教學內容：為了迎接五一，學校組織了以我愛柯巖中學的征文活動。要求學生善于用慧眼發現校園里的各種美景，來抒發對學校的贊美和熱愛之情。
教學目標：
1，培養學生觀察事物的興趣，體驗學校生活的感受。
2，提高學生的審美情趣，陶冶學生的情操。
3，懂得善于發現美的方法，提高綜合寫作能力。
教學過程：
一，導入新課：
同學們，生活處處皆美景，只是缺少一雙善于發現美的眼睛。今天，我們用我們的 慧 眼來觀察一下我們生活了近一年的校園，來說說哪些美的地方，值得我們描繪和贊美。引出這次征文比賽，開一堂作文指導課，讓學生能找到如何寫作的思路。黑板上寫下標題--我愛柯巖中學
二，目的和要求：
這次征文要求是讓我們寫寫校園的人事活動，如何正確地審題，如何選材顯得很重要，這節課我們就做好這兩件事。
1，審題：由學生議議可從哪些字入手？有的說是愛字，有的說是我字。從愛字入手，可以有幾方面的理解？由學生來說，有的說是愛什么，有的說是為什么愛，有的說是因為愛，所以要寫優點等等。
2，選材：從愛什么角度來討論選擇哪幾方面？由學生討論，有的說寫校園的一草一木，有的說寫設備和設施，有的說寫我們的老師和同學，有的說寫車棚，有的說寫開運動會等等。
下面我們來四人小組討論一下，具體可以寫哪些？（分工，每一大組一個方面）隨后由學生代表發言。大家的內容花樣多，有說是青青草坪的，有說是體育館、圖書館、電腦房的，有說是寫任科老師的敬業和同學生的學習和生活。有說是專門寫車棚的整齊等等。
通過討論，學生的思路已打開，寫什么就有了答案。
接下來，大家思考一下，寫什么內容是關鍵，這是選材，要注意是否新穎，要注意角度大小、主次、多少等等，是把所有的景都點到好呢，還是挑一角、一景、一事寫好呢？由學生回答。有的說都寫，那樣容易，有的說還是一件好，能突出主題。同學們的意見都值得肯定。
老師歸納：能有自己的見解很好。面面俱到，多而雜，寫不深；一個方面容易寫細，又能挖得深。一般我們選擇角度小，事情新，這樣寫出來的東西很有說服力，如寫車棚，只要抓住整齊、干凈的特點，寫寫有清脆的鈴聲，有堅固的鎖，有良好性能的剎車等等，就能反映出學校的管理有方，學生遵守紀律，有安全意識。
下面我們從寫同學的角度來具體說說我們身上有什么優點？今天，我們不作批評，不要只看到他們的缺點，用放大鏡專照優點的地方，然后說出來。首先看看班長，她的身上有哪些？同學們來勁了，有的說她成績好，有的說她夠大方，主動幫同學。現在我們找找薛梓超的優點，大家說他愛勞動，眼保健操管得不扣分。然后是莫梁同學，大家又說開了。同學們似乎更有話可講了，毫無保留地，很直爽地來贊同學的優點。與平時的小氣、以我獨尊完全不同
三，老師小結：
同學們，今天這節課，我們發言的同學特別多，我們了解了如何把這次作文寫好，也懂得了如何去發現身邊的美，同學的優點。其實美就在我們的周圍，平時，我們應該多學會觀察，多用心體會，多用贊美的眼光看待一切。
四，布置作業：
完成作文，要求：
反思和討論：
作為班主任和語文老師，目的有兩個，一是教學生開拓思維，收獲知識；一是要學生學會做人，做到品德好，行為正，積極樂觀，有顆寬容心。所以針對班里平時的現象，個別同學自以為是，看不起別人，把別人的不幸當作笑料，有點幸災樂禍，因此，巧妙地結合學科，進行教學和教育，加以正確地引導。我想，這遠比出了事在全班同學面前批評要好的多。至少有兩個作用，一是讓被表揚者更自信更能處理好同學間的友誼，更加完善自己。一是讓表揚者放下架子，能欣賞別人的優點，同時也反思自己的行為，是從主觀上意識到自己做法不對不妥，督促改正自己的缺點。
張萬英