23 散 步
莫懷戚
教學(xué)內(nèi)容：課文寫了一家三代人散步的小事，體現(xiàn)出濃濃的親情，家人之間相互關(guān)愛(ài)及中年人的使命感鮮明形象。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1、 整體感知課文內(nèi)容，2、 了解文中的親情及使命感。
3、 比較閱讀。
過(guò)程與方法：
1、 讓學(xué)生自主合作探究。
情感、態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，品味揣摩語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住關(guān)鍵語(yǔ)句、理解文章主旨。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：（1）查找一些尊老愛(ài)幼故事，
（2）布置學(xué)生預(yù)習(xí)。
學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，勾劃出不理解句子，提出疑難。
教學(xué)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入新課
教師口誦唐孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么情感？
尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間最美好的親情。像日常的全家人一起吃飯、看電視、聊天等等，哪怕是一家人一起散步這樣的平常小事，也能體現(xiàn)出濃濃的親情，比如莫懷戚的《散步》，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)人家的散步，體會(huì)一下人家的親情……
2、 整體感知
1、 檢查預(yù)習(xí)有沒(méi)有不2、 識(shí)的字詞。
3、 默讀課文后說(shuō)說(shuō)課文說(shuō)了一件什么事？
（教師在學(xué)生的回答中，步步引導(dǎo)：散步--分歧--母親要走大路、兒子要走小路--決定走大路--還是走小路吧--背起母親和兒子。從分析中讓學(xué)生體會(huì)本文的主題--尊老愛(ài)幼的親情和責(zé)任感。）
4、 跳讀課文，5、 體會(huì)各人物形象，6、 說(shuō)說(shuō)我，7、 妻子，8、 母親，9、 兒子四個(gè)人物你更喜歡哪一位，10、 為什么？從中可以看出是一個(gè)什么家庭？
（母親：順從、謙讓；我：尊老愛(ài)幼、有責(zé)任感；妻子：賢良溫順；兒子：頑皮、有靈性；家庭：溫馨、和睦）
11、 把本文換一個(gè)題目如何？換什么題目好，12、 說(shuō)說(shuō)你的理由。
（從比較中明白本文以小見(jiàn)大的寫法，再讓學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)你從家中的哪些小事中感受到了家庭的親情的,請(qǐng)幾位同學(xué)講述一二。）
3、 語(yǔ)言賞析
請(qǐng)找出你最喜歡的語(yǔ)句，讀出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由，先自主尋找，然后分小組討論再分小組請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)?/p>
（擬答案：
1、 對(duì)南方初春田野的描寫--寫出不2、 可遏制的生機(jī)，3、 表達(dá)對(duì)生命力的禮贊，4、 暗示母親易地獲得新的活力。
5、 她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，6、 就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣--寫出母子關(guān)系，7、 母親明理，8、 兒子孝順。
9、 前面也是媽媽和兒子，10、 后面也是媽媽和兒子--表現(xiàn)小家伙天真聰明，11、 又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。
12、 那里有金色的菜花，13、 兩行整齊的桑樹(shù)，14、 盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘--描繪了充滿詩(shī)情畫意的田園風(fēng)光，15、 揭示了小路有意思的內(nèi)涵，16、 點(diǎn)明了走小路的原因。
17、 我和妻子都是慢慢地，18、 穩(wěn)穩(wěn)地，19、 走得很仔細(xì)，20、 好像我背上的同21、 她背上的加起來(lái)，22、 就是整個(gè)世界。--從字面上看，23、 這是非功過(guò)形容他們走得小心，24、 走得是小路，25、 唯恐哪一步有閃失，26、 特別是母親，27、 是經(jīng)不28、 起摔跌的，29、 非穩(wěn)當(dāng)不30、 可。這個(gè)形象也很有象征意義，31、 中年人的責(zé)任，32、 既要贍養(yǎng)老一代，33、 又要撫養(yǎng)下一代，34、 一個(gè)家庭是這樣一來(lái)，35、 一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家也是這樣。
這也是本文的一個(gè)亮點(diǎn)也是作為初中課文讀本的一個(gè)重要原因。
引申：與《三代》作比較，揣摩兩文在寫法和內(nèi)容上的異同
擬答案：
同：在寫法上都以小見(jiàn)大，內(nèi)容上都表達(dá)尊老愛(ài)幼和責(zé)任感的主題
異：《散步》重在渲染，寫景語(yǔ)句較多，使全文有景有情，情景交融，色彩豐富可讀性強(qiáng)，猶如西洋油畫；《三代》則是平實(shí)的記述，沒(méi)有華麗的句子，是一種白描手法，像中國(guó)水墨畫。
總之是各有千秋。
4、 作業(yè)：
親情是一個(gè)永恒的主題，親情就在你我身邊，只要你能用心去感受，用心去領(lǐng)會(huì)。
請(qǐng)你以“ ，你還記得嗎” 為題把你感受到的親情記錄下來(lái)讓大家分享，你可以以白描手法來(lái)記述也可以以渲染筆法來(lái)描繪，字?jǐn)?shù)不限。
板書： 23 散步
莫懷戚
走大路--母親
分歧 我和妻子（ 尊老愛(ài)幼、責(zé)任感）
走小路--兒子