1.提問方式：某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？或：文章的某個句子說成另一個句子好不好？為什么？
★答題模式：不行。因為該詞生動具體（形象、準確）地寫出了＋對象＋效果，換了后就變成＋不好的效果。或：不行，因為該詞比另一詞的感情更強烈（或該詞比另一詞更切合對象的性格特征）。
2.提問方式：某兩個或三個詞的順序能否調換？為什么？
★答題模式：不能。因為（1）與人們認識事物的規律（由淺入深、由表入里、由現象到本質）不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，表達了……
3.提問方式：簡要分析句子中加點詞的表達效果。
★答題模式：……寫（用）得好，它生動形象地（貼切地）寫出了……
4.提問方式：這句話運用了什么修辭方法？這樣寫在表達上有什么好處？
★答題模式：確認修辭手法＋修辭本身的作用＋結合句子語境（1.比喻、擬人：生動形象地寫出了＋對象＋特性。 2.排比：有氣勢，加強語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴大，對點明主旨起強化作用等；強調了＋對象＋特性 3.對比：強調了……突出了…… 4.設問：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考 5.反問：強調，加強語氣等； 6.反復：強調了＋加強語氣）
5.提問方式：本段（句）運用了哪種表達方式？有何效果？
★答題模式：本段（句）運用了 （表達方式），表達了作者 的感情/使讀者 (明白事情的來龍去脈、身臨其境、受到震撼、引起共鳴等等)
6.提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？
★答題模式：1.文首：開篇點題；照應題目；總領全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設置懸念，為下文作輔墊。2.文中：承上啟下；總領下文；總結上文；呼應前文。3.文末：點明中心；升華感情，深化主題；照應開頭，結構嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。
7.提問方式：文章這樣寫有什么好處（效果、作用）？
★答題模式：使用的方法＋內容＋效果（或作用）
8.提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變人稱？
★答題模式：第一人稱：親切、自然、真實，適于心理描寫；第二人稱：便于感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用；第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。
9.提問方式：請概括某一段（或全文）的內容要點。
★答題模式：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點詞語，第三步整合答案。
10.提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象
★答題模式：按總分（分總）來回答。先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面作定量分析；也可以先從幾個方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。
11.提問方式：本文寫了××（內容），其作用是什么？
★答題模式：a.與文中……（內容）形成對比/為寫……（內容）作陪襯，突出了……（效果）。 b.為下文寫……（內容）作鋪墊。
12.賞析主題思想
★答題模式：a.本文通過記敘（描寫）……，表達了作者……的思想感情。
b.……是《……》的主題。
13.賞析藝術手法
★答題模式：本文主要采用了……的藝術手法，生動形象地表現了……，具有很強的藝術感染力。（手法＋表達效果）
14.提問方式：用簡潔的語句概括文中的事實論據。
★答題模式：人名＋事件
15.提問方式：為文（段）中的論點再補寫一個事實論據。
★答題模式：人物＋事例＋簡短評價
16.提問方式：作者如何證明論點的？
★答題模式：作者為了證明……觀點，首先使用了…論據，然后對……論據進行了怎樣的分析，從而證明了……觀點。關鍵要說清楚證明過程的層次性。
17.提問方式：這一段（一句）運用了怎樣的論證方法？有什么作用？
★答題模式：這一段（一句）運用了…… 論證方法，……（好處）論證了……（論點），增強文章的說服力。 （1.舉例論證（事例論證）：舉出……的事例，具體確鑿、有力地論證了……的觀點。增強文章的說服力。2.道理論證（引用論證）：運用科學的道理或引用名言、格言、警句等，充分有力地論證了……的觀點。使文章的論證更有權威性，增強文章的說服力。3.對比論證：從正反兩方面進行論述，突出地論證了……的觀點。增強文章的說服力。4.比喻論證：以事喻理(把……比成……),形象生動地論證了……的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。）
18.提問方式：請根據文意，用一句話給被說明的對象下定義。
★答題模式：被定義的概念+“是” +對其本質特征進行描述+大概念。
19.提問方式：文章某段或某句運用了何種說明方法？有什么作用？
★答題模式： 運用了……的說明方法，……說明了（說明對象）的……（特點）。 方法+效果+特征 （舉例子：具體真切說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。列數字:具體準確說明……的特點，使說明更有說服力。作比較: 把……和……相互比較, 突出強調了……的特點。分類別:條理清楚說明……的特點。打比方：生動形象說明了……的特點，增強了文章的趣味性。下定義：準確科學地揭示了……的本質特點，使說明更加嚴密。）
20.提問方式：本文使用了什么說明順序？有何作用？
★答題模式：本文使用了 的說明順序對 加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。
21.提問方式：這幾段能不能調換順序，為什么？
★答題模式：不能調換，原文采用由…到……的順序介紹事物或事理，調換后不合邏輯。
22.提問方式：加點詞有何作用？或加點詞強調什么？
★答題模式：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特征，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。
23.提問方式：限制性詞語能否刪去？
★答題模式：不能刪。因為“××”詞表示……，刪掉后句子的意思就變成了……，這與文意不符。原詞體現了說明文語言的準確性、科學性。
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1.提問方式：選段突出了×××怎樣的性格特點？請結合具體內容簡要分析。
★答題模式：選段突出了×××的……（性格，最好用四字短語），從他（她）……（情節），可以看出……（性格）。 （從性格的幾個方面作分析）
2. 提問方式：請以選段中的語句為例，簡析作品的一種藝術特色。
★答題模式：作品中……（藝術特色），如“……”（舉原句），這里運用……（特色），寫出了人物……（效果）。
王一毛