岳送軍
一、活動目的
通過活動，讓學生傾訴自己的心聲，從而和老師、家長、同學互相溝通、理解、合作并共同提高，最終擁有一個健康的心態和健全的人格，積極去面對學習和生活。
二、活動準備
1、 主持人兩名（學生）
2、 嘉賓三名（班主任、語文老師、家長）
三、活動過程
合：同學們，大家好！
男：今天，我們要開展一次語文活動，本次活動的主題是--成長的煩惱。
女：很榮幸，我們今天請到了班主任老師，還有家長也來參加我們的活動，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
男：大人總說我們小孩子沒煩惱，可我在生活中總能聽到同學們說自己太煩惱。
女：在各種教育刊物上我也能經常看到反應我們同齡人心聲的文章。
男：在我們的生活中青少年的煩惱占有一定比例。
女；同學們，你們也一定有煩惱吧？如果你們平時沒有機會訴說的話，那就借今天的機會大膽地說一說，看看別的同學有沒有幫你解決的好辦法。
男：同學們的煩惱大致分為幾種：1有關學習方面的，例如學習成績不好。2有關于父母方面的，例如父母對自己要求太高，不理解自己。3有關于老師方面的，例如你對某位老師總是不敢接近等等；4有關于同學相處方面的，例如同學之間發生摩擦；5有關于自身方面的，例如自己的身高胖瘦等。
女：那么同學們你們最大的煩惱是什么時候呢？現在我們提供給大家一個機會，請有共同煩惱的同學根據臺標所示坐在一起。
男：現在有共同煩惱的同學已經坐到了一起，請大家在各自的小組范圍內自由地傾訴一下自己的煩惱吧！
……
女；好，可以了嗎？我們現在就從大家煩惱最多的學習方面開始，請學習上有煩惱的同學來說一說吧！在同學傾訴的過程中，希望大家能為他消除煩惱出謀劃策。
……
男：相信在學習上有煩惱的同學今天一定有許多的收獲。
女：那么下面我們再聽一聽老師在學習方面的招數吧！請大家歡迎！
……
男：剛才我們主要談論的是學習上的煩惱，那么我們再來傾訴一下與父母之間的煩惱，讓家長也來了解一下我們。
……
男：同學們，剛才你們的煩惱實際上也是家長對你們愛的一種表現，家長之所以對自己的孩子不放心，主要是怕我們走錯路，交錯朋友，又怕我們浪費時間。如果我們常把我們的所思所想，把學校的生活告訴家長，把我們的朋友介紹給家長，那么家長就享受到一種快樂，就會與大家一起成長，這時我們便不會再為此煩惱了。不妨我們聽聽家長的意見？
……
女；聽了剛才同學和家長的傾訴，讓我們明白了只要我們學會換位思考，與家長多溝通，問題就會迎刃而解。那么有些同學就要問了，在學校怎樣與老師相處呢？有些同學總認為跟老師相處很困難，生怕老師不喜歡自己或不信任自己，哪位同學愿意為我們談一談在這方面的煩惱呢？
男：下面請有這方面煩惱的同學談一談。
……
女：有誰能幫助同學解決一下呢？
……
男：下面請老師談一談在這方面的妙招。
……
女：在學校里與我們朝夕相處的除了老師，更多的是同學之間。和同學發生摩擦，學習上的竟爭，都是常有的事。你們是否在這些方面也有煩惱呢？
男：下面我們就來聽聽同學之間相處不和諧的煩惱吧
……
女：同學之間更應該互相幫助，互相寬容諒解，大家要牢記忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。讓我們在相處中共同發展，共同提高。為我們的友誼撐起一片藍天。
男：也有的同學為個人的形象而煩惱，如高矮胖瘦等。有這方面煩惱的同學今天也借些機會傾訴一下你的心聲吧。
……
女：今天同學們都說出了自己的煩惱，也提出了不少解決的妙招。其實在我們的生活中，煩惱對每個人而言都是不可避免的。我們應該用正確和樂觀的心態去面對，我們不是學過普希金的《假如生活欺騙了你》嗎？讓我們一起高聲朗誦吧！
男：我還記得著名作家劉心武說過一句話，人的心態猶如一條線，人身上的優點如珍貴的珠寶，一個良好的心態可以把珍珠串起來，變成一條無價之寶的項鏈。脆弱的線使珍珠灑落一地而失去價值
女：同學們，讓我們也來學習劉心武和普希金吧！當我們遇到煩惱的時候，不要悲傷，也不要性急，要以一個良好的心態勇敢地去面對挫折，面對煩惱。
男：我建議大家給有煩惱的同學寫一段話，可長可短，并祝愿他們早日擺脫煩惱。
……
女：有沒有同學寫完了？誰愿意把自己的贈言讀一讀。
……
合：同學們，讓我們把陽光灑向世界的每一個角落。讓我們用自己的笑臉去迎接每一天的朝陽，讓我們對煩惱一起吶喊：我不怕你！
女：同學們，今天的這堂活動課就上到這里，請同學們課下寫一篇活動感悟。
作者郵箱： yuesongjun191@sina.com