目標預想：設計好開頭和結尾，為文章增色
說說下面文章開頭的特點
1．毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸�！墩勔懔Α�
2．愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉�！稅坌摹�
3．微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義�！秾W會挑戰》
4．巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。
縱然雨雪風霜，太陽每天都不辭勞苦地升起，人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難，都不可輕言放棄。《貴在堅持》
萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開文章打下基礎。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個能讓人“一見鐘情”，引發別人無窮遐思的開頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在應試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。
好的作文開頭應做到：一簡、二新、三美。
所謂簡，就是開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復。如：
每個人都有一個家，有的家幸福美滿，有的家快樂溫馨，有的家團結和睦，有的家冷清寂寞。同樣，我也有一個家，但我的家卻不同于別的家，我的家講究民主、熱愛科學�！段矣羞@樣一個家》
若要問我有怎樣一個家，我可以用一句話回答你，我有一個講究民主、熱愛科學的家。
本來只需用一句話就能寫清楚的內容，偏偏要在前面加上這么多啰啰嗦嗦的敘述，使開頭顯得拖泥帶水。把廢話盡數刪去，顯得直截了當、干凈利落。
所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。
所謂美，就是開頭能給人以美感。
首先，我們可以運用形象的描寫，如：
1．透過窗口，我看到槐樹花又開了。開得依然那樣潔白，晶瑩，清香�！痘睒浠ā�
2．終于，在茫茫一片昏黃的路燈光里，出現了51路公共汽車那臃腫的身軀。在夜幕里等了一個多小時的人們開始活躍起來。《擠車》
其次，我們可以借助恰當的修辭及引用詩文。如：
1．母愛像長河一樣源遠流長，像山泉一樣清新甘甜。我也是一個沐浴著母愛陽光的幸運兒�！稛o盡的愛》
2．“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”每當我想起這句詩，眼前就不禁會浮現起那圓圓的臉，那流動飄逸的字母，耳邊又想起那有特點的錢氏口語�！读紟煛�
常見作文開頭方法
一、開門見山，直接入題式
開頭不繞圈子，直接點題。寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物概要介紹，直接人題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發生的時間、地點和有關背景。如：
1．日子淡了又淡，天空高了又高。夏日來了…… 《夏日》
寥寥數十字，將夏日的特點表現的淋漓盡致，直奔主題，引人入勝。
2．窗外，雨打芭蕉；簾內，一燈如豆。掬一杯清茶，捧一本好書，獨守一次靜謐的夜�！队暌埂�
開頭僅用兩句話，簡明扼要而又韻致無窮。
3．王婧，我讀初二時的班長，盡管我倆分別一年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。 《有這樣一位好班長》
二、描述渲染，展示文采式
a.寫景狀物，渲染氣氛
開頭從寫景狀物人手，渲染氣氛，以此烘托人物，展開故事。如：
1．花開的季節，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因為此時我失去了同窗好友--強。 《同窗好友》
2．夏日的夜晚，很深。偶爾傳來水中的蛙聲和樹上的蟬聲，微風吹過，送來絲絲涼意。我久久不能入睡。很偶然，我的處女作登報了。那時我高興極了，甚至忘乎一切。我竟飄飄然地傲慢起來。直到今晚，才發現自己似乎缺少了什么�！稇曰凇�
b.排比、比喻入題，文采斐然（話題作文常用此法）
排比比喻結合使用，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。
1．若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我喜歡。（《我的選擇，我喜歡》）
2．幸福是什么？幸福是果園里果農望著果實壓滿枝頭的滿臉喜色,幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉,幸福是實驗室里科學家又有新發現的舒展眉頭……幸福是奮斗的結晶,勤勞的豐碑。
《什么是幸福?》
c.對話開篇，引人入勝
這種形式的優點是：未見其人，先聞其聲。
媽媽的嘮叨是我每天都能聽到的音樂。
清晨,當鬧鐘的“叮�！边�沒響時。媽媽就開始嘮叨了：“起床了沒有，怎么燈還沒有亮?再賴床就遲到了”�！坝脽崴茨槨薄氨化B好，不許偷懶�！泵刻焖疾粎捚錈瑖Z叨個不停。于是乎，我閉著眼睛也要先把燈打開，強打精神回答媽媽一聲聲的嘮叨。不起來，賴在被窩里，也得抓緊時間穿衣服。媽媽的嘮叨真煩人！可仔細想想，若沒有這些嘮叨，我又怎會準時告別甜美的夢鄉？……《媽媽的嘮叨 》
d. 鋪陳事例，巧妙點題（話題作文常用此法）
選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死；馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲；祝英臺為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的-- （《生死之間》）
e、對稱開篇，整齊明快
在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露 ’
在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續。（《奉獻》）
f..妙引詩詞名句，凸顯底蘊 !
