老 王
主講人:黃宗高 地點:多媒體教室
教學目標：
1、品味作者平淡簡捷而富有表現力的語言
2、把握老王的性格特點
3、學習通過幾個生活片斷表現人物的方法。
4、學習勞動人民的優良品質，并以平等和人道主義的精神關注他們的疾苦。
教學重點難點：
1、學習通過幾個生活片斷表現人物的方法。
2、學習勞動人民的優良品質，并以平等和人道主義的精神關注他們的疾苦。
教學過程：
一、談話導入
二、設問導讀
(一)、畫說老王
今天老師要給你們介紹一個十分不起眼的普通人，請看畫像。他叫老王，從畫像上看，你覺得這是一個什么樣的人？
(二)、問詢老王
(三)、走近老王
1、老王是一個普通人，寫老王的作家 可不是一個普通人。簡介楊絳。
2、面對陌生的老王，你們有那么多的揣測，和那么多的關切，現在你們循著楊絳的筆墨，去走近老王，解開心中的謎團。
三、點撥導思
(一)、評說老王
(二)、品味老王
快速閱讀5--22段, 作者回憶了老王一生中哪幾個生活片段？體現老王什么樣的性格？最讓我感動的是哪個情節?
（三）、善待老王
1、面對老王的遭遇，你認為作者及其一家表現怎樣？具體寫到了哪些事情?
２、作者為什么能夠那么關心老王?
四、拓展延伸
(一)、懷念老王
1、善良老實的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前經常照顧他的楊絳有什么樣的感受？
2.假如你是老王的鄰居或一個熟識的人，面對老王的遺像，你心里好受嗎？你有什么話要對老王說嗎？
(二)、關注“老王”
我們的身邊還有許許多多的“老王”，我們應該如何對待他們？
五、欣賞歌曲《愛的奉獻》，感受生活。
六、課外練筆
請趕快拿起你的筆，把發生在你周圍的“愛”的故事真實的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會到人間的那一份真情吧！
板書設計:
老王 苦 不幸的人
善
平等 互愛
作者 幸運的人 （人道主義精神）