《鼎湖山聽泉》自主感悟生活品牌教案
安徽省廬江縣長崗中學 張為民
教學目標：
1、對應生活學習理解生字生詞和含義豐富的重要語句。
2、閱讀課文，感悟生活，認識鼎湖山的秀麗風光，認識作者游覽鼎湖山的情景，認識作者聽泉的情景和感受，學習認識自然風光。
3、探究課文反映生活的方法，學習課文獨特構思運用聽覺欣賞的方法表現自然風光，培養學生表現生活的能力。
4、品味生活，品味語言，提高自己的語言表達水平。
教學重點：
目標2
教學難點：
目標3
課時安排：二課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課，多媒體揭示本課目標，讓學生有明確的學習目標。（1分鐘）
（多媒體課件響起“泉水流動”的聲音的同時，屏幕上展示出一幅幅鼎湖山風景圖片）同學們，當你走進某個旅游景區時，你能充分欣賞景點的景色嗎？你能盡情旅游嗎？今天我們要和作者一起走進鼎湖山，走進作者的心中，學習欣賞自然風光。
2、本堂課的學習目標：（1分鐘）
1）、對應生活學習生字生詞，理解生字生詞反映的生活情景。
2）、閱讀課文，感悟生活，認識鼎湖山的秀麗風光，認識作者游覽鼎湖山的情景，認識作者聽泉的情景和感受，學習認識自然風光。
二、指導學生自讀課文，感悟生活。多媒體顯示下列內容。（2分鐘）
1、正確流利有感情地朗讀課文，感悟生活，注意節奏和停頓。
2、出示小黑板或多媒體展示生字生詞，自學自讀2分鐘，對應生活再現詞語反映的生活情景，對照解釋換一種方式表達詞語反映的生活情景，理解生詞。
3、閱讀課文，感悟生活，自主探究“課文反映什么生活”的問題，并用自己的語言表達課文反映的生活，初步理解課文內容和作者思想感情，準備交流。
4、探究問題，進一步感悟生活，理解課文內容和作者思想感情：
鼎湖山是一個很有名的旅游風景區，景點很多，作者從黃昏到入夜，在這么短的特定時間內游覽了鼎湖山的那些景點？
三、學生自讀、自主感悟生活，老師巡視、督促，鼓勵學生多問，培養學生勤學多問的習慣。（10分鐘）
學生根據自學指導自讀課文、自讀注釋、了解作者和寫作背景、感悟生活、質疑提問，老師指導答疑，準備對話交流，但關于作者和寫作背景就不交流了，提供材料（材料附后）讓學生自讀一下就行，不要不放心學生。
四、和諧交流，共同提高。（30分鐘）
1、檢查朗讀，學習朗讀。先品聽朗讀錄音，后指名學生朗讀指定段落，并點評指導。
2、交流學習生字生詞，對應生活理解生字生詞。
1）多媒體顯示下列生字，指名學生讀準生字，并糾正錯誤讀音。
悵惘wǎnɡ 污垢ɡòu 菩提樹pú
遐想xiá 楹聯 yíng 泠泠línglíng
淙淙cóngcóng 汩汩 gǔ 古剎chà
2）、多媒體顯示生詞和解釋，讓學生對照解釋盡量用自己的語言，配合動作表情說說生詞反映的生活情景，檢查學生理解詞語情況。
雀躍:高興得像雀兒一樣地跳躍。
楹聯:掛或貼在楹上的對聯。泛指對聯。（楹：堂屋前部的柱子）
悵惆:心里有事，沒精打采。
肅穆:嚴肅安靜。
迥然:形容差別很大。
禮遇:尊敬有禮的待遇。
萬籟俱寂:形容周圍環境非常安靜。
新陳代謝:向原指生物體經常不斷用新物質代替舊物質的過程。現在也泛指一切事物經過內部的新舊斗爭，必然導致新事物代替舊事物的過程。
遐想:悠遠的思索或想像。
