雞西市田家炳中學導學指南 4
學科 語文 時 間 年 月 日 周 第 2課時
年級 初三年級 課 題 端午的鴨蛋
備課 語文組 備課人 賈延平 邸偉 李秀蘭
授課模式 四環 課型 預展型
學習目標 1、了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。
2、品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特色。
3、培養學生關注日常生活細節的習慣，引導他們在平淡的生活中發現情趣，發現詩意。
核心貼士 請同學們結合文本品味平淡自然而又韻味十足的語言特色。在平淡的生活中發現
情趣，發現詩意。
學
習
活
動
安
排 一、 自學環節（10-15分）
1. 品讀課文，賞析端午的“鴨蛋”。（ B級）
①說起對家鄉的熱愛與思念，最難忘的要屬兒時的記憶了。因而有人說，本文寫得最有趣的要屬四、五兩段了。這兩段寫什么？你認為最有趣有是什么？
②課文結尾，作者寫到東晉車胤“囊螢”夜讀的故事，有人認為，這段話與課文主要內容無關，是贅筆；也有人認為，由螢火蟲在鴨蛋殼里閃閃發光的樣子聯想到車胤苦讀用的囊螢，很自然，很隨意，正體現了汪曾祺散文閑適自由的風格，你的看法呢？
③歸納本文中心。
2. 揣摩語言特色（B級）
汪曾祺的散文除了在結構上閑適自由之外，語言也有特色，他曾經談到自己在語言上的追求： A平淡而有味， B用適當的方言表現作品的地方特色， C有淡淡的幽默。
A “平淡而有味”例：
B“用適當的方言表現作品的地方特色”例：
C“有淡淡的幽默” 例：
3．汪曾祺的語言藝術在本文中是如何體現的?
B．拓展性學習（C級）
我國的許多傳統節日、傳統習俗在現代經濟大潮的沖擊下,已經逐日淡化,倒是西方的圣誕節、情人節在國人心目中的分量越來越重要。 學習本文后,你如何看待這種現象?中國該如何加強文化遺產保護?……
二、展示環節（20-25）
1品讀課文； 2. 揣摩語言特色 ；3. 拓展性學習。
三、檢測環節（5-10）：
四、總結評價（1--2）： 學法指導：
語言學習是本文教學的一個重點,請同學們結合課文內容細細品味語言。這三點在課文中能看出來嗎？請你輕聲朗讀課
文第二、三段，畫出你喜歡的句子，仔細體會本文語言上的特色。
各抒己見，要言之有理。
展示環節請注意要結合課文內容并做到語言簡明連貫，聲音洪亮。
發現問題欄目
課后反思
邸偉