【背景材料】
一、作者簡(jiǎn)介
班固（32-92），字孟堅(jiān)，東漢扶風(fēng)安陵（今陜西咸陽(yáng)）人，我國(guó)古代著名史學(xué)家。
班固幼年聰慧好學(xué)，9歲即能寫文章、誦詩(shī)書，16歲入洛陽(yáng)太學(xué)，博覽群書。性情謙和，深受當(dāng)時(shí)儒者敬重。其父班彪曾作《史記后傳》，去世后，班固因《史記后傳》沒(méi)有完成，敘事也不夠詳備，于是繼承父志，在《史記后傳》的基礎(chǔ)上撰寫《漢書》。因當(dāng)時(shí)有人誣告，班固遂以私改國(guó)史的罪名被捕人獄。幸其弟班超上書解釋，漢明帝讀了班固的書稿大為贊賞，召為蘭臺(tái)令史，后遷校書郎。利用朝廷良好的藏書條件和工作環(huán)境，班固“潛精積思二十余年”，終于完成了《漢書》的寫作。
《漢書》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共290年的史實(shí)。《漢書》體例上全承《史記》，只是改“書”為“志”，取消“世家”并入“列傳”，全書有十二本紀(jì)、八表、十志、七十列傳，共一百篇，八十余萬(wàn)字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫馬續(xù)續(xù)寫的。作為一部獨(dú)立的斷代史書，《漢書》不僅在中國(guó)歷史著作中占有重要地位，在文學(xué)史上也有著重要影響，舊時(shí)“班馬”并論，“史漢”相提，自然不無(wú)道理。
二、相關(guān)評(píng)論
（其冬，丁令盜武牛羊）衛(wèi)律為丁令王使人盜之，以困武。冀其終降，以分謗也。（王必欲降武）時(shí)陵為右校王，故因其稱。（武所得賞賜，盡以施予昆弟、故人）士未有不廉而能著節(jié)者也。
（[清]何焯《義門讀書記》卷十七）
如以后世史法論，圖畫麒麟閣功臣事，必當(dāng)屬之《霍光傳》后矣。此知班氏猶得《春秋》“微而顯”“志而晦”之旨也。蘇武唯此一事，足以伸眉身后，故班氏特以此事系之傳后，以慰千載讀史者之心。良史用心之苦，非晉、宋以后史家所知。
（李慈銘《漢書札記》）
三、參考譯文
蘇武字子卿，年輕時(shí)因?yàn)楦赣H職任的關(guān)系而被任用，兄弟二人都做了皇帝的侍從官，漸漸升到移中廄監(jiān)。當(dāng)時(shí)漢朝接連討伐匈奴，多次互相派遣使者窺探觀察（對(duì)方情況）。匈奴先后扣留了漢使郭吉、路充國(guó)等共十余人，漢朝也扣留匈奴使者作為抵押。天漢元年，且鞮侯單于初立為王，害怕漢朝襲擊，就說(shuō)：漢天子是我的長(zhǎng)輩啊。把路充國(guó)等人都放回漢朝。漢武帝很高興，就派蘇武以中郎將的身份，持節(jié)旄出使匈奴，送被扣押在漢的匈奴使者回國(guó)，并送給單于豐厚的禮物，回報(bào)他的好意。蘇武和副使中郎將張勝及臨時(shí)充任使臣屬吏的常惠等士卒和偵察敵情的一百多人出發(fā)了。到了匈奴后，置辦了一些財(cái)物給單于，單于更加倨傲了，并不是像漢朝所期望的（那樣）。
漢朝正要打算送蘇武等人的時(shí)候，適逢匈奴國(guó)內(nèi)緱王與原長(zhǎng)水校尉虞常等人密謀反叛。緱王是昆邪王的姐夫，與昆邪王一起投降漢朝，后來(lái)又隨浞野侯陷沒(méi)在匈奴；以及衛(wèi)律所帶領(lǐng)的那些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密謀劫持單于的母親閼氏歸附漢朝。正趕上蘇武等來(lái)到匈奴，虞常在漢朝的時(shí)候，平時(shí)與副使張勝交好，私下里對(duì)張勝說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)漢朝皇帝非常痛恨衛(wèi)律，我可以為漢朝私下里用弩弓射死他，我母親和弟弟都在漢朝，希望能得到朝廷的賞賜。”張勝答應(yīng)了，送了一些財(cái)物給虞常。