3共同感悟生活，解決“課文反映什么生活”的問題，讓學生說說課文反映的生活，說說自己的認識和感悟，同時老師追問。學生發言和老師追問略。師生對話，思想交鋒后，根據預設要點統一認識。預設要點如下：（思想交鋒后，多媒體顯示內容要點）
課文反映鼎湖山的秀麗風光，反映作者黃昏時到達鼎湖山，游覽鼎湖山的情景，反映作者深夜在鼎湖山聽泉感悟人生的情景。為了促進學生思考，追問：怎樣游覽鼎湖山好？大家發言，共同探究，思想交鋒略。
4、共同探究自讀問題：鼎湖山是一個很有名的旅游風景區，景點很多，作者從黃昏到入夜，在這么短的特定時間內游覽了鼎湖山的那些景點？共同探究，思想交鋒后，統一認識。預設要點如下：（同樣，思想交鋒后，多媒體顯示預設要點）
由于作者黃昏才趕到鼎湖山，雨霧彌漫，所以看不真切，但能聽到泉聲。進山發現泉隱林間，欲近故遠，泉聲如鈴。行至半山，有一補山亭。亭前濃碧，泉聲悅耳。慶云寺鐘聲安詳厚重，寺前庭院繁華似錦。鼎湖山樹木種類繁多。入夜借宿寺旁客房，深夜聽泉，別有一番滋味。總之，作者游覽的景點主要是補山亭和慶云寺。由于作者到達鼎湖山已是黃昏，看景雖不真切，但聽景倒很得味。作者旅游的景點雖然不多，但真切反映了特定時間作者旅游鼎湖山的獨特方法和獨特感受。
五、結語，布置作業。（1分鐘）
1、抄寫生字生詞。
2、熟讀課文。
第二課時
一、導入新課，多媒體揭示本節課學習目標。（2分鐘）
1、探究課文反映生活的方法，學習課文運用聽覺欣賞的方法表現生活，培養學生表現生活的能力。
2、品味生活，品味語言，提高自己的語言表達水平。
二、自學指導，多媒體顯示以下內容，讓學生自學起來任務明確。（2分鐘）
1、探究問題：課文是怎樣反映生活的？理解課文反映生活的方法。
2、點對點遷移運用，學習課文運用獨特構思聽覺欣賞的方法表現生活，培養學生表現生活的能力。
3、品味下列語言，提高自己的語言表達水平。
1）、亭已破舊，無可駐目之處，惟亭內一副楹聯“到此已無塵半點，上來更有碧千尋”，深得此中精神，令人點頭會意。
2）、其實，菩提本身并沒有什么高貴之處，將其置于鼎湖山萬木從中，恐怕沒有人能夠分辨得出。
3）、這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂。
4）、孕育生機，滋潤萬物，泉水就是鼎湖山的靈魂。
三、學生自學、自主感悟生活，解決“課文怎樣反映生活”的問題，老師巡視、督促，鼓勵學生質疑提問，培養學生勤學多問的習慣。（10分鐘）
學生自讀、感悟、提問，老師指導答疑，師生準備交流。
四、和諧交流，共同提高。交流后，多媒體顯示預設要點。（30分鐘）
1、共同探究課文反映生活的方法，發動學生說說課文反映生活的方法進行交流。學生發言，老師追問，思想交鋒后，統一認識。預設要點如下：
1）課文按作者的游山蹤跡順序來反映旅游鼎湖山的情景。由寒翠橋到補山亭再到慶云寺。同時，作者還交代時間：由黃昏到晚飯再后到夜間。這樣涇渭分明，時間空間兩大因素都反映清楚，作者旅游的路程反映清楚了，作者的見聞感受反映清楚了，作者獨特的旅游鼎湖山的生活情景也就反映清楚了。
2）作者運用聽覺欣賞的方法反映生活。旅游一般都是目賞，聽覺欣賞很少。鼎湖山泉水多，泉聲美，適合聽覺欣賞，但一般作家沒有注意到這一點，作者獨具慧眼，匠心獨運，以聽覺為主，反映鼎湖山獨特的美，讓人們在想象中去捉摸泉之形，去品味泉之美。泉水抵不上大瀑布的壯觀，如果描摹形狀，很難生色。因此聽覺反映鼎湖山的美既獨具慧眼，又很恰到好處，并很合時宜：雨霧彌漫，看不真切，聽倒最佳。可見作者很善于抓住時機，很會捕捉靈感，作者觀察感受自然的能力非同一般。追問：文章題目是聽泉，為什么只有一段反映深夜聽泉的情景？思想交鋒，統一認識略。
