本專題是“人與自然”這一向度，共分為有層次的三個(gè)板塊：諦聽天籟（自然純美展示），感悟自然（人生感慨抒發(fā)），湖山沉思（生態(tài)憂患思考）。
江南的冬景
方遠(yuǎn)
教學(xué)目標(biāo)
1．熱愛自然，提升審美品位，學(xué)習(xí)捕捉對(duì)自然萬物獨(dú)特的審美感悟，并用美的形式把它們表達(dá)出來。
2．學(xué)習(xí)散文的結(jié)構(gòu)特征，體會(huì)優(yōu)美散文的語言特色，體會(huì)文章渾然天成的意蘊(yùn)。
教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)
教學(xué)方法 文本研習(xí)法
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文
畫家劉海粟曾說過:“青年畫家不精讀郁達(dá)夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安,也讀不通達(dá)夫的妙文。”這是對(duì)郁達(dá)夫?qū)懢吧⑽牡母叨仍u(píng)價(jià)。的確，“行文如行云流水，自然有致，筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如，抒情性強(qiáng)”，是郁達(dá)夫散文的美學(xué)特征。今天我們就來學(xué)習(xí)他的寫景名篇《江南的冬景》。
二、重點(diǎn)詞語
1．多音字
曝pù bào 剝bāo bō 著zháo zhuózhe 暈yūn yùn
夾jiá jiā 給jǐ 泊bó pō 擱gē gé
2．詞語
煊羊肉(xuān) 寒暄 (xuān) 蟄居(zhé)
烏桕(jiù) 赭色(zhě) 槎椏(chá yā)
茗míng銘míng 赫hè赦shè赭zhe 腴yú諛yú
三、作者簡(jiǎn)介：
郁達(dá)夫 （1896～1945）現(xiàn)代作家。原名郁文，浙江富陽人。7歲入私塾受啟蒙教育。后到嘉興、杭州等地中學(xué)求學(xué)。由于聰穎好學(xué)，少時(shí)已有中國古典文學(xué)的深厚基礎(chǔ)。1911年起開始創(chuàng)作舊體詩，并向報(bào)刊投稿。1912年考入之江大學(xué)預(yù)科， 因參加學(xué)潮被校方開除。1913年赴日本留學(xué)，廣泛涉獵了中外文學(xué)和哲學(xué)著作。飽受屈辱和歧視的異國生活，激發(fā)了他的 愛國熱忱，也使他憂傷、憤世。他從研究經(jīng)濟(jì)學(xué)轉(zhuǎn)而走上文學(xué)創(chuàng)作的道路，1921年參與發(fā)起成立創(chuàng)造社，出版了新文學(xué)最早的白話短篇小說集《沉淪》，以其“驚人的取材、大膽的描寫”而震動(dòng)了文壇。1922年畢業(yè)于東京帝國大學(xué)經(jīng)濟(jì)部。回國后參加編輯《創(chuàng)造》季刊、《創(chuàng)造周報(bào)》等刊物。1923年起在北京大學(xué)、武昌師范大學(xué)等校任教。1927年8月退出創(chuàng)造社。19 28年與魯迅合編《奔流》月刊，并主編《大眾文藝》。1930年中國自由運(yùn)動(dòng)大同盟成立，為發(fā)起人之一，同年3月發(fā)起成立中國左翼作家聯(lián)盟。1933年初加入中國民權(quán)保障同盟。在白色恐怖威懾下由上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的山水之間，寫有不少文筆優(yōu)美的游記。1938年在中華全國文藝界抗敵協(xié)會(huì)成立大會(huì)上當(dāng)選為常務(wù)理事。1938年12月攜妻子抵新加坡。1942年5月由于日軍進(jìn)逼撤至蘇門答臘，化名趙廉。1945年8月日本投降后被日本憲兵秘密殺害。年50歲。
作品有：《沉淪》《屐痕處處》《春風(fēng)沉醉的晚上》《遲桂花》《出奔》等。
四、寫作背景
該文創(chuàng)作于1935年，是郁達(dá)夫南遷杭州之后寫下的散文名篇，最初發(fā)表于1936年1月1日《文學(xué)》第6卷第1號(hào)，收于良友出版公司1936年版的散文集《閑書》。
五、聽錄音。
六、文本研習(xí)
（一）朗讀全文，思考下列問題
1．作者筆下的“江南”主要指哪些地方？
指江浙地區(qū)，除閩粵那些極南的氣候異狀之外的江南。
2．江南的冬景有什么特點(diǎn)？
明確：江南的冬景是一種明朗的情調(diào)。