一個(gè)多月后，單于出去打獵，只有閼氏和單于的子弟在家。虞常等七十多人準(zhǔn)備動(dòng)手，他們當(dāng)中一個(gè)人夜里跑了出來(lái)，告發(fā)了這件事。單于子弟派士兵與他們戰(zhàn)斗。緱王等人都死了，虞常被活捉。單于讓衛(wèi)律處理這件事，張勝聽(tīng)說(shuō)后，擔(dān)心以前與虞常的話泄露，把情況告訴蘇武。蘇武說(shuō)：“事情到了這個(gè)地步，一定會(huì)牽連到我。等到被匈奴侮辱以后才死，更加對(duì)不起國(guó)家。”想自殺，張勝、常惠攔住了他。虞常果然招出了張勝，單于大怒，召集貴族們商議，想要把漢朝的使者都?xì)⒘恕Ｗ笠林撒ふf(shuō)：“假使謀殺單于，又該用什么更重的處罰呢?應(yīng)該讓他們都投降。”單于派衛(wèi)律召蘇武去受審訊。蘇武對(duì)常惠等人說(shuō)：“于節(jié)操有虧，又辜負(fù)了使命，即使活著，又有什么面目回到漢朝？”蘇武拔出刀來(lái)自殺，衛(wèi)律大驚，急忙抱住蘇武，派人騎馬去找醫(yī)生。醫(yī)生在地上挖了個(gè)坑，放進(jìn)無(wú)焰的火，把蘇武背朝上放在火坑上，踩他的背使其出血。蘇武已經(jīng)氣絕了，半天才又能呼吸。常惠等哭了，將蘇武抬回營(yíng)帳。單于很欽佩蘇武的氣節(jié)，早晚都派人問(wèn)候蘇武，而將張勝逮捕監(jiān)禁起來(lái)。
蘇武身體日漸好轉(zhuǎn)，單于又派人通知蘇武，會(huì)同判定虞常的罪，想趁這個(gè)時(shí)候讓蘇武投降。用劍斬殺虞常后，衛(wèi)律說(shuō)：“漢使張勝謀殺單于近臣，應(yīng)當(dāng)處死。單于招募投降的人免罪。”舉起劍想要?dú)⑺瑥垊僬?qǐng)求投降。衛(wèi)律對(duì)蘇武說(shuō)：“副使有罪，有關(guān)的人連同治罪。”蘇武說(shuō)：“我本沒(méi)有參與密謀，又不是他們的親屬，為何要受牽連？”衛(wèi)律舉劍作勢(shì)要?dú)⑻K武，蘇武神色不改。衛(wèi)律說(shuō)：“蘇先生，我先前背，叛漢朝投奔匈奴，幸而受到單于的大恩，賜我爵號(hào)稱王，有幾萬(wàn)手下，滿山的牛羊，富貴到這種地步！蘇先生今天投降了，明天也會(huì)這樣。白白把身體給野草做肥料，誰(shuí)又能知道呢？”蘇武不理他。衛(wèi)律又說(shuō)：“你通過(guò)我的關(guān)系投降，我就和你結(jié)為兄弟，要是不聽(tīng)我的話，以后再想見(jiàn)我就難了。”蘇武大罵說(shuō)：“你本是漢朝大臣，不顧恩德，背叛主上，離棄雙親，在異族那里作奴隸，我要見(jiàn)你做什么？單于信任你，讓你來(lái)判定人的生死，你不公平處理，反而想借此使?jié)h天子和單于相斗，自己幸災(zāi)樂(lè)禍，你明明知道我不會(huì)投降，想要兩國(guó)互相攻打，匈奴的災(zāi)難，從我蘇武開始了。”
衛(wèi)律知道終究無(wú)法迫使蘇武投降，就報(bào)告了單于。單于更想讓他投降了，就把蘇武關(guān)在一個(gè)大地窖中，不給他吃的，喝的。天降大雪，蘇武躺著吃雪，把雪和氈毛一起吞下肚去，過(guò)了幾天都沒(méi)有死。匈奴人視之為神，就把他放到北海邊無(wú)人區(qū)，讓他放公羊，公羊產(chǎn)奶了，才放他回來(lái)。分開他的隨從官吏常惠等人，分別投放到別的地方。蘇武到北海后，不給他糧食。他只好掘野鼠，收草籽來(lái)吃，拄著漢朝的旌節(jié)牧羊，每天起來(lái)就拿著，節(jié)上的牦牛尾的毛全部脫落。過(guò)了五六年，單于的弟弟於軒王在北海打獵。蘇武能結(jié)網(wǎng)紡繳，矯正弓弩，於軒王很喜歡他，供給他衣食。三年多，於軒王病重，賜給蘇武牛馬，生活用品，帳篷等。於軒王死后，其手下都遷移到別處去了。這年冬天，丁靈人偷走了他的牛羊，蘇武又陷于困境。