3）運用比喻、擬人手法反映生活。如把泉水的時隱時現比做繞膝的女兒和自己撒嬌；再如把鐘聲和泉聲相應答比做老人呼喚忘返的孩子，很得體，十分傳情。
2、品味語言，學習理解蘊含豐富的語句。品味語言的方法是把語言反映的生活情景想象再現出來進行感悟和玩味，并說說語言反映生活的巧妙之處。這種方法和理解字詞、課文的方法是一脈相承的。重點品味下面四句話的含義：
1）、亭已破舊，無可駐目之處，惟亭內一副楹聯“到此已無塵半點，上來更有碧千尋”，深得此中精神，令人點頭會意。
（追問：作者為什么點頭會意？思想交鋒后，統一認識：作者會意是因為楹聯正合他意，正合“山”意，恰到好處地反映了鼎湖山的清澈和濃碧，恰到好處地反映了鼎湖山景色的精神實質，恰到好處地反映了鼎湖山的景色特點，恰到好處地反映了所有游覽者的心聲。）
2）、其實，菩提本身并沒有什么高貴之處，將其置于鼎湖山萬木從中，恐怕沒有人能夠分辨得出。
（追問：菩提本身不高貴，那么高貴之處在哪里呢？思想交鋒后，統一認識：關鍵是人的精神品質高貴。釋迦牟尼的精神品質高貴，他不貪圖王位，潛心鉆研，一心探索生命的意義。）
3）、這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂。
（追問：看不見的指揮棒是什么？思想交鋒后，統一認識：作者把鼎湖山的泉聲比做交響樂，那么這個交響樂的指揮棒應該就是自然規律，不可能是哪個音樂家。）
4）、孕育生機，滋潤萬木，泉水就是鼎湖山的靈魂。
（追問：為什么說泉水是鼎湖山的靈魂？思想交鋒后，統一認識：因為鼎湖山的泉多，泉美。更主要的是泉水能滋潤萬木，使鼎湖山生機盎然。）
3、點對點遷移運用，培養學生表現生活的能力。
這篇課文運用聽覺欣賞表現生活的方法十分新穎，十分耐人尋味，很值得我們學習。同學們，今天就以《夏日納涼聽夜》為題，回憶自己夏日夜晚納涼的情景，反映夏日夜晚的美麗和寧靜，反映自己的真實感受。
五、結語，布置作業。（1分鐘）
1、完成點對點遷移運用作文。
3、課后自由閱讀謝大光作品一篇，做好筆記，準備交流。
附（讓學生看看，不必講解）：
1、作者簡介：謝大光 男 1943年生，漢族中國作家協會會員，山西人，中共黨員。1962年畢業于河北工學院電力系。1962年應征入伍，歷任總后勤部某部戰士、文書、文工隊創作員，天津人民出版社印刷廠職工，《散文》月刊編輯，百花文藝出版社編輯、副組長、編輯室主任、副總編輯，《小說家》編輯部副主任、主編，《中外散文選萃》主編、副編審。中國散文學會常務理事。1980年開始發表作品。
2、介紹鼎湖山：鼎湖山是嶺南四大名山之一，原名頂湖山，因山頂有湖而得名，后傳說軒轅黃帝曾在此鑄過鼎，遂改為今名。也有一說，山頂天湖周圍有三峰鼎立，故取名鼎湖山。風景區范圍包括鼎湖、三寶、鳳來、雞籠、伏虎、青獅等十多座山峰及天溪、云溪兩大溪谷，總面積11．7平方千米，主峰為雞籠山。
鼎湖山自然風光秀麗，現分為天溪、云溪、天湖三個景區，其中天溪景區是目前最重要的游覽區，位于風景區北部，有飛水潭、浴龍池、雙虹飛塹等名勝及嶺南名剎慶云寺、茶花閣、觀景臺等建筑……
張為民