課型
新授課
教 學(xué)
方 法 誦讀、分析、總結(jié) 上 課時 間 09、9、15 班 級 07、7 教案序號
教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 了解項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)，獲得有益的人生啟示。
能力 提高文言文閱讀能力、語言表達(dá)能力、概述能力。
德育 勇猛無畏，豪爽剛直，知恥重義，純樸率真
重點(diǎn) 對項(xiàng)羽性格的把握。精彩的場面描寫 。
難點(diǎn) 對項(xiàng)羽悲劇性格的把握。
教學(xué)輔助手段 教 具
（模 型） 無 實(shí)驗(yàn) 無 電化 無 其它 無
教學(xué)程序結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入--品味鑒賞--觸摸高考--小結(jié)作業(yè)
板 書 設(shè) 計(jì)
垓下之戰(zhàn)
司馬遷
項(xiàng)羽：悲劇英雄
帳中悲歌 英雄無奈
垓下潰圍 勇武自負(fù)
烏江自刎 視死如歸
課 堂 實(shí) 施 教 學(xué) 過 程
過程 內(nèi) 容 學(xué)生活動情況及主要啟發(fā)點(diǎn) 時間
復(fù)習(xí)導(dǎo)入 翻譯句子
（1）就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。
（2）惟讀書是務(wù)
翻譯
3
教 授 新 知 過 程 一、悲情講述
項(xiàng)羽是家喻戶曉的悲劇英雄，請根據(jù)文本內(nèi)容，向同學(xué)們講述你認(rèn)為最具悲劇意義的事跡。
（提示：講述中必須注意把握悲劇情調(diào)，注意渲染氣氛，盡可能做到生動感人。）
二、品味鑒賞
從文本中勾畫自己認(rèn)為描寫最精彩的語段，反復(fù)誦讀品味，體會人物性格特點(diǎn)。
三、七嘴八舌
你如何評價項(xiàng)羽這一人物？你從中獲得了哪些有益的人生啟示？
附：歷代名家對項(xiàng)羽的評論
題烏江亭（杜牧）
勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知。
烏江亭 （王安石）
百戰(zhàn)疲勞壯士衰,中原一敗勢難回。江東子弟今雖在,肯與君王卷土來。
詠項(xiàng)羽 （李清照）
生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過江東。
思考：以下三位詩人對項(xiàng)羽兵敗自殺各持什么態(tài)度？
學(xué)生講述
誦讀體會
各抒己見
教 授 新 知過 程
內(nèi) 容 學(xué)生活動情況及主要啟發(fā)點(diǎn) 時間
劉邦對項(xiàng)羽的評價
夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房（即張良）。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。
--選自《史記高祖本紀(jì)》
思考：劉邦認(rèn)為項(xiàng)羽失敗的原因是什么？
四、觸摸高考
1、下面六句話分為四組，全都表現(xiàn)項(xiàng)羽“勇猛無畏”的一組是（ ）
①直夜?jié)铣觯Y走 ②項(xiàng)王嗔目而叱之 ③漢軍不知項(xiàng)王所在
④復(fù)斬漢一都尉 ⑤復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳 ⑥獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③④ D. ②⑤⑥
2、給下面一段文言文加上標(biāo)點(diǎn)。
項(xiàng)籍少時學(xué)書不成去學(xué)劍又不成項(xiàng)梁怒之曰書足以記名姓而已劍一人敵不足學(xué)學(xué)萬人敵于是項(xiàng)梁乃教籍兵法籍大喜略知其意又不肯竟學(xué)
五、寫作園地
以“我心目中的項(xiàng)羽”為話題，寫一篇300字左右的小作文。
小 結(jié)
透過本文，我們領(lǐng)略了項(xiàng)羽在東城快戰(zhàn)以一當(dāng)百的豪氣，自刎烏江，笑迎死神的從容，別姬之時的重義多情，他既剛烈如火又柔情似水，他的勇敢、豪放、率真、磊落、仁義令他周身洋溢著人性之美。盡管他失敗了，但他是失敗的英雄；劉邦盡管成功了，但他也只是成功的政客。劉邦多的是手腕、狡詐，但項(xiàng)羽多的是豪氣、真誠。他為了理想、報復(fù)、信念，不惜犧牲自己的生命，他的這種英雄之氣給今天奮斗中的人們以精神力量。
練習(xí)
及
作業(yè)
1、總結(jié)本課的基礎(chǔ)知識
2、以“我心目中的項(xiàng)羽”為話題，寫一篇300字左右的小作文。
教 學(xué) 后 記
岳下