當(dāng)初，蘇武與李陵都是皇帝的侍從。蘇武出使匈奴的第二年，李陵投降了，不敢訪尋蘇武。時(shí)間過(guò)了很久，單于派李陵到北海。李陵為蘇武置辦酒席，安排歌舞。對(duì)蘇武說(shuō)：“單于聽(tīng)說(shuō)我和你一向關(guān)系很好，所以派我來(lái)勸你，（單于）準(zhǔn)備以禮相待。你這樣長(zhǎng)期不能回國(guó)，在這荒無(wú)人煙的地方白白受苦，有誰(shuí)知道您對(duì)漢朝的信義呢？前些時(shí)候您大哥做奉車都尉，跟隨皇帝到雍城的械陽(yáng)宮去，扶著皇帝的車子下殿階，碰到柱子上把車轅折斷了，被指控為“大不敬”，伏劍自殺了，皇上賜給二百萬(wàn)錢給他安葬。您弟弟孺卿跟隨皇帝去河?xùn)|后土祭祀，一個(gè)宦官和黃門駙馬爭(zhēng)船，把駙馬推人河中淹死后逃跑了。皇帝派孺卿去抓捕，沒(méi)有抓到，他因害怕而喝毒藥自殺了。我臨來(lái)時(shí)，你母親已去世，我送葬到陽(yáng)陵。你妻子還很年輕，聽(tīng)說(shuō)已改嫁了。只剩下兩個(gè)妹妹和你的兩個(gè)女兒、一個(gè)兒子，現(xiàn)在又過(guò)去了十多年，也不知他們是否還活在世上。人生如朝露般短暫，你又何必久久地這樣折磨自己！我剛投降時(shí)，精神恍惚，好像發(fā)狂一樣，痛心自己對(duì)不起漢朝，加上聽(tīng)說(shuō)老母被拘押在保宮。你不想投降的心情難道還超得過(guò)我？再說(shuō)皇帝現(xiàn)在年事已高，法令無(wú)常，大臣們無(wú)罪而全家被殺的就有幾十家，即便回國(guó)也是吉兇難測(cè)，你又為誰(shuí)守節(jié)呢？聽(tīng)我的話吧。不要再說(shuō)什么了。”蘇武說(shuō)：“我們父子幾人本沒(méi)有什么功勞才能，全靠皇帝的栽培，為將封侯，兄弟三人都成為皇帝的侍從，常常希望為朝廷獻(xiàn)身。現(xiàn)在能有機(jī)會(huì)犧牲生命報(bào)效朝廷，即使被殺，也是心甘情愿，臣子侍奉君主，就像兒子侍奉父親一樣，兒為父死，不會(huì)有怨，請(qǐng)你不要再說(shuō)了。”
李陵與蘇武連飲數(shù)日，又說(shuō)：“請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)我的話！”蘇武說(shuō)：“我早已是該死的人了！大王一定要逼我投降，那么就請(qǐng)結(jié)束今天的歡聚，我就死在大王面前！”李陵見(jiàn)他是真的不會(huì)投降，感嘆道：“唉，你真是一位義士！我李陵和衛(wèi)律的罪行無(wú)以復(fù)加。”淚水沾濕了衣襟，與蘇武告別而去。
漢昭帝即位后幾年，匈奴與漢朝和親。漢朝要求放回蘇武等人，匈奴卻謊稱蘇武已死了。后來(lái)漢使又到匈奴，常惠請(qǐng)求看守他的人同他一起去見(jiàn)漢使，得以夜里見(jiàn)漢使，自己詳細(xì)地陳述這幾年的情況。教使者對(duì)單于說(shuō)：漢天子在上林苑射獵時(shí)，射下一只雁，腳趾上系著一封信，說(shuō)蘇武等人在某大澤中。使者大喜，按常惠教的話去責(zé)備單于。單于環(huán)顧左右，大驚，對(duì)漢使者說(shuō)：“蘇武等人確實(shí)還活著。”
單于召集蘇武的隨行人員，除了已降和已死的外，跟隨蘇武回國(guó)的還有九人。蘇武在始元六年春回到首都長(zhǎng)安。蘇武被扣留在匈奴共十九年，壯年出使，等回國(guó)時(shí)，頭發(fā)和胡須都已變白了。
【示范教案】
蘇 武 傳
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)教育目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)文章簡(jiǎn)潔整飭的語(yǔ)言、生動(dòng)入微的細(xì)節(jié)。
2．了解課文中詞類活用的語(yǔ)言現(xiàn)象、一詞多義的準(zhǔn)確運(yùn)用等文言的基礎(chǔ)知識(shí)。
二、能力訓(xùn)練目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文運(yùn)用簡(jiǎn)潔整飭的語(yǔ)言、生動(dòng)入微的細(xì)節(jié)來(lái)突出主題、塑造人物的寫法。
2．通過(guò)與《史記廉頗藺相如列傳》作比較閱讀，結(jié)合課外材料，體會(huì)《漢書》在藝術(shù)上繼承《史記》所取得的成就。
