語言積累與運用創新題輯錄
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1、將（1）-（4）句填在橫線上，順序最恰當的一項是（ ）
最動人的是秋林映著落日。 ，而情愿把奔放的情感凝結。
①讓你想流幾行感懷身世之淚 ②卻又被那逐漸淡去的酡紅所懾住
③晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那時十分艷麗的凄楚之美
④那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色
A、③④①② B、④③①② C、④①③② D、③①②④
答案：B
2、按照下邊語句的行文思路仿寫。
青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那么，這本書怎樣才能寫好呢？我們要用智慧的頭腦構思，用良好的道德立意， ， ，
，用執著的追求出版。
答案：用崇高的理想布局，用堅定的信念寫作，用奮斗的精神修改
3、根據下面提供的材料，提煉一個觀點：
材料：當今世界首富比爾蓋茨曾說過：“我想我們有一天能夠在機器上模擬人的思維，為什么不行？電腦是用硅作成的，可以計算，人腦是用碳作成的，質子在大腦里的運動形成了各種概念，這是完全可以完成模仿的。”果然，他和他的微軟公司取得了驚人的成就。
答案：自信是成功的第一秘訣。（愛默生）信心是命運的主宰。（海倫凱勒）
4、根據下面的一段文字，用一句話概括它的主旨。
即使時光已經流逝60個年頭，第二次世界大戰帶給人類的災難，仍然讓人難以忘卻：
二戰期間，軍人、平民死亡人數超過5500萬，參戰國物資總損失達4萬億美圓。在中國，被日軍屠殺和作戰犧牲的民眾、軍人2000余萬，日本侵略給中國造成直接經濟損失達1000億美元……
回眸那場浩劫中一個個慘不忍睹的瞬間，我們期望在對歷史的共同回望中，更好的珍惜今天、面向未來。
答案：不能忘記歷史的創痛。
5、讀下面的小幽默，簡要回答問題： 一個顧客在酒店里喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉向問酒店的老板：“你們這一周能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答說：“35桶”
顧客說：我倒想出一個能使你每周賣掉70桶的辦法。
老板很驚訝，急忙問：“什么辦法？”
顧客說：“這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行。”
（1）顧客話中的意思是什么？
（2）老板急于討教賣酒的辦法，暴露了他什么心態？
答案：（1）諷刺老板短斤少兩，坑害顧客。
（2）暴露老板急于牟取暴利的心態。
6、讀下面一則材料，從中你有什么發現？寫出探究的結果。
一篇《歷史題該怎么考》的文章中舉到這樣一組對比材料：
日本教師給學生布置了這樣一道題：日本跟中國100年打一次仗，19世紀打了一次日清戰爭（注：我們叫作甲午戰爭），20世紀打了一場日中戰爭（注：我們叫做抗日戰爭），21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什么時候？可能的遠因和近因在哪里？如果日本贏了，是贏在什么地方？輸是輸在什么條件上？ 同樣的內容，我們的教科書上是這樣出題的：甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什么條約？割讓了多少土地？賠償了多少銀兩？
答案：從教育理念的角度看，日本教師注重培養學生的能力，而中國教師注重輸灌知識。
7、你能續寫這些詩嗎？
《你不能……但你可以》
你不能改變容貌，但你可以展現笑容。
你不能左右天氣，但你可以改變心情。
你不能預知明天，但你可以把握今天。
你不能樣樣順利，但你 。
你不能決定生命的長度，但你 。
答案：但你可以事事盡力/ 但你可以拓寬生命的寬度。
8、相傳乾隆皇帝下江南時，碰見一位壽星過生日，便送了一副對聯給他。上聯是：“花甲重開外加三七歲月”，下聯是“古稀雙慶內多一個春秋”。老人一看，拍案叫絕：“妙哉！妙哉！這正是我的年齡呀！”人們一算，恍然大悟。你能根據這副對聯，算出這位壽星的年齡嗎？
