教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)選材及細(xì)節(jié)描寫的技巧。
2．學(xué)習(xí)通過(guò)記述人物二、三事，表現(xiàn)人物個(gè)性特征的寫作技巧。
教學(xué)過(guò)程
一、什么是人物的個(gè)性特征
個(gè)性特征，是指一個(gè)人在思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等方面異于他人的特征。由于人們的生活經(jīng)歷和所處的社會(huì)環(huán)境不同，因而個(gè)性的差異是普遍存在的，即使是同一種思想品質(zhì)，在表現(xiàn)形式上也總有這樣那樣的區(qū)別，不會(huì)完全相同。
因此，我們寫文章、寫人物的時(shí)候，應(yīng)該善于表現(xiàn)這種個(gè)性特征，才會(huì)把人物寫得栩栩如生、惟妙惟肖，才會(huì)感染讀者。
二、怎樣才能寫出人物的個(gè)性
１．運(yùn)用語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作等勾勒人物形象。
描寫人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，應(yīng)注意以下問(wèn)題：
a. 語(yǔ)言和行動(dòng)描寫要切合人物身份，符合人物的年齡與地位，做到“言如其人”，“行如其人”。
b. 語(yǔ)言、行動(dòng)描寫，要符合人物的性格。人物具有怎樣的性格特征，就會(huì)有怎樣的言行。要寫出個(gè)性，必須抓住有代表性的言行進(jìn)行描寫。
c. 言行往往是相關(guān)聯(lián)的，有怎樣的言，就有怎樣的行。描寫人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，要協(xié)調(diào)一致，共同體現(xiàn)人物的性格特征。
２．通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物個(gè)性
（1）何為細(xì)節(jié)描寫以及細(xì)節(jié)描寫的種類
a. 細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)人物、環(huán)境的某一局部、某一特征的具體摹繪，或是對(duì)事物發(fā)展中某一細(xì)微事實(shí)（事態(tài)）的形象描寫。
b. 細(xì)節(jié)描寫可以分為動(dòng)作性細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言性細(xì)節(jié)描寫、肖像性細(xì)節(jié)描寫等。
（2）如何通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性。
a. 首先得選擇好細(xì)節(jié)。
b. 細(xì)節(jié)敘寫要力求生動(dòng)、細(xì)致、傳神。
c. 細(xì)節(jié)描寫可以通過(guò)人物的言行、習(xí)慣、心理、服飾、行身立事的方法等方面來(lái)表現(xiàn)。
三、如何選材
1．平面人物的選材
平面人物的選材，就是選取二、三件事表現(xiàn)一個(gè)人某個(gè)方面的個(gè)性特點(diǎn)和本質(zhì)，其他與所選取的性格特征不吻合的一律摒除。
2. 立體人物的選材
立體人物就是從不同側(cè)面來(lái)表現(xiàn)人物某些重要的個(gè)性特點(diǎn)。選材時(shí)，就要選用幾件事來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人物的幾個(gè)方面的個(gè)性品質(zhì)和特點(diǎn)。
四、應(yīng)注意的問(wèn)題
（1）通過(guò)二三件表現(xiàn)人物要注意的主要問(wèn)題是：
ａ. 不是通過(guò)精彩的片斷來(lái)表現(xiàn)，而是將二三事敘述得完整具體，使行文冗長(zhǎng)平淡。
ｂ.二三事雖然寫的是精彩的片斷，但表現(xiàn)的角度一致，事實(shí)上成了材料的堆砌。
ｃ.二三事之間缺乏外在和內(nèi)在邏輯聯(lián)系，使文章眉目不清，不能形成有機(jī)的整體，影響文章的整體表達(dá)。
（2）通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物個(gè)性的主要問(wèn)題是
ａ.細(xì)節(jié)選擇不當(dāng)，不能表現(xiàn)人物個(gè)性的本質(zhì)方面；
ｂ.細(xì)節(jié)描寫不生動(dòng)傳神，甚至給人虛假的感覺(jué)。
（注：以上的講解教師應(yīng)與學(xué)生平時(shí)的習(xí)作結(jié)合起來(lái)，如果能以學(xué)生平時(shí)的習(xí)作為例來(lái)講解，效果會(huì)更好。）
、寫作訓(xùn)練：
《XXX同學(xué)二三事》習(xí)作指導(dǎo)
《XXX同學(xué)二三事》是一個(gè)半命題性的作文題，作文時(shí)須將題目補(bǔ)充完整。這一文題要求從幾個(gè)方面表現(xiàn)人物的個(gè)性，有真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)。全文800字左右。根據(jù)以上的要求，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行操作：
（1）必須圍繞突現(xiàn)人物的個(gè)性選取“二三事”。也就是說(shuō)文章所選取的事例是最典型的最具有代表性的。如魏巍在《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中所選取的事例一樣，以精取勝，以少取勝，切忌有“多多益善”的流水賬毛病。
（2）所寫的二三事例，不能雷同，要能從不同的側(cè)面表現(xiàn)人物，充分反映人物的性格特征，使人物具有立體感。
（3）必須有細(xì)節(jié)描寫。在運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫時(shí)，一定要注意細(xì)節(jié)的真實(shí)、新穎、具體、生動(dòng)、獨(dú)特等方面，萬(wàn)不可千人一面，千人一腔，落入公式化的俗套。
（4）要注意運(yùn)用多種表達(dá)方式及藝術(shù)手法，寫人的記敘文，當(dāng)然是以記敘和描寫為主要表達(dá)方式。但同時(shí)應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情、議論等其他表達(dá)方式。適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，以增加文章的形象性和生動(dòng)性，給人以美的享受。
六、課外練筆
題目：他有個(gè)怪脾氣
審題點(diǎn)撥：這個(gè)命題要求寫出一個(gè)人的性情特點(diǎn)。“脾氣”，即“性情”，“怪”就是奇異，即不平常。“怪”，常常從比較中體現(xiàn)出；“怪”，也往往表現(xiàn)在對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度上；“怪”，又每每反映在舉止言談上。因此，“怪”脾氣，其實(shí)就是一個(gè)人獨(dú)特的個(gè)性。
立意導(dǎo)引：通過(guò)對(duì)一個(gè)人物的獨(dú)特性情的生動(dòng)描寫，反映當(dāng)今時(shí)代豐富多彩的社會(huì)生活，展示在改革開放新形勢(shì)下人們的超常的思想性格特點(diǎn)。
寫法參謀：這篇記敘文要突出“怪”字，緊扣“怪”字，選擇具有“怪”的性格行為的人作為敘寫對(duì)象，再在這個(gè)“怪人”身上選取反映出“怪”的性格行為的典型、生動(dòng)片斷和細(xì)節(jié)，而后以“怪”字為線索組織材料。可以讓人物通過(guò)一系列生動(dòng)的自我“表演”來(lái)顯示其獨(dú)特個(gè)性。也可以運(yùn)用對(duì)比、襯托手法，突出其“怪”，增強(qiáng)感染力。