三、德育滲透目標(biāo)
突出弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主題，引導(dǎo)學(xué)生探討新時(shí)代中如何繼承蘇武的偉大民族精神。
重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文運(yùn)用簡(jiǎn)潔整飭的語(yǔ)言、生動(dòng)入微的細(xì)節(jié)來(lái)突出主題、塑造人物的寫法，通過(guò)與《史記廉頗藺相如列傳》作比較閱讀，結(jié)合課外材料，體會(huì)《漢書》在藝術(shù)上繼承《史記》所取得的成就，是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
課時(shí)安排 ２課時(shí)
學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)
1．課前預(yù)習(xí)
（1）熟讀課文。
（2）借助字典，正確譯文。
（3）歸納文意，記下學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
2．課內(nèi)采用專題討論的方法。
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
一、明確目標(biāo)
了解課文中詞類活用的語(yǔ)言現(xiàn)象、一詞多義的準(zhǔn)確運(yùn)用等文言的基礎(chǔ)知識(shí)。
二、整體感知
1．作者簡(jiǎn)介
班固（32-92），字孟堅(jiān)，東漢扶風(fēng)安陵（今陜西咸陽(yáng)）人，我國(guó)古代著名史學(xué)家。
班固幼年聰慧好學(xué)，9歲即能寫文章、誦詩(shī)書，16歲入洛陽(yáng)太學(xué)，博覽群書。性情謙和，深受當(dāng)時(shí)儒者敬重。其父班彪曾作《史記后傳》，去世后，班固因《史記后傳》沒(méi)有完成，敘事也不夠詳備，于是繼承父志，在《史記后傳》的基礎(chǔ)上撰寫《漢書》。因當(dāng)時(shí)有人誣告，班固遂以私改國(guó)史的罪名被捕人獄。幸其弟班超上書解釋，漢明帝讀了班固的書稿大為贊賞，召為蘭臺(tái)令史，后遷校書郎。利用朝廷良好的藏書條件和工作環(huán)境，班固“潛精積思二十余年”，終于完成了《漢書》的寫作。
2．關(guān)于《漢書》
《漢書》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共290年的史實(shí)。《漢書》體例上全承《史記》，只是改“書”為“志”，取消“世家”并入“列傳”，全書有十二本紀(jì)、八表、十志、七十列傳，共一百篇，八十余萬(wàn)字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫馬續(xù)續(xù)寫的。作為一部獨(dú)立的斷代史書，《漢書》不僅在中國(guó)歷史著作中占有重要地位，在文學(xué)史上也有著重要影響，舊時(shí)“班馬”并論，“史漢”相提，自然不無(wú)道理。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)的孝習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程
（一）預(yù)習(xí)課文
1．借助字典，通讀，通譯課文。
2．標(biāo)出課文結(jié)構(gòu)層次，歸納文意。
（二）落實(shí)有關(guān)文言語(yǔ)言知識(shí)
給加點(diǎn)的字注音。
1．稍遷至栘中廄監(jiān)（ ）；
2．?dāng)?shù)（ ）通使相窺（ ）觀；
3．漢天子，我丈人行（ ）也；
4．既至匈奴，置幣遺（ ）單于；
5．后隨浞野侯沒(méi)（ ）胡中；
6．陰相與謀，劫單于母閼氏（ ）歸漢；
7．置煴（ ）火，覆武其上；
