課堂教學高效性是指在課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。課堂教學的高效性就是通過課堂教學活動，學生在一定時間內學到更多的知識、得到更多的鍛煉、能力得到更大的提升。那么如何讓我們每節課都能達到到高效呢？
一、教師在課前要精心準備。要想在一節課內讓學生有最大的收獲，課前教師必須進行充分的準備，俗話說說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。我認為準備可以從三方面進行：1、認真鉆研教材，吃透教材，然后充分考慮本班學生的實際情況進行教學設計。如果老師能對教材熟記于心，并能充分理解教材，我想對學生是一個很好的感染。記得上次在公安縣聽一老師講課，他能丟開教本，自己進行感情朗讀，讓在場的所有老師和評委都佩服不已，學生的感受更是不用說了。2、充分準備教學中所用到的資料。一節課，要想讓學生能獲得更多知識，除了課內的，也要有課外的。那么如何增大容量，我想，只有在課前進行各種資料的收集、整理。包括各種知識、課堂訓練等。3、有機將多媒體教學與語文教學進行整合。要想在單位時間內教更多的內容，讓學生獲得更多內容，多媒體是一種很好的手段，因此，課前要認真思考，通過何種方式將自己所教的內容呈現給學生？最好的當然是運用多媒體進行教學。總之，課前的精心準備是高效課堂的首要條件。
二、善于激發學生學習興趣。我們常說：興趣是最好的老師。因此，一節課要達到高效最好的是讓學生能自己在興趣的支配下，愉快的學習。對于激發學生的興趣，我認為也可以從三個方面進行：1、用精練、幽默的語言感染學生。作為一位老師、并且是一位語文老師，課堂教學語言是非常關鍵的，包括語速、語調、感情等。我聽過很多教師的語文課，通過觀察發現，老師語言抑揚頓挫、精練準確學生課堂上學習興趣高，反之，學生無精打采。特別是幽默的語言更能激發學生的學習興趣。2、運用多種形式，激發學習興趣。課堂上我認為，采取多種方式進行教學活動能調動學生的學習熱情。如：競賽、辯論、表演等。3、讓全體學生參與到學習中來。
三、讓學生明確學習目標和任務。要想高效，每節課前要讓學生明確本節課的目標和任務。教學目標占據首要位置，課堂教學緊緊圍繞教學目標進行，才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性，提高教學的方向性，針對性和有效性。
總之，提高課堂教學效率的方法有很多，還有很多需要我們去思考與實踐。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，一定會不斷提高課堂教學效率。
秦輕松