教學目標
1．朗讀課文，理解文章所蘊涵的思想感情。
2．通過學生質疑，小組討論，老師點撥，全班歸納的方法進行探究性學習。
3．學生盡量收集、整理、交流有關背景資料。
4．學習航天英雄們獻身航天事業的精神。
重、難點
1．朗讀課文，理解文章所蘊涵的思想感情。
2．了解“挑戰者”號航天飛機的有關知識。
3．學習航天英雄們獻身航天事業的精神。
教學課時
一課時
教學過程
一． 導語設計
同學們，你心目中的“英雄”是誰？“英雄”一詞你怎么理解？（提問并展示幻燈片1）
英雄----（1）才能勇武過人的人。
（2）不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。
（3）具有英雄品質的。
那好，今天我們一起來學習一篇有關“英雄”的文章《真正的英雄》。（展示幻燈片2）
二． 作者及背景介紹（由學生在課前預習收集整理，老師上課提問，展示幻燈片3）
1． 作者介紹
里根，1911年2月6日出生與美國伊利諾斯洲的坦皮科鎮，中學就讀于附近的迪克森鎮，然后半工半讀完成在尤里卡學院的大學課程。在大學里，他主修經濟學和社會學，參加校足球隊比賽和校劇社的 演出。畢業后，里根成為一名電臺體育播音員，1937年的一次試鏡使他在好萊塢贏得了一份演出合同。在接下來的20年里，他共參加了53部電影的演出。
1966年，他以領先票數當選加利福尼亞州州長。1970年再次當選。1980年被提名為共和黨總統候選人，以489票對49票擊敗吉米卡特，當選總統，1986年連任總統，在他任職末期，是美國歷史上持續時間最長的沒有經濟衰退和經濟蕭條的和平時期
2．關于美國航天飛機“挑戰者”號（展示幻燈片4-10）
三． 正文
（一）．老師質疑，小組討論，老師點撥，全班歸納。（展示幻燈片11）
1.演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家想象力？（展示幻燈片12）