8．擁眾數(shù)萬(wàn)，馬畜（ ）彌山；
9．乃徙武北海上無(wú)人處，使牧羝（ ）；
解釋加點(diǎn)的詞，在橫線處解釋整個(gè)詞語(yǔ)。
1．稍（ ）遷至栘中廄監(jiān)；
2．匈奴使來(lái)，漢亦留之以相當(dāng)（ ）；
3．漢天子，我丈人（ ）行也；
4．武帝嘉（ ）其義；
5．乃遣武以中郎將使持節(jié)（ ）送匈奴使留在漢者；
6．因厚賂（ ）單于，答其善意；
7．武與副中郎將張勝及假吏（ ）常惠等募士斥候百余人俱（ ）；
8．既至匈奴，置幣（ ）遺單于；
9．方（ ）欲發(fā)使送武等；
10．會(huì)（ ）緱王與長(zhǎng)水虞常等謀反匈奴中；
11．及衛(wèi)律所將（ ）降者；
12．陰（ ）相與（ ）謀，劫單于母閼氏歸漢；
13．會(huì)（ ）武等至匈奴；
14．素與副張勝相知，私候（ ）勝曰；
15. 常能為漢伏弩（ ）射殺之；
16．吾母與弟在漢，幸蒙（ ）其賞賜；
17．單于出獵，獨(dú)（ ）閼氏子弟在；
18．虞常等七十余人欲發(fā)（ ）；
19．單于使衛(wèi)律治（ ）其事；
20．張勝聞之，恐前語(yǔ)發(fā)（ ）；
21．事如此，此必及（ ）我；
22．虞常果引（ ）張勝；
23．引（ ）佩刀自刺；
24．馳召醫(yī)，鑿地為坎（ ）；
25．朝夕遣人候問(wèn)武，而收系（ ）張勝；
26．武益（ ）愈，單于使使曉武；
27．會(huì)論（ ）虞常，欲因此時(shí)降武；
28．劍斬虞常已（ ），律曰；
29．副有罪，當(dāng)相坐（ ）；
30．復(fù)舉劍擬（ ）之，武不動(dòng)；
31．蘇君，律前負(fù)（ ）漢歸匈奴；
32．幸（ ）蒙大恩，賜號(hào)稱王；
33．畔主背親，為（ ）降虜于蠻夷；
34．宛王殺漢使者，頭縣北闕（ ）；
35．律知武終不可脅（ ），白（ ）單于；
36．乃幽（ ）武，置大窖中；
37．武臥嚙（ ）雪，與旃毛并咽之；
38．羝乳（ ）乃得歸；
39．武既至海上，廩食（ ）不至；
40．武使匈奴明年（ ），陵降；
41．故使陵來(lái)說(shuō)足下，虛心欲相（ ）待；
42．前長(zhǎng)君（ ）為奉車；
43．扶輦（ ）下除（ ），觸柱折轅；
44．劾（ ）大不敬，伏劍自刎（ ）；
45．孺卿從祠（ ）河?xùn)|后土（ ）；
46．獨(dú)有女弟（ ）二人，兩女一男；
47．且陛下春秋（ ）高，法令亡常；
48．大臣亡罪夷滅（ ）者數(shù)十家；
49．常愿肝腦涂（ ）地；
50．子為父死，亡所恨（ ）；
51．自分（ ）已死久矣！
52．陵見(jiàn)其至（ ）誠(chéng)，喟然（ ）嘆曰；
53．匈奴詭言（ ）武死；
54．使者大喜，如（ ）惠語(yǔ)以讓（ ）單于；
55．單于視左右而驚，謝（ ）漢使曰；
56．前以降及物故（ ）；
57．名副（ ）其實(shí) 無(wú)濟(jì)（ ）于事。
指出下列句子中的加點(diǎn)的虛詞的意義和用法。
1．少以（ ）父任，兄弟并為郎；
2．乃（ ）遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者；
3．因（ ）厚賂單于，答其善意；
4．恐前語(yǔ)發(fā)，以（ ）狀語(yǔ)武；
5．即（ ）謀單于，何以復(fù)加？
6．屈節(jié)辱命，雖（ ）生，何面目以歸漢？
7．會(huì)論虞常，欲因（ ）此時(shí)降武；
8．君因（ ）我降，與（ ）君為兄弟；
9．后雖（ ）復(fù)欲見(jiàn)我，尚可得乎？
10．朝鮮殺漢使者，即（ ）時(shí)誅滅；
11．若（ ）知我不降明；
12．羝乳乃（ ）得歸；
13．單于使陵至海上，為（ ）武置酒設(shè)樂(lè)；
14．因（ ）泣下沾衿，與武決去；
15．始以（ ）強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。
指出下列句子中的詞類活用現(xiàn)象。
1．欲自殺，勝惠共止之（ ）；
2．宜皆降之（ ）；
3．屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！（ ）
