《夏感》簡案
一． 導入：我們剛剛送走驕陽似火的夏，又迎來落葉紛飛的秋，如果讓你形容夏和秋，你會想到什么
（把全班同學分成兩組，一組說秋，一組說夏，競賽的形式）夏天是（熱情奔放的，大雨傾盆，火熱的，汗流浹背的，狂風驟雨------，）（秋是涼爽的，秋高氣爽，稻谷飄香，碩果累累，滿載收獲的------。）同學們說的很好，秋是詩意的浪漫的，那么夏天呢會是火熱的，緊張的今天讓我跟隨作者一起回顧昨日之夏。
二． 1.正音正字
2.齊讀課文
3.如果用一種顏色來形容夏天，你會怎樣形容
學生：綠色的，綠樹成蔭；紅色的，激情似火；秋是金黃的；冬是銀白的，春是嫩綠的，萬物萌發
4.文中是用什么顏色來形容夏的（金黃），為什么不是綠或紅的，請大家思考（當地是夏季收割，所以是金黃的）
5.在文中找出夏的特點（緊張，熱烈，急促的）
6.找出認為寫得好的句子，簡要說明理由。
7.結尾作者僅僅是在贊美夏天嘛，為什么？
贊美農民的勤勞，贊美一種力量，一種什么力量（奮斗，拼搏，努力，進取之力，向上之力）
如果沒有蓬勃旺盛的夏，就不會有秋的豐碩。如果春天是播種，那么夏天則是耕作，秋是收獲，冬是貯藏孕育。如果用一生比喻四季，那么春是少年，夏是中年，秋是老年，冬是晚年。
三．先找學生總結
然后教師總結：人生之秋的收獲來源于夏的不斷耕耘，人生之秋的豐碩源于夏的不斷積累，耕耘。愿你經過夏的積淀能夠獲得一個沉甸甸的秋。
李晶