3．學(xué)生通過朗讀，找出文中體現(xiàn)明朗情調(diào)的畫面。
冬季春意圖 寒郊散步圖 冬雨農(nóng)村圖
江南雪景圖 旱冬閑步圖
4．理清本文思路。
(1)1-6節(jié)通過對(duì)比突出江南冬景的特點(diǎn)。
(2)7-9節(jié)寫江南的雨雪。(3)10節(jié)照應(yīng)前文。
（二） 品味鑒賞
1．評(píng)論家認(rèn)為郁達(dá)夫的寫景散文充滿了詩情畫意，哪些文字能體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)？談?wù)勀愀惺堋Ｒ玫脑娫~：
若是冬天來了，春天也總馬上會(huì)來。-------英國雪萊《西風(fēng)頌》
暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。---唐五代李涉
日暮： 晚來天欲雪，能飲一杯無？--------唐 白居易
冬霄： 寒沙梅影路，微雪酒香村。-------元 洪希文
雪夜： 柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。--------唐 劉長(zhǎng)卿
早晨： 前村深雪里，昨夜一枝開。--------唐 齊己
五彩的文字：
灰云 霜白 紅葉 雪白的桕子 赭色的草 根邊帶綠意
青天碧落 白雨 淡墨背景 烏蓬小船 紅黃的垂暮天
2．作者對(duì)江南雪有沒有作實(shí)景描繪，為什么？
作者對(duì)雪景沒有作實(shí)景的描繪，只是按不同時(shí)間引用詩句來描寫，在品評(píng)詩句的時(shí)候?qū)懗隽搜┤ぁＷ髡咭迷娋洹⒈軐?shí)就虛的用意在于巧借詩句意境，并通過自己的品評(píng)將這個(gè)意境推到一個(gè)新的境界；雖則語句簡(jiǎn)省洗練，但所包容的意象十分豐富。
結(jié)合郁達(dá)夫的創(chuàng)作風(fēng)格來談，這種虛實(shí)結(jié)合的寫景方法是作者審美情趣和景物特征相融合的結(jié)果，是表現(xiàn)與再現(xiàn)的統(tǒng)一。郁達(dá)夫主張表現(xiàn)自我，認(rèn)為小說是作者的“自敘傳”。這種直接抒寫性情的創(chuàng)作風(fēng)格同樣也體現(xiàn)在散文寫作中，只是在散文里更注重表現(xiàn)與再現(xiàn)的結(jié)合。
因此，江南的冬景在郁達(dá)夫筆下，既是一種意境，也是一種情境。
3．為了突出江南冬天的美好，作者作了一系列的對(duì)比，請(qǐng)?zhí)顚懴卤怼?/p>
著眼點(diǎn) 比較點(diǎn) 作用
人的生活 北國：蟄居異境 江南：曝背談天 突出江南冬天的晴暖溫和。
情 調(diào) 秋天：讀書、寫字的最惠季節(jié) 冬天：如同北方的夏夜 突出江南冬天的明朗情調(diào)。
花草植被 閩粵：春秋的延長(zhǎng) 江南：含蓄生氣 突出江南冬天的溫潤(rùn)生機(jī)。
人的習(xí)慣 德國：寒郊散步 江南：寒郊散步 突出江南冬天的逍遙宜人。
4．散文的特點(diǎn)是“形散而神不散”。
本文“形”是五幅江南的冬景圖，“神”是抒發(fā)了贊美、眷戀江南自然風(fēng)物的真情，流露出清新明朗的心境。
5.文中的雨雪天氣以及晴和的日子變換頻繁，但讀來沒有生硬湊合的感覺，仍是渾然天成的一個(gè)整體，為什么？
明確：作者高超的構(gòu)思已經(jīng)將讀者引導(dǎo)到了江南冬天的溫潤(rùn)和煦之中。這是一種讓人身心愉悅的情緒的散步。
6．散文的種類多樣，不能一概而論。一般可分為三大類：敘述性散文；描寫抒情性散文說理性散文。
七、總結(jié)郁達(dá)夫散文的美學(xué)特點(diǎn)是什么？
郁達(dá)夫散文的美學(xué)特點(diǎn)：行文如行云流水，自然有致，筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如；胸懷磊落，誠摯坦白，抒情性強(qiáng)。《江南的冬景》比較明顯地體現(xiàn)了郁達(dá)夫散文的美學(xué)特征。
八、遷移訓(xùn)練
課堂口頭訓(xùn)練，學(xué)生分組討論回答。
假如你以《盱眙的冬天》為題寫一篇情景交融的散文，要求通過盱眙冬景的描寫，表達(dá)不同的思想感情，如喜悅、惆悵等，你會(huì)選擇哪些景物呢？
九、 布置作業(yè)
完成學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)
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