4．置煴火，覆武其上（ ）；
5．惠等哭，輿歸營(yíng)（ ）；
6．單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問(wèn)武（ ）；
7．武益愈，單于使使曉武（ ）；
8．會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武（ ）；
9．空以身膏草野（ ）；
10．反欲斗兩主，觀禍敗（ ）；
11．乃徙武北海上無(wú)人處（ ）；
12．杖漢節(jié)牧羊，臥起操持（ ）；
13．單于聞陵與子卿素厚（ ）；
14．推墮駙馬河中溺死（ ）；
15．自痛負(fù)漢，加以老母系保宮（ ）；
16．臣事君，猶子事父也（ ）；
17．王必欲降武，請(qǐng)畢今日之歡（ ）。
指出下列句子的句式特征。
1．乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者（ ）；
2．緱王等皆死，虞常生得（ ）；
3．單于募降者，赦罪（ ）；
4．信義安所見(jiàn)乎？（ ）
5．子卿不欲降，何以過(guò)陵？（ ）
6．子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎？（ ）
7．武父子亡功德，皆為陛下所成就（ ）。
找出下列句子中的通假字，并寫出其本字。
1．女為人臣子，不顧恩義（ ）；
2．畔主背親，為降虜于蠻夷（ ）；
3．宛王殺漢使者，頭縣北闕（ ）；
4．武臥嚙雪，與旃毛并咽之（ ）；
5．掘野鼠去草實(shí)而食之（ ）；
6．空自苦亡人之地（ ）；
7．陵始降時(shí)，忽忽如狂（ ）；
8．且陛下春秋高，法令亡常（ ）；
9．因泣下沾衿，與武決去（ ）；
10．得夜見(jiàn)漢使，具自陳道（ ）；
11．單于召會(huì)武官屬，前以降及物故（ ）。
布置作業(yè)
完成“研討與練習(xí)”二。
第二課時(shí)
一、明確目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)文章簡(jiǎn)潔整飭的語(yǔ)言、生動(dòng)入微的細(xì)節(jié)。
2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文運(yùn)用簡(jiǎn)潔整飭的語(yǔ)言、生動(dòng)入微的細(xì)節(jié)來(lái)突出主題、塑造人物的寫法。
3．通過(guò)與《史記廉頗藺相如列傳》作比較閱讀，結(jié)合課外材料，體會(huì)《漢書》在藝術(shù)上繼承《史記》所取得的成就。
二、整體感知
《蘇武傳》是《漢書》中最出色的名篇之一，它記述了蘇武出使匈奴，面對(duì)威脅利誘堅(jiān)守節(jié)操，歷盡艱辛而不辱使命的事跡，生動(dòng)刻畫了一個(gè)“富貴不能淫，威武不能屈”的愛(ài)國(guó)志士的光輝形象。作者采用寫人物傳記經(jīng)常運(yùn)用的縱式結(jié)構(gòu)來(lái)組織文章，以順敘為主，適當(dāng)運(yùn)用插敘的方法，依時(shí)間的先后進(jìn)行敘述，脈絡(luò)清晰，故事完整。
為了表現(xiàn)蘇武的性格、氣節(jié)及始終不渝的愛(ài)國(guó)精神，文章在記“行”時(shí)又著力于環(huán)境及細(xì)節(jié)的描寫。如蘇武自刺一節(jié)，被置于地坎溫火之上，“蹈背出血，氣絕復(fù)蘇”，充滿悲壯色彩。而周圍人的反應(yīng)是“衛(wèi)律驚，自抱持武”“惠等哭，輿歸營(yíng)”“單于壯其節(jié)”。這一驚、一哭、一壯的細(xì)節(jié)描寫充分襯托出蘇武的錚錚鐵骨及高尚情操。文章語(yǔ)言千錘百煉，儉省精凈，刻畫人物入骨三分，將史家筆法與文學(xué)語(yǔ)言較好地結(jié)合起來(lái)。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程
1．理清課文的基本思路。
【明確】文章大致分為三部分。
