教學目標：
1、借助多種方法通過情感渲染，讓學生充分感受至愛親情。
2、激發學生盡情傾吐內心情感的表達欲望。
3、感悟到“我手寫我心”的習作真諦，能運用生活化的典型細節來表現細膩的至愛親情。
教學重點：指導學生從細節中感受親情、通過細節描寫表現親情。
教學難點：引導學生捕捉生活中感人的細節。
教學角度：體驗式教學
課前準備：讀幾篇感人的文章，初步感受親情。截取感人的親情影片。
教學工具：多媒體
教學過程：
一、創設情景 引出話題
導入：男兒有淚不輕彈，不怕同學們笑話，在一次送文化進社區活動中，我著實被一部影片《曖情》感動了一回，影片講述了一個發生在邊遠小城鎮6歲的男孩離開家鄉，到大城市開始漫長而曲折的尋找媽媽行程。今天老師就帶來了其中一個片段（一次車禍讓冬冬住進了醫院，在舉目無親的大都市里，父親為了兒子的醫藥費，只好瞞著孩子找了一份陪摔的工作……）我們大家一起來感受這一片斷。
欣賞后追問：請你說說因什么而感動（流淚）（父親的愛、兒子的體貼、兒子的懂事、親情……）你又從影片的哪個鏡頭中感受到了這份情感？
小結：影片中父子之愛是人間的一種親情（除父子情外，親情還包括母子情、祖孫情、兄妹情等等），而親情又往往凝聚細節中，如影片中父親的神情、語言，孩子的動作、語言。（板書：親情 細節）：
二、運用典范，刻畫細節
那如何突現細節、刻畫細節，讓親情自然地、淋漓盡致的流露呢？
①下面我們就一起來聆聽一則感人親情故事，故事感人的原因就在于它對親情細節的成功刻畫，讓親情在細節中自然流淌出來。在聆聽中我們不妨把你覺得最成功的表達親情這一主題的細節找出來？下面請聽……
聽完故事后設問：請你說說你覺得哪一個細節最成功的表達親情這一主題？
小結：從《曖情》片斷和《鼾聲》中我們可以發現這樣一個現象：細節描寫往往滲透在人物語言、動作、神態、心理和景物描寫之中。用細節來表達親情是寫作的一種方法，表達親情的方法還有很多，今天我們主要是體會讓親情在細節中流淌……。
②下面我們回味《曖情》片斷，請注意仔細觀察，把剛才令你感動的細節用語言表達出來（最好能多角度進行刻畫）
親情是個永恒的話題，茅盾說過：親情是春天的種子，夏天的清涼，秋天的果實，冬天的溫暖。可見親情在生活中遠處不在、無時不在。同學們，十多年來我們親情的沐浴下健康成長，我想：在大家的生活中肯定有感人的親情故事。今天我們不妨借此機會一吐為快，相信我們的故事也一定能讓在場的所有人都感動一回。
三、抓住細節 抒寫親情
學生寫自己的親情故事，推選描寫典型的學生作品進行課堂展示（2-3名））
要求：寫一個片段，字數為120字左右，多角度去刻畫細節（人物語言、動作、神態、心理和景物等角度）
五、布置作業 留住親情
剛才老師都被同學們一個個感人的故事深深的打動了，如果能讓這樣感人的故事更長遠的流傳，那該多好！所以老師認為大家應該用自己優美的語言留住親情。
請大家課后把你剛才那份至善至愛的親情以書面式展現完整
附：板書
親情 細節
語言、動作、神態、心理……