常州市北環中學 秦健敏 2007．11
【教學目標】
1．從課文中提取、加工信息，填寫實驗報告，明確這兩個實驗在伽利略一生中的重要意義。
2．運用圈點勾畫的方法和聯想想象的方法，體會伽利略進行科學實驗時所遭遇的阻力，學習伽利略不輕易相信權威，堅持用實驗來檢驗理論的科學思想以及勇于創新、甘為科學奉獻終身的精神。
【課時安排】一課時
【教學過程】
一、 導入設計
在你了解的歷史人物中，你認為哪些人是對人類歷史的發展影響最大?你能說出幾個嗎？（學生舉例：牛頓、居里夫人、愛因斯坦、伽利略等）
老師認為談到對人類歷史的貢獻就不能不提伽利略。為什么呢？我們今天就一起走近伽利略，看看他對人類歷史作出了哪些貢獻？
〖出示有關伽利略的資料〗
伽利略（1564-1642）意大利物理學家、天文學家。主張研究自然界必須進行系統的觀察和實驗。通過多次反復實驗研究，他推翻了被當時人們奉為權威的亞里士多德的“物體落下的速度和重量成正比”的學說，發現了自由落體定律。他還發現了物體的慣性定律、擺振動的等時性、拋體運動規律，并確定了伽利略相對性原理。他還是利用望遠鏡觀察天體取得大量成果的第一人。他的發現有力地證明了哥白尼的日心說。后因支持和發展日心說，而遭到羅馬教廷的管制。在他死后300多年，羅馬教廷最終宣布取消對伽利略的審判，伽利略得到平反。
二、走進伽利略的實驗室
這些資料僅僅是對伽利略一生成就的羅列，他究竟是怎樣的一個人，在他的身上有哪些值得我們學習的地方呢？這就需要我們通過仔細讀課文加以體會。
1．走進實驗室
伽利略是進行實驗研究的第一人。實驗在他的科學研究中占有很重要的地位。讓我們先走進實驗室，去看看他是怎樣進行實驗研究的。在看他進行研究時，我們需要做一件事，就是根據他的實驗填寫實驗報告。
〖出示實驗報告樣本〗
〖友情提醒〗
（1）科學實驗有一個推理猜想、實驗驗證、得出結論的過程，請細讀課文在文中用不同的符號劃出有關的信息。
（2）用簡潔的語言完成其中一個實驗報告的填寫。實驗的步驟要可操作。
學生獨立思考后，完成實驗報告。
評價要求：各項目的內容填寫是否準確；實驗步驟的描述是否簡潔，具有可操作性。
2．從這兩份報告來看，這兩個實驗并不復雜，甚至可以用簡單來形容。這兩個實驗能體現伽利略對科學的貢獻嗎？而且作者只用《斜塔上的實驗》來做會不會有失偏頗？
在預習中也有些同學提出了類似的問題，你能根據自己對文章的理解，從伽利略對待身邊事物和他對教授們所教知識的態度等角度給予回答嗎？
〖問題一〗伽利略一生做了許多的實驗，為什么只重點展示這兩個實驗？
〖問題二〗為什么只用“斜塔上的實驗”來做標題？
先不要忙著舉手回答，先到文章中找找相關的信息，從伽利略對待身邊事物的態度和他對待所學知識的態度，以及這兩個實驗的意義等角度進行全面的思考。
獨立思考后，同桌進行簡單的交流。
全班交流。
【參考】
（1）這兩個實驗都能體現伽利略的科學精神，只是側重點有所不同。
發現自然節奏的原則，側重于展現伽利略“將每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下”和通過實驗來驗證猜想的探索和創新精神。
斜塔上的實驗，則側重于表現他堅信實踐是檢驗真理的標準的科學思想，和不輕易相信權威、不怕威脅的探索精神和創新精神
（2）兩個實驗對于以后人們的生活和科學研究也有著深遠的影響。如自然節奏的原則在今天已經得到廣泛的運用；斜塔上的實驗，讓人們對亞里士多德的理論開始了重新的審視，推動了科學的發展。
（3）斜塔上的實驗是伽利對亞里士多德理論的一次公開挑戰，是伽利略一生最重大的發現，用它作為標題能夠集中體現他不輕易相信權威的科學精神和獻身科學的大無畏精神。
三、走進伽利略的內心世界
我們在剛才的討論中，多次地提到亞里士多德，他是怎樣的一個人呢？請結合課文內容來介紹一下。
老師這里也有一些對他的介紹。
1．補充介紹亞里士多德
亞里士多德是公元前四世紀古希臘的科學家，他集中古代知識于一身，當時他的研究在科學領域、藝術學領域、哲學領域都走在了時代的前面，在他死后幾百年中，沒有一個人象他那樣對知識有過系統考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全書，他的思想曾經統治過全歐洲。他簡直是西歐社會的圣人，人們對他奉若神明。
但由于他所處的時代，他也有很大的局限性，后人證明他的理論時，發現他的很多科學理論都是錯誤的，那么你們知道亞里士多德的理論統治了西歐社會多長時間嗎？（近兩千年。）
亞里士多德的理論統治了西歐世界近兩千年的時間！沒有人懷疑過亞里士多德。直到兩千年后，伽利略向他的理論提出了挑戰。
2．可以想見，伽利略對亞里士多德的質疑，在當是引起了怎樣的軒然大波，伽利略的一舉一動都引起人們的高度關注。當他決定在斜塔上做實驗的時候，他一定會面臨巨大的壓力。讓我們試著走進他的內心世界，體會一下伽利略在斜塔實驗的前一天的經歷。
在斜塔實驗的前一天，在伽利略的實驗室里，伽利略被他的一群同事圍住了……晚上回到家中，又要面對家人的擔憂……他們會對伽利略說一些什么，伽利略又將怎樣回答他們？請發揮你的想象，選擇其中的一個場景描繪當時他們之間的對話情景。〖出示對話情景〗
斜塔實驗的前一天
〖場景一〗地點：實驗室 人物：伽利略和他的同事
〖場景二〗地點：家中 人物：伽利略和他的家人
〖友情提醒〗
（1）要寫好人物的對話一定要了解人們對伽利略的態度，建議你先在文中劃出來。
（2）描寫時要緊扣人物的身份，可以使用文中的一些詞句。
（3）獨立思考后和小組同學合作完成
3．出示評價要求：
（1）所設計的對話是否符合人物的身份
（2）你認為他們設計對話中哪些詞、哪些句子、哪些語氣設計的好，談談你的理由。
學生交流，評價
四、布置作業
在那個年代，人們迷信權威、不能容忍新的思想，他們對伽利略評價是不公正的。今天我們應該怎樣看待伽利略，請大家結合自己對課文的理解，給伽利略寫幾句評語。
要求：（1）評語可以用第二或第三人稱來寫
（2）字數在50字以內