第一部分即文章的第1、2段，介紹了蘇武的身世、出使的背景及原因。文章一開始寫道：“時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國(guó)等前后十余輩。匈奴使來(lái)，漢亦留之以相當(dāng)。”蘇武出使匈奴的這一背景，表明蘇武出使時(shí)的嚴(yán)酷歷史環(huán)境，同時(shí)交代了匈奴盡管“盡歸漢使路充國(guó)等”卻只是因?yàn)椤扒倚顔斡诔趿ⅲ譂h襲之”的緩兵之計(jì)，并非真心和好。所以當(dāng)漢武帝派蘇武護(hù)送扣留在漢朝的匈奴使者還朝，并“厚賂單于”時(shí)，“單于益驕”，這也是后來(lái)單于悍然扣留蘇武一行的原因。
第二部分即文章第3～7段，重點(diǎn)記述了蘇武留胡十九年備受艱辛而堅(jiān)持民族氣節(jié)的事跡。這部分也是文章著力描寫的部分，以精彩的筆墨描寫了蘇武反抗匈奴統(tǒng)治者招降的種種斗爭(zhēng)情形。具體描寫到匈奴招降共有三次：第一次是衛(wèi)律軟硬兼施想迫使蘇武投降，被蘇武正氣凜然的怒斥所喝退，雙方矛盾斗爭(zhēng)激烈，場(chǎng)面緊張。接著寫匈奴企圖用艱苦的生活條件來(lái)消磨蘇武的斗志，把他囚禁于地窖中，使他備受饑寒，接著流放蘇武到荒無(wú)人煙的北海讓他牧羊。然而在極端惡劣的環(huán)境中，蘇武不可磨滅的愛(ài)國(guó)精神再一次粉碎了匈奴的險(xiǎn)惡用心。他手握漢節(jié)--國(guó)家民族的象征，在九死一生中維持著一個(gè)使者的使命。這時(shí)斗爭(zhēng)是相對(duì)緩和的，直接表現(xiàn)的是蘇武與自然環(huán)境做斗爭(zhēng)。第三次是故友李陵勸降。這段描寫不但表現(xiàn)了蘇武可貴的氣節(jié)，同時(shí)也刻畫了叛將李陵的復(fù)雜心態(tài)。他那尚未泯滅的愛(ài)國(guó)之情、羞惡之心在蘇武的崇高境界面前被喚醒了，其內(nèi)心剖白真實(shí)感人。李陵在勸蘇武時(shí)曾說(shuō)：“陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家”，這是作者借李陵之口表達(dá)對(duì)漢武帝動(dòng)輒殺戮大臣的殘忍行為的不滿，也是《漢書》中少有的表現(xiàn)批判統(tǒng)治者的進(jìn)步思想傾向之處。而蘇武與李陵的對(duì)答針鋒相對(duì)，波瀾起伏，非常精彩，人物之聲氣躍然紙上。此處蘇武的斗爭(zhēng)對(duì)象是交情很深而今已是敵對(duì)陣營(yíng)的故友，雙方的心態(tài)都比較復(fù)雜，而作者的描寫也很到位，是這部分最出彩之處。
第三部分即文章最后兩節(jié)，介紹了蘇武被放回國(guó)的經(jīng)過(guò)。課文最后一句“留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白”，看似平實(shí)記述，細(xì)細(xì)品味卻包含著作者諸多感情。人生不過(guò)百年，十九年何其太長(zhǎng)！蘇武“強(qiáng)壯出”，出使時(shí)正當(dāng)壯年，及回歸故國(guó)時(shí)已是“須發(fā)盡白”，一生大好時(shí)光都在煎熬中過(guò)去了，作者的嘆惋之情溢于言表，而能為信念堅(jiān)執(zhí)如此確實(shí)令人敬佩！幸而雖歷盡磨難，終于完成了使者的任務(wù)，維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)，保持了民族氣節(jié)，且榮歸故里，作者欣慰之感也顯而易見(jiàn)。可以說(shuō)這句表達(dá)的是作者與讀者共同的心聲。
2．【提問(wèn)】本文在寫作上有什么特點(diǎn)？
