來源:蘇教版選修課本<現(xiàn)代散文選讀>教學參考書
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牐牻萄設想：
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牐犝餛文章的重點是把握主旨。在學習的過程中學生會很快理解紅狐的那份母愛并被感動，把握主旨的關鍵在文章的第七段，所以我通過反復閱讀和與《生命的跪拜》進行比較閱讀，這樣理解文章中的平等善待世間萬物，親和每一個生命的主旨就不難了。
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牐牻萄目標：
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牐1、尋找一份感動
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牐2、理解文章主旨
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牐牻萄Ч程：
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牐犚弧⒌加錚
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牐犆刻歟太陽升起又落下；每天，一件又一件的事從我們身邊經(jīng)過。那些觸動心弦的事件，便深深地留在我們的腦海，留下了無盡的回味和懷念。今天我們來共同學習《懷念紅狐》。
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牐牰、揭示學習目標：
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牐1、 尋找一份感動
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牐2、 理解文章主旨
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牐犎、作者介紹：
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牐犕隊跋允荊
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牐犃踔境桑男，西部散文學會會長，中國作家協(xié)會會員。1973年生于陜西神木禿尾河上游的一個小村。有散文集《魂牽夢系黃土地》、《塞北風情錄》、《邊地罹憂》、《大道通天》等。
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牐犖難Ы縟聳吭評論劉志成的散文是“對本質(zhì)的，原始形態(tài)生命意義的珍愛和張揚”。“內(nèi)蒙古2003文學年”曾被文學界人士譽為是“劉志成散文年”。
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牐1、學生齊聲讀一遍
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牐2、教師補充其成長經(jīng)歷
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牐犃踔境墑瞧惡ぁ⒒牧溝納鹵北叩刈叱隼吹囊桓齔怨蛔涌唷⑹芄渙俗锏拿窆ず汀懊ち鰲薄Ｕ庋的人生歷練讓作者始終以一種悲天憫人的情懷來感知世界，以一種悲傷感傷憂慮的滄桑情愫來體察著人生。他的作品也是對自然、人類、社會表現(xiàn)出一種發(fā)自肺腑的憂患與終極關懷。下面我們就一起走進課文。
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牐犓摹⑶臚學復述故事。
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牐牻淌π〗岵⑼隊埃
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牐犜庥齪旌--紅狐偷雞--捉其幼崽--紅狐跪求--釋放狐崽
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牐牐ń淌簡單點評、過渡）
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牐犖濉⑻教忠唬赫廡┣榻誒鎰釗媚愀卸的細節(jié)是什么？
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牐1、請學生大聲讀文章，劃出感動的細節(jié)，并想想什么東西觸動了你的心弦。
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牐2、共享那份感動
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牐犌胙生找出后多閱讀，關鍵是抓住文章中的一些關鍵性的動詞、形容詞等。指導學生在這些詞上注意朗讀的語調(diào)語速。
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牐牥迨椋 狐 與 人
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牐牳卸
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牐牶與幼 父與子
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牐牏俸與幼： §4 “長嗥”“乞求”“流下淚來”
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牐牎5 “尾隨”“凄涼地干嚎”“哀鳴不止”
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牐牎6 “沒聽見沸沸的犬聲”“瘦”“雙目……”“揪心的哀鳴”
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牐牏詬贛胱櫻 §2 攢學費
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牐牎4 喜悅
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牐牏酆與人： §5 “心一軟”“心一橫”--“麻雀”后達到徹悟
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牐牎6 母親、父親的舉動“輕輕”“死死”
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牐牏芙淌π〗幔喊
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牐犃、在傳統(tǒng)的審美習慣中，狐貍常常以反面形象出現(xiàn)，諸如（學生補全），這類狐貍形象，我們都不喜歡。讀完故事后，你準備用什么詞語來表達對紅狐的態(tài)度？（七嘴八舌）
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牐-- 尊敬
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牐犔教侄：為什么作者要以“懷念紅狐”為題呢？
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牐犌胙生回歸文本 §7 反復讀
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牐犖何懷念？--“一種東西”已經(jīng)走了，再也回不來了
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牐牥凳救死嘁攀Я嗣籃玫那楦校
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牐牏俁暈锏陌憐和同情沒了
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牐牏諛然置之（反映出物欲社會中人性的遲鈍、麻木，似乎無暇體悟生命的意義，更不會去想什么狐的感人之處）。
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牐牐ㄍ卣梗゛.教師講：光明日報9.24日報道：新疆維吾爾自治區(qū)野生動物保護協(xié)會傳來消息，4匹普氏野馬在不到20天的時間內(nèi)相繼在216國道被汽車撞死，司機有的逃逸，有的擔心錢。（漠然）
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牐燽.我們身邊有無這樣的例子？
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牐犘〗幔耗然 -- 對生命的漠然
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牐犗Ｍ多些感動 （因愛而感動）-- 對生命意義的呼喚（對人類良知的呼喚）
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牐牐ê旌的家化解了最初的仇恨）
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牐犉摺⒈冉顯畝痢渡命的跪拜》
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牐犐命的跪拜（節(jié)選）[法]保爾福爾
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牐牎 ∮幸煌闌Т蛹市上買來一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓，屠戶滿心喜歡地牽著牛回家，提刀近前準備開宰。這時牛的眼睛里滿著淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經(jīng)預感到自己的命運了。但屠戶還是舉起了刀子。突然，牛的兩條腿撲通跪下，牛的眼睛里淚如雨下。屠戶從事屠宰業(yè)已經(jīng)十多年，倒在他刀下的牛不計其數(shù)，牛在臨死前掉淚他也見得多了，但牛下跪還是頭一次看。屠戶來不及多想就手起刀落，鮮紅的血從牛的脖子里汩汩流出，然后對牛進行剝皮開腔。當打開牛的腹腔時，屠戶一下子驚呆了，手中的刀咣當落地--在牛的子宮里，靜靜地躺著一頭剛長成型的牛犢。屠戶這才知道，牛為什么雙腿下跪，它是在為自己的孩子苦苦哀求啊。
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牐1、齊聲朗讀
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牐2、比較兩文的主旨有什么異同？
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牐牥恕⑿×繁剩
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牐牱⒒酉胂螅為下文續(xù)寫一段話：
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牐牶旌迫不及待地叼起狐崽看了看我們，便飛快地躥出，消失在了茫茫的夜色中。
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牐犚桓鱸潞螅我又遇到了那只紅狐……
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牐牻淌μ崾荊合附諉櫳矗抓住紅狐的神態(tài)、動作來寫（小結本文的藝術特色）
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牐牼擰⒔崾語
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牐牭厙蚴鞘粲諉扛鲇猩命的動植物的，人生一世，草木一秋，生命是平等的，人類是地球的主宰，是創(chuàng)造者，更有義務去保護自然環(huán)境，善待一切生命。
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牐牎 ∪夢頤嵌嘁恍┌心，珍愛一切生命吧 ！人與自然和平相處方能彰顯人類的尊貴和心安理得啊。
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牐牶 與 人
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牐牳卸 愛 尊敬
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牐牶與幼 父與子 懷念（物、人）
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牐犇然 善待生命