
3、結合文章內容和自己的積累談談人類如何與自然界和諧相處。
學習過程：
情景導入
二、自主探究
1、自由朗讀課文，整理出文中不熟悉的生字詞。
（1）文中的“精靈”指的是什么？作者為什么稱之為“精靈”?
作者描繪了哪些都市的哪些精靈？
都市 精靈
作者著重描繪的是哪座城市的精靈？這些精靈在這座城市中面臨怎樣的生存處境？
其中老鴰在這座城市中的處境經歷了怎樣的變化？從中流露了作者怎樣的情感？（結合文章語句加以體會）
那么其他都市的精靈生存狀況又是怎樣的？作者為什么要寫呢？
（結合文章語句分析）
你覺得作者所表達的主張是什么呢？找出相關語段閱讀揣摩。
2、思考：（自主學習，小組討論）
三、展評析疑
1、學生匯報學習成果。
2、學生相互質疑，教師引導研析、解答。
細心品讀文章，找出文中你還存有疑惑或你有獨特感悟的地方。整理出來與大家共同分享吧。
例題：
（１）作者為什么說“‘與狼共舞’這個漂亮而荒誕的詞組更具有現代意識”？
（２）
（３）
四、歸納拓展
同學們，既然小動物對于一座城市那么重要，為了與魚、鳥、獸友好相處，為了保護“生存環境”， 人類怎樣做才能克服自己的“霸道行為”？
五、小結檢測
根據大家已掌握的環保知識，請以一名中學生的名義向本區區長寫一份建議書，建議城市建設時還應注意哪些方面，更能使楚州魅力四射，聲名遠揚。
要求：建議內容要具體，指出問題要有理有據，
改進意見要切實可行。
馬云龍