【明確】首先，以典型環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物。蘇武留胡十九年，經(jīng)歷坎坷曲折，漢與匈奴的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。作者抓住蘇武經(jīng)歷中的關(guān)鍵之處，運(yùn)用典型環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫，使蘇武這個(gè)人物躍然紙上。蘇武出使匈奴，因突發(fā)事變，被扣幽禁。在他的周圍，有操生殺予奪之權(quán)的單于和衛(wèi)律的屠刀，有貪生怕死的副使張勝的屈降，有曾為同事、朋友的李陵的聲淚俱下的勸降。而冰天雪地廩食不至的北海牧羊，蘇武更是被置之死地。這些典型環(huán)境，把蘇武這個(gè)人物推到了矛盾斗爭(zhēng)的風(fēng)口浪尖上，讓人物一展風(fēng)采。作者又通過(guò)一些細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了蘇武不屈的民族氣節(jié)。如寫蘇武的兩次自殺，第一次被“勝、惠共止之”；第二次又被救活。又如寫蘇武被幽禁在大窖中，“臥嚙雪，與旃毛并咽之”；流放北海，“掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”等。蘇武的語(yǔ)言也具有典型意義。如衛(wèi)律逼降時(shí)，說(shuō)：“副有罪，當(dāng)相坐。”蘇武斥責(zé)說(shuō)：“本無(wú)謀，又非親屬，何謂相坐？”使衛(wèi)律啞口無(wú)言，只得無(wú)恥地“舉劍擬之”，但蘇武巋然不動(dòng)。又如，李陵勸降，蘇武仍然不為其情所動(dòng)，表示“雖蒙斧鉞湯鑊，誠(chéng)甘樂(lè)之”，表現(xiàn)出至死不屈的品德。
其次，為了突出表現(xiàn)蘇武的民族氣節(jié)，文中著重寫了三個(gè)叛徒，與蘇武形成鮮明對(duì)比：一個(gè)是副使張勝，一個(gè)是為虎作倀的衛(wèi)律，一個(gè)是曾為朋友的李陵。他們都在匈奴的威勢(shì)面前喪失了民族氣節(jié)，拜倒在敵人腳下。唯獨(dú)蘇武大義凜然，為了民族尊嚴(yán)和漢王朝的利益，寧死不屈。作者為我們塑造了一個(gè)豐滿的、動(dòng)人的、高大的民族英雄形象。
3．【提問(wèn)】蘇武在被囚禁流放以前兩度要自殺，后來(lái)又想方設(shè)法要活下去。這是否矛盾？
【明確】并不矛盾。蘇武在胡地以維護(hù)國(guó)家民族尊嚴(yán)作為自己的崇高使命和行為準(zhǔn)則。我們不難明白，匈奴對(duì)蘇武等人的勸降實(shí)際上是匈奴與漢朝的一次對(duì)峙，關(guān)乎國(guó)家尊嚴(yán)、民族氣節(jié)。事發(fā)時(shí)他已經(jīng)意識(shí)到“事如此，此必及我，見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó)”。“重負(fù)國(guó)”是因?yàn)槭孪葲](méi)有發(fā)現(xiàn)副使張勝的陰謀而導(dǎo)致禍及國(guó)家，蘇武意識(shí)到，一旦被匈奴審訊，就會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)羞辱，所以要自殺以避免受審。后來(lái)，在審訊時(shí)被衛(wèi)律威逼利誘，他在說(shuō)完一番大義凜然的話后引刀自刺，一是以行動(dòng)表示堅(jiān)決不投降的決心，二是要為國(guó)家雪恥。匈奴明白了蘇武的決心，知道威權(quán)、富貴無(wú)法征服他，便要以摧毀蘇武肉體的方式來(lái)征服其意志。所以蘇武采取的反抗方式也由以前的求死而變成以后的求生，他要在各種艱難困苦中堅(jiān)強(qiáng)地活下去，但活的前提與支柱依然是漢朝使者的身份，所以他“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持”。從全文看來(lái)，蘇武將生死全然置之度外，一心考慮的是漢朝的榮譽(yù)與利益，所以在局勢(shì)變化的情況下，他的對(duì)抗方式也在發(fā)生著變化。
布置作業(yè)
完成“研討與練習(xí)”一、三。