【學習目標】
1.了解威尼斯的風光和文化藝術。
2.學習課文移步換景的寫景方法。
3.品味課文優美的語言，培養運用恰當的比喻來描繪景物的能力。
【學習重點難點】
1.學習課文移步換景的寫景方法。
2.品味課文優美的語言，培養運用恰當的比喻來描繪景物的能力。
【學法指導】
本文是一篇游記，介紹了威尼斯的綺麗風光，全文以作者漫游路線為經，以自然和人文景觀為緯，用優美的語言描寫景物，且多用比喻。所以，這篇文章要反復誦讀，小組合作交流，在深入理解課文內容的基礎上，體會品味生動的語言。
【學時安排】 一課時
【學習過程】
一、預習導學
1.字音互填，并在橫線上補充你認為重要的詞語。
鱗次櫛比（ ） 瑰（ ）寶 器皿（ ） 荒蕪（ ）
mèi力( ) 島yǔ（ ） 城huī ( ) dǐnɡ盛（ ）
2.查閱有關資料，把你了解的威尼斯寫下來介紹給大家。
3.讀課文，作者向我們展現了威尼斯的哪些美麗風光？你最喜歡哪一處？說明理由。
4.語言優美是本文的一個特色，特別是一些生動形象的比喻句。請你找出一個比喻句，并做簡要評析。
句子：
品評：
5.初讀課文以后，請你提出一個有價值的問題（除了課本和教學案上的）。
教師
評價 家長
簽字
二、課堂助學
1. 導入。
2. 整體感知。
小聲讀課文，把能夠顯示作者行蹤的詞句畫出來。看看作者是以什么為順序為我們展現了威尼斯的哪些綺麗風光。選取你最喜歡的一處朗讀給大家聽聽,看看美在哪里，并在課本上做旁批。（結合預習導學3）
3. 課文展現了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，給我們留下了深刻的印象，好
象我們也跟著作者到了威尼斯。你能說說產生這一效果的原因嗎？
A . B.
4. 合作探究。
美的事物需要用美的語言來描述，課文中有許多比喻句，形象生動地展現了威尼斯的美。
找一找：劃出文中的比喻句。
讀一讀：朗讀這些優美的句子。
品一品：體會它們的表達作用。
5. 知識遷移。
深秋的威尼斯是“一幅美麗的、和諧的、幸福的畫卷”，作者只是簡筆勾畫，你能展開想象，運用比喻、排比等修辭方法，進行描繪嗎？
6. 質疑討論。
文章題目“藍藍的威尼斯”如果改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”或者“奇特的威尼斯”好不好？為什么？
7.一句話小結。
三、課堂鞏固。
（一）威尼斯是一個奇特的城市，這里不是“開門見山”，而是“開門見水”。②聽說，原先這里像太湖水鄉，也有說類乎蘇州城，其實，威尼斯，她有獨特的瑰麗的形象。③這里沒有汽車，大小船擠在大運河里，穿梭般的來往不絕。④我們登上汽船（等于城市公共汽車），觀賞兩岸風光，十四五世紀的哥特式建筑，文藝復興時代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。⑤泛舟在大運河上，就像在參觀歐洲建筑藝術博覽會。⑥汽船穿過一座座橋梁，其中有一座全由大理石建成的“李亞度橋”，特別引人注目，就是1592年建成的獨孔拱橋，雕刻精細，造型優美，橋上兩側開設商店，別具一格。⑦汽船向前駛去，河道逐漸開闊，現代化的摩托艇、汽艇和古老的“公朵拉”并行。⑧“公朵拉”是一種小游船，翹著頭尾，由船夫搖櫓，供游客飽覽兩岸風光。⑨據說歷史上盛時有一萬多艘，現在只保留四百艘了。
（二）威尼斯（Venice）是一個別致地方。出了火車站，你立刻便會覺得；這里沒有汽車，要到那兒，不是搭小火輪，便是雇“剛朵拉”（Gondola）。大運河穿過威尼斯像反寫的S；這就是大街。另有小河道四百十八條，這些就是小胡同。輪船像公共汽車，在大街上走；“剛朵拉”是一種搖櫓的小船，威尼斯所特有，它那兒都去。威尼斯并非沒有橋；三百七十八座，有的是。只要不怕轉彎抹角，那兒都走得到，用不著下河去。可是輪船中人還是很多，“剛朵拉”的買賣也似乎并不壞。 威尼斯是“海中的城”，在意大利半島的東北角上，是一群小島，外面一道沙堤隔開亞得利亞海。在圣馬克方場的鐘樓上看，團花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著。遠處是水天相接，一片茫茫。這里沒有什么煤煙，天空干干凈凈；在溫和的日光中，一切都像透明的。中國人到此，仿佛在江南的水鄉；夏初從歐洲北部來的，在這兒還可看見清清楚楚的春天的背影。海水那么綠，那么釅，會帶你到夢中去。
1.語段（一）開頭用“威尼斯是一個奇特的城市”來總領全文，語段（二）開頭也有這樣一句話：
2.解釋下面句中畫線的詞語的意思。
（1）橋上兩側開設商店，別具一格。
別具一格：
（2）在圣馬克廣場的鐘樓上看，團花簇錦似東一塊西一塊在綠波里蕩漾著。
團花簇錦：
（3）海水那么綠，那么釅，會帶你到夢中去。
釅：
3.第一個語段說“其實威尼斯是威尼斯”；第二個語段說“中國人到此，仿佛在江南的水鄉”。你怎么理解這兩種說法？
4.仿句。
威尼斯是一個奇特的城市，這里不是“開門見山”，而是“開門見水”。
仿句：
5.扼要說明這兩段文字在內容和表現手法上的異同之處。
四、拓展延伸。
威尼斯真是一個令人向往的地方，作者的妙筆讓我們充分領略了它的綺麗風光。同學們肯定也去過一些名勝古跡，選取你最喜歡的一個景點寫下來，介紹給大家。
要求：1.運用移步換景的寫景方法。
2.運用恰當的比喻。
3.不少于200字。
教（學）后記：
教師
評價 家長
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