貴州省普安第二中學：追 憶
一、 什么是點題
點題，就是在恰當的地方用簡明扼要的語句點明題意，揭示文章的主旨，暗示全文的脈絡層次。這種用于點題的語句，我們稱之為點題之筆。這種點題之筆，在詩歌中又稱之為“詩眼”，在文章中又稱之為“文眼”，是全詩文的精神“團聚處”。
二、為什么要點題
巧妙的點題之筆，著墨不多，但常會收到畫龍點睛的藝術效果。所以，我們在寫文章時，必須在關鍵的地方用上幾句警語點明要旨，使文章的內容更加精辟有力，以起到畫龍點睛的作用。
點題作用具體表現在以下三方面：
1. 點明全文中心，使讀者一目了然，便于掌握中心，抓住重點，提高閱讀效率；
2. 使中心突出，給人留下深刻的印象；
3. 升華主題，有時著墨不多的幾個詞句，就能使讀者豁然開朗，使文章思想內涵得到進一步升華。
因此，我們在閱讀時可別忘了作者點題之筆，作文時更要注重運用點題之筆�！百樧秩咴~不能有，點題之筆不可無�！彼抢斫馀c寫好文章的十分重要之處，決不能等閑視之。
三、怎樣點題
點題之筆的藝術可謂多姿多態，精彩紛呈。常見的有以下五法。
1. 開宗明義，篇首點。落筆入題，緊扣標題，為全文定下基調，使讀者一下子就抓住意脈。如《挖薺菜》一文開頭：“我對薺菜，有著一種特殊的感情……”總領全文，點出題目，提供了貫穿全文的線索：這是一種怎樣的特殊感情？為什么會產生這種特殊感情？因此，產生極強的藝術感染力和吸引力。
2. 卒章顯志，結尾點。點睛之法，卒章顯志，最為常見。在充分敘述、說明或議論的基礎上，水到渠成，一語破的，既能讓讀者充分地、準確地把握中心思想，同時在結構上收束全文。如馮驥才的《珍珠鳥》。
3. 蘊涵深沉，含蓄點。這種方法，字面上看與標題沒有直接聯系，但在意義上含蓄點出了題意，讓讀者進行深思體味。如《七根火柴》的末句：“他用顫抖的手指打開了那個黨證，把剩下的六根火柴一根根遞到指導員的手中，同時，以一種異樣的聲調在數著：‘一、二、三、四……’”這個結尾很容易引起人們去回味七根火柴的不平常的來歷。
4. 貌似重復，強調點�！栋讞疃Y贊》反復五次點題：“白楊樹實在是不平凡的，我要高聲贊美白楊樹！”強調了對白楊樹的贊美之情，歌頌了根據地的軍民。
5. 前后呼應，首尾點。有些文章，作者讓題目或題旨文字出現于文章開篇與結尾，既突出中心，又使結構嚴謹，首尾圓合，題貫始終。如臧克家的《聞一多先生的說和做》。
點題之筆，就是點睛之筆�！熬Α闭�，“精”也。“重槌一擊定亮音，肺腑一句見精神�！崩仙嵯壬f：“寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一筐�！薄凹扔小Α惨��！边@是文字大師的灼見。所以，點睛之筆，語言既要簡潔又要閃光，為作文畫龍點睛地分重要，只有為寫出點睛之筆，方能突出中心，獲得高分。故我們中學生必須要牢記之。