答案：141歲。
9、最近，李明精神狀態差，學習勁頭不足，班主任找他談心，他說：“我進入初中以來，學習上屢戰屢敗，我對自己已心灰意冷了。”班主任說：“人生確實如同戰場，但你要用平和的心態去面對，如果你屢敗屢戰，勝利一定會屬于你。”
上文把“屢戰屢敗”改成“屢敗屢戰”的效果如何？你能再舉例對這種現象做相應的分析嗎？
答案：前者表明我戰得差，而后者則表明雖敗而戰，精神可嘉。說明相同的詞語，不同的語序會產生不同的表達效果。
10、仿照下列句子，將句子補充完整。 例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，他的生活如 。
答案：略
11、仿照例句句式和所用的修辭，寫出你對“家”的感受。
例句：如果把人生比作一種漂流，那么家是一只小船，家是溫暖的港灣，家也是永遠的岸。
仿寫：如果 ，那么 ， ， 。
答案：略
12、數學課上，教師在黑板上列出一道算術題：120＋27÷3。請你根據算式用文字把這道題簡明準確地表達出來。
我的表述是
答案：120加上27除以3的商，和是多少？
13、閱讀下面一段話，回答問題。
水管漏的厲害，院子里已經積滿了水，修理工答應馬上就來，結果等了大半天才見到他的影子。他懶洋洋的問住戶：“現在情況怎么樣？”
一位主婦說：“還好，在等你的時候，孩子們已經學會了游泳！”
（1）這位主婦的言外之意是：
（2）假如你是這位修理工，你該說： 。
答案：（1）你來得太晚了，院子里的水已經很深了。
（2）要有禮貌，對自己的行為應該向大家道歉。
14、讀下面的材料，從中你有什么發現？寫出探究的結果。 一篇介紹教育的文章中列舉出這樣的一組對比材料：在美國，一位小學四年級的華人小學生在寫介紹自己祖國的文化的作文時，他把文章分為中國文化的過去，現狀和未來三個部分，并引用了大量的數據和事實向我們全面展示了中國的文化史，達10萬子，而我們國內的小學四年級的學生至多介紹指南針或印刷術等某一個方面的內容。字數僅500字左右。
答案：答案不唯一，有理即可，如：美國教師注重學生的能力培養，而我們的教育僅輸灌給學生知識。或美國的學生綜合能力較強，而我們的學生動手能力差。
15、仿照例句，發揮想象，把下面句子補充完整。
事業說：人生就是建筑史上的一塊基石。
友誼說：人生就是幫助別人攀登科學高峰的階梯。
奮斗說：人生就是
勤勞說：人生就是
困難說：人生就是
挫折說：人生就是
答案：與風浪搏斗的雙槳；耕耘大自然的老黃牛；暗礁中行進的船；坎坷不平的山路。
16、仔細觀察這個有趣的表格，想一想其中的數字排列有什么特點（用簡潔的語言概括出來）
特點為：
4 3 8
9 5 1
2 7 6
答案：字的每一行，每一列，及每條對角線上的數字之和都相等。
17、試用一句話說明京劇的形成。（連標點在內不超過30個字） 京劇的前身是安徽劇。清乾隆五十年（1790）起，原在南方演出的三慶、四壺、春臺、和春四大徽劇戲班相繼進入北京演出，他們吸收了漢調、秦腔，昆曲部分劇目，曲調和表演方法，使徽劇與這些劇逐漸融合，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動聽，稱為“京調”。清代末期民國初期，上海的戲院全部為京劇班所掌握，所演的戲稱為“京戲”。
我的理解：
答案：京劇是徽劇與漢調秦腔，昆曲融合演變而成的。
18、根據下列例句的句式特點，請你聯系生活感悟，也仿寫一段話。
例句：你總聽過風吹的聲音吧？當微風吹過柳梢，當清風拂過明月，當狂風撲過巨浪，當臺風橫越山嶺，你總聽到些什么吧？
答案：略
19、請你展開聯想和想象，運用修辭手法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個詞擴成一段50字左右的文字。（詞語順序不拘）
答案：略
20、在聯合國主辦的一次關于環境問題的全球論文中，獲得最高獎的是一篇只有一句話的文章：“地球上最后一個人獨自坐在房間里，這時響起了敲門聲……
請你發揮想象，續寫這篇文章。
答案：略
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