1、能搜集信息和整理資料。
2、能主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題。
3、能根據(jù)占有的資料形成自己的觀點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生的能力，能夠在給定的材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索問(wèn)題，最終形成自己的觀點(diǎn)。
組織教學(xué)
復(fù)習(xí)流程
古詩(shī)詞背
誦緩解學(xué)生緊張情緒
拉近與學(xué)生距離
一、 導(dǎo)入
中考試卷中有個(gè)新題型越來(lái)越引起老師和學(xué)生的關(guān)注，那就是綜合性學(xué)習(xí)，所占分?jǐn)?shù)是5分。通過(guò)幾次的試卷分析老師發(fā)現(xiàn) ，同學(xué)們這道題的得分率并不高，老師想采訪一下咱們?cè)谧耐瑢W(xué)，綜合性學(xué)習(xí)這道題你失分的原因有哪些？
二、明確病因 探索問(wèn)題
1、病因（教師總結(jié)）：畏難情緒 審題不清 缺乏實(shí)踐
不善表達(dá)
明確專(zhuān)題的重要性，引發(fā)學(xué)生思考，分析病因，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、根據(jù)考點(diǎn)歸納常見(jiàn)題型
常見(jiàn)題型：活動(dòng)設(shè)計(jì)型
材料探究型（圖表 材料 圖畫(huà)）
語(yǔ)言積累運(yùn)用型
題型比較復(fù)雜，想讓學(xué)生自主分類(lèi)不容易做到，由教師明確分類(lèi)，學(xué)生對(duì)號(hào)入座可操作性更強(qiáng)。加深印象的同時(shí)，也探索每種題型的答題技巧。提高學(xué)生能力。
教師示范歸類(lèi)
例題：同學(xué)們?cè)凇拔覑?ài)文學(xué)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，到圖書(shū)館、閱覽室選擇了文學(xué)書(shū)刊進(jìn)行了廣泛的閱讀�，F(xiàn)語(yǔ)文老師請(qǐng)你策劃一次有關(guān)“我愛(ài)文學(xué)”的班會(huì)，你擬采用的班會(huì)主題是什么？你所準(zhǔn)備的活動(dòng)方案是什么？
師生共同探索答案。歸類(lèi)屬于活動(dòng)設(shè)計(jì)型
（剩余例題學(xué)生小組討論對(duì)號(hào)入座）
三、 對(duì)癥下藥 解決問(wèn)題
答題口訣（教師歸納）：
扣題旨 找規(guī)律 善表達(dá)
正心態(tài) 懂規(guī)范 好作答
圖表題 要轉(zhuǎn)換 才好辦
材料題 捋關(guān)系 有發(fā)現(xiàn)
總結(jié)每種題型的答題技巧 （綜合性學(xué)習(xí)為開(kāi)放題，答案也是開(kāi)放的，指導(dǎo)學(xué)生答題技巧的時(shí)候要靈活，不能束縛學(xué)生）
四、 點(diǎn)擊熱點(diǎn) 課堂訓(xùn)練
1、 世博會(huì)例題
2、 地震例題
3、 環(huán)保例題
學(xué)生合作探究完成對(duì)復(fù)習(xí)的專(zhuān)題進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，提高能力，增強(qiáng)信心。
總結(jié)
談收獲
結(jié)束語(yǔ)
今天的復(fù)習(xí)同學(xué)們都收獲不小，老師希望通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，可以提高你們的能力，豐富你們的知識(shí)，增加你們的信心，不僅是對(duì)于中考，更重要的是為了以后的人生！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
綜合性學(xué)習(xí)
活動(dòng)設(shè)計(jì)型 材料探究型 語(yǔ)言積累運(yùn)用型
扣題旨 找規(guī)律 善表達(dá)
正心態(tài) 懂規(guī)范 好作答
圖表題 要轉(zhuǎn)換 才好辦
材料題 縷關(guān)系 有發(fā)現(xiàn)