長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海
-----外出學習隨感
金秋十月，在這丹桂飄香碩果累累的季節(jié)，我有幸來到長春東北師大附中明珠學校學習。兩天來的學習生活顯得是那樣的短暫，又是那樣的充實那樣的有意義。疲憊中潛藏動力，忙碌中蘊含收獲。每次出外學習，總是會意識到自己的不足與差距。真的是“讀萬卷書不如行萬里路”。學習的含義其實就是在不斷聽課的過程中汲取名家的精華，博采眾長，充實自己。讓自己更快的成長，更快的進步，在不斷學習的過程中有更大的飛躍。
兩天的時間，共聽了十節(jié)作文教學課。真的是各有千秋，風格迥異。吳春芬老師的《用心觀察，用筆描摹》就地取材，讓學生準備一枚樹葉。然后在教師的指導下，從不同角度對葉子進行觀察，引發(fā)聯(lián)想和想象。這樣的課有一種樸實的美，真實的美。師大附屬實驗校的范琳琳老師上了一節(jié)示范課《新聞素材在作文中的應用》，給聽課老師以耳目一新之感。一個不到三十歲的年輕教師，渾身洋溢著青春的氣息，散發(fā)著活潑的魅力。于灑脫中現(xiàn)出自信，于干練中顯出智慧。于翩翩風度中凸顯深厚的底蘊。于侃侃而談中顯出從容淡定。聽這樣的課，讓你在輕松之余感受到一股大家之氣，同時也感到一種壓力。這種壓力會鞭策你不斷學習不斷上進，不斷向名家看齊。學生們的精彩發(fā)言更是讓每個聽課老師不由得拍手叫好，大呼精彩。這樣的課有一種力量的美，篤定的美。楊文文老師的《美麗的瞬間》上得輕松又活潑，愉悅中透出對生命的感悟，歡快中蘊含對生活的思考。當老師問，生活中會有哪些美麗的瞬間讓你難忘？其中一個男生的回答給我留下深刻印象。“教師節(jié)我們去看老師，卻意外的發(fā)現(xiàn)，老師有白頭發(fā)了，老師老了，因為日益操勞變老了。即便如此，老師也還是那樣的漂亮。在我心中老師永遠最美。”聽到此處，相信每一個老師的內心都會蕩起陣陣漣漪。這也讓我不由得想起發(fā)生在幾個月以前的一件事。那是今年五月里的一天。我像往常一樣拿著教案信步走進教室。由于學生即將面臨中考，每天的課前問好都省略了，教室里的空氣總是顯得有些嚴肅而壓抑。而今天似乎有些異樣。沒有人喊起立，同學們卻不約而同的站了起來，異口同聲：“老師，母親節(jié)快樂！”聲音是那樣的洪亮，那樣的整齊，那樣的震撼人心。就在那一刻，我感悟到了當老師的意義所在；就在那一刻，我感悟到當老師的價值所在；就在那一刻，我才懂得當老師有多么的幸福。一群即將畢業(yè)的孩子，在你教他的第三年向你獻上了一份最珍貴的禮物。還有比這句問候更動聽的話語嗎？每每想到這一刻，我都會淚水盈眶。每每想到這一刻，我都會明白，曾經(jīng)的苦，曾經(jīng)的累都是那樣的值得回味。當老師的最大幸福就是學生能把你看成她的親人。有了這樣的一層關系，你還會不努力嗎，你還會沒有激情嗎，你還會訓斥學生嗎，你還會發(fā)牢騷嗎------？一葉落而知秋將至，一課止而讓奮斗始！
緊張的學習生活雖然結束了，但是真正的學習之旅似乎才剛剛開始，讀書之旅似乎也才剛剛開始。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中說:“每天不間斷的讀書，跟書結下終生的友誼，潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河，讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。”“一些優(yōu)秀教師教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒的讀書，不斷補充他們知識的大海，數(shù)量可以轉化為質量。”“書”可以使我們靜心；“書”可以讓我們忘卻生活中的煩惱；而不斷地讀書不斷的學習也會讓我們變得更有魅力……回顧聽過的這十節(jié)作文課，課堂上老師們那富有磁性的嗓音，那激情的語言，那親切的面容，那豐厚的底蘊，那幽默的話語，無一不折射出名師的風采。厚積才能博發(fā)，名師良好的素質與大量閱讀是分不開的。
在以后的教學中，我一定會嚴格要求自己，以激勵學生為己任，帶著一顆心來，不帶半根草去。做到課前認真解讀教材，根據(jù)本班學生的情況設計出合理科學的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，溫故而知新，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平。用愛的眼光對待每一個學生，不管是白天鵝還是丑小鴨；用欣賞的眼光鼓勵每一個學生，不管是一個眼神還是一句話語。爭取成為一名有思想、有特色的讓學生、家長和自己都滿意的人民教師。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海------
李晶