衡廣仁
各位領導、老師們，大家好！我今天演講的題目是《換個角度，創造別樣人生》。
“百年大計，教育為本”，近年來，減免學費、減免書費，加大基礎設施等一系列政策的出臺，使得農村中學煥發出新的生機，更重要的是教育理念的變革，使得我們每一位教師都可以根據本校的實際情況創造性的進行教育教學。
現今社會快發展，面對這大千世界，我們的教育對象越來越缺乏自我控制力，學習上好高騖遠。華而不實；思想上目無尊長，不求上進，等等這些不斷在我們身邊上演，我們老師如果還是一味地按個人觀念和個人經驗去教學，可想而知，教學效果與我們預想會差距有多大，甚至會事與愿違，現今的教學，對于我們中的有些人來說，不僅談不上享受，甚至是一種折磨。
對此，我們該如何面對，悲哀、憤世，又無濟于事，在此，我來談談個人的一點淺陋的看法，即換個角度，以服務之心，去創造別樣人生。
第一、換個角度看家長
現今的學生越來越難管，家長就越來越難請，真得這樣嗎？的確有一些學生、這樣一些家長，但如果我們細究起來，就會發現事實并非如此，我的身邊就發生過這樣一出鬧劇。有個學生處處跟老師作對，哪個老師都不放在眼里，老師責問時，時常揚言自己的爸爸都不敢動他分毫，真得這樣嗎？一天，老師無奈之下，一時情急，拿起手機正準備打通其爸爸的手機，說時遲，那時快，這位同學放聲痛哭，一些所謂知情者，趕忙向老師替他說情，都說他在家經常被父親毒打，這位同學也當場寫了保證，再也不敢違紀了。可見并不是家長不管學生而是不知學生在校的情況，捫心自問：有多少家長認識我們，我們又認識多少學生家長，彼此互不溝通，出了問題單一來解決，多少事能得以解決，長此下去，能行嗎？不管我們是不是領導，是不是班主任，作為一名教師，都應與家長聯系，這樣才能更好地服務于學生，教導好學生。
第二、換個角度待學生
“頑皮”的學生越來越多，甚至讓我們教師都忙于應付了，但如果此時我們靜下心來，換個角度思考，就會發現這此同學畢竟所占比重不多，就是這些所謂的“差等生”，不是也有許多“可愛”之處嗎？對于他們的優點，對于那些好學上進的，我們關注了嗎？為什么我們能夠視而不見，一味地與那幾個“頑皮鬼”糾纏，有必要嗎？值得嗎？有效果嗎？看事物要抓住它的本質，我們的事業就是培養出社會有用的人。是的，看到了學生的優點，看到了好學生，那離我們的收獲也就近了。
第三、換個角度用教材
當今社會五花八門，我們的學生又怎會把自己的眼睛只盯著書呢，學生學習興趣缺乏，用那無神的眼光看著我們講課時，你是否也曾產生過莫名的無奈，手捧參考書，一味地去詮釋，給學生帶來的會是什么……有一次，我教授《從百草園到三味書屋》，當自己說得興高采烈時，我掃視到學業生那怪樣的情態，我猛然感到時代變了，學生對課文的理解進入了歧途。我及時調整授課內容，把魯迅學習時間與“玩樂”時間進行比較，又補充幾個有關魯迅在三味書屋的趣事，使得學生清楚地認識到成功來源于勤勞的汗水。這時，我又環視了一下學生，那種眼神，是多么令人幸福。教師是固定的，而我們可選擇地角度卻是多樣性，用現今的觀念去詮釋課文，才能培養出社會所需的人才。
請換個角度對待周圍的每一個人，每一件事吧！只有這樣，我們才能看清事物的本質，才會擁有正常的心態，擁有幸福的人生。
作者郵箱： hgren1016@yahoo.com.cn