《奇妙的超低溫世界》教學設計
鬼子蒙
[ 教學目的 ]
訓練考察學生的語文聽力能力，及采集信息點的能力。
（本課是一篇較簡單易懂的科學小品，其中涉及大量的數字和實驗現象，用來作為訓練學生的語文聽力能力的材料比較適合的。）
[ 教學過程 ]
一、（教學前不要布置預習作業）將學生分為四大組，可以準備好紙筆，作記錄
二、教師以正常語速，朗讀課文第一部分；然后提出問題，可以將題目分為必答題和搶答題兩種；以此類推，完成全部課文后，計算分數，選出優勝組。
三、活動完成后，讓學生翻開課文，將剛才的問題有重點的寫在課文相應處。
四、教師總結
五、布置作業：（背景：一位被冷凍萬年的宇航員考察完銀河系外的星球后回到地球。）
請以“考察歸來”為題寫一篇作文。
附：每部分可以提出的重點問題
第一部分： 1 、世界上比冰更冷的東西很多，其中文段列舉了哪三個地方？
（南北極、月亮 背著太陽的一面 、海王星）
2 、這三個地方最冷的溫度能低到幾度？（－ 22 9℃）
3、冷的極限又稱為什么？（“絕對零度”）
4、（判斷題）如今，人們已經可以獲得“絕對零度”了。（否）
第二部分： 1、在 超低溫世界里，空氣變為“液態空氣”，它是什么顏色的？（淺藍色）
2、在超低溫世界的設備應用哪種金屬去做？（銅）
3、鉛棒和錫棒哪種可以在超低溫世界用來敲打？（鉛）
4、“超流現象”是發生在哪種氣體上？（氦）
5、請解釋“超流現象”。（略）
第三部分： 1、請解釋“超導現象”。（略）
2、超導性能最好的是哪種金屬？溫度是？（鈮，－263.94 ℃ ）
3、如果到在室溫或稍低于室溫就有超導現象的金屬，那將會對哪個領域造成劃時代的革命？（電力工業）
4、一旦制成沒有電阻的導線，將可以使全世界的發電量增加多少？（1/4）
5、利用超導現象制成的冷子管，其優點除了靈敏還有哪樣？（省電）
第四、五部分： 1、“超低溫”在鋼鐵工業上的應用主要是什么？（加強鋼鐵的強度）
2、“超低溫”在農業上的應用主要是什么？（增強種子的耐寒本領）
3、目前“超低溫”最主要應用在哪個領域上？（液態空氣工業）
4、要讓延長生命的方法，現在設想的方法是什么？（快速將生命冷凍起來，若干年后再讓其復活）
5、慢慢冷凍不能讓生命復活，而快速冷凍可以，關鍵區別在于這個過程中細胞中的哪樣物質會否使細胞受到破壞？（細胞中的水分）