作文訓練
人物描寫
教學目標:
１．嘗試觀察人物特點，了解人物個性。
２．初步掌握人物肖像、動作、語言、心理描寫方法的要點。
教學重點、難點：
1、 掌握人物描寫的要點使人物活起來
2、 抓住人物特點寫出人物個性
教學過程：
第一課時
一、 導入
猜一猜
1、 有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長-------你猜他（她）是誰？
2、 闊臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿著一身，袒胸露乳的黑布衣，提一把九齒釘耙 ---你猜他是誰？
二、 學習人物描寫方法
1、 肖像描寫
（1） 肖像描寫，也叫外貌描寫，是對人物的容貌、衣飾、神態等特征的描寫。
（2）舉例
（3）肖像描寫要點
抓住人物典型的外在特點，反映其個性。
2、動作描寫
（1） 動作描寫，指對人物的行為動作的描寫。
（2）舉例
（3）動作描寫要點
要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細節，反映人物的特點。
3、語言描寫
（1）語言描寫，指對人物對話和獨白的描寫。
（2）舉例
（3）語言描寫要點
第一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點；
第二、語言力求簡潔，能反映人物的特征
4、心理描寫
（1） 心理描寫是對人物內心活動的描寫。
（2） 舉例
（3） 心理描寫要點
第一、心理描寫要符合具體的情境
第二、要努力寫人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物的感受、特點。
三、總結
1、要仔細觀察，認真比較，反復思考，才能寫出人物特點
2、掌握人物描寫的要點可以更好地使人物活起來
3、不管運用哪種描寫方法，為表現人物個性服務的。
第二課時
一、怎樣通過幾件事來描寫人物？
（1） 要把人物放到事件中去寫，人物只有在事件中才能真正“活”起來。
形式：一人一事，一人幾事，一事幾人，幾事幾人。
（2） 要努力寫出人物的個性。寫出獨特之處，切忌臉譜化。
（3） 要注意人物的音容笑貌、言談舉止的描繪。
2、例文---《我的新朋友》
二、作文要求
新的學期，滿載希望的你和許多新同學、新老師走進新的集體--師大博才實驗中學，共同學習生活。一個多星期過去了，這期間誰給你留下了最深刻的印象？請你把他寫下來。
要求：1、題目自擬、突出中心
2、條理清晰、詳略得當
3、書寫規范，不少于600字
三、學生謄寫