“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟；“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦，”這是李清照的感受；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩…… （《美麗的離別》）
三、抒情議論，情感導入式
用幾句簡要的議論、飽含深情的筆墨來作文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領起下文。如：
1．每當夜幕降臨的時候，西天的浮云就會牽動我心靈的翅膀，引著我紛亂的思緒飛翔到那浩渺遙遠的地方，去尋找爸爸……
爸，您能看見我嗎?您孑然一身，飄蕩在天國，能照顧好自己嗎?姐姐、哥哥和我現在都好，家中只是難為了媽媽。 《爸爸，我對您說……》
作者真情的傾訴，把讀者帶入了作者的情感世界，為文章營造了一種凄婉悲涼的氣氛。讓讀者跟著作者的思緒去品味失去爸爸后媽媽的艱辛、媽媽的堅強、媽媽的孤獨，感情真摯，催人淚下。
2．爺爺，你是我最愛的親人。我的童年是在您那邊度過的。是您拉著我的手，教會我走路；是您使我從小就懂得不少道理。爺爺您是我幼年成長的拐杖。《爺爺》
四、設置懸念，引人人勝式
設置懸念是故意留下疑團，以激發讀者的心理期待的一種開頭方法。開頭設置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發人們去思考，起到引人人勝的效果。如：
1．我想我永遠都不會忘記那天，那個煙雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容……
《那雨，那笑容》
那雨，那天，那笑容的特殊性在哪里？具有強烈的吸引力與感染力。
2．掛鐘不慌不忙，有節奏地走著，“滴答，滴答……”都快4點了，媽怎么還沒回來? 《擔心》
五．巧用題記，揭示題旨式
設置一個富有意蘊的題記，往往能收到意想不到的效果。題記對文章起提綱挈領的作用.它簡潔,意味深長或富有哲理或文采飛揚.讓人如食甘果,如飲冽泉
作文結尾技巧
古人在談到結尾時常以“豹尾”為標準，是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。請看近年中考滿分文的結尾技巧。
技巧一：首尾呼應，凸顯主旨（這種結尾法，適合寫人、記事、寫景狀物的文章。）
�。ㄊ祝┒颊f生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）
首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運用首尾呼應的方式，以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨--理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
技巧二：言為心聲，呼喚號召
讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）
二十一世紀，我們是祖國的春天，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規矩，要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛�！保ㄟx自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》）
考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。
技巧三：巧妙發問，引人深思
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？
一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。你看，在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發問，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現出作者思考的深刻性與獨特性。
不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》）
這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最后再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。
技巧四：引用佳句，多姿多彩
“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)
明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創造出美好的明天。（選自四川內江中考滿分文《創造美好的明天》）
古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。
技巧五：抒情議論，點明題旨
就是把感悟的東西用淺顯明白的話解說出來。抒情議論都可。
其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，（選自廣州中考滿分文《從天空想到的》）
春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香�。ㄟx自吉林省中考滿分文《花樣年華》）
這兩段文字發于心，出于情，運用排比、比喻修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，并配以適當的議論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。
技巧六：景物烘托，情景合一
風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）
這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。
此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自己真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》）
這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。
技巧七：含蓄蘊藉，耐人尋味
這是與直述胸臆思維相反的一種技法，就是不把意思明白說出，蘊含在所描寫的形象里。給讀者留有豐富的想象空間。如《兩顆蒲公英種子》便是：
種子老二孕育的新種子成熟了，它望著紛紛離己而去的子女，忽然想起了種子老大：‘哥哥在哪里“它也像我一樣落在草原上，這么快就生養了如此多的子女嗎？”
這里“紛紛離己而去的子女”“它也像我一樣落在草原上，這么快就生養了如此多的子女”，一個是隱含話題“位置和價值”；二是隱含主旨：一個人所處的位置不同，他的人生命運、生命價值也會不同。
技巧八：繪神特寫，強化感受
就是巧妙地截取人物瞬間的神情，作點睛式的勾勒，讓讀者由此而窺見人物豐富復雜而又微妙的內心世界。安徽考生佳作《“什么？”--“是這樣！”》：
“鈴鈴鈴……”“什么？考試結束了？”我驚訝道。轉念一想：“對，是該這樣！”
這里“我驚訝道”“轉念一想”等語句除了暗扣話題外，還及其生動地把嚴格考生在考試結束突然聽到鈴聲時的神態逼真地刻畫出來了，讓人如見其人，如聞其聲，如臨其境。