課 時 學 案
科目：語文 年級：七年級 備者：王興安 授課班級： 教者：
課題 陳太丘與友期
互
動
設
計 果時間條件允許，可讓每位學生再闖一次關，以鞏固記憶效果。
2、帶領學生闖第二關理解關。
（1）、聽朗讀錄音。
（2）、模仿錄音比賽。
（3）讓學生以課本劇形式完成對課文大意的掌握。
（4）、以小組合作形式完成對文意的理解。（用課件出示4道練習和思考題，對理解情況檢查可放在第三關）
3、學生闖第三關鞏固關。
（以小組為單位選題，其中每組必選兩題，如果回答錯誤，其他組可補充回答，對難以掌握的題可重復回答，剩一道題可給積分落后組，或同名次組。如果時間條件允許，也可讓學生自主再闖一次，以加強記憶。）
4、宣布比賽結果，優勝組抽獎。（只有三次機會，如果第一次抽到最高獎，將不再給機會。抽獎時，抽獎人必須簡要說出該畫面人物的有關知識。）
三、作業。任選畫面中出現的人物
將其故事寫在作業本上并講給他人聽。 3、學生以比賽形式闖第一關。
4、教師帶領學生闖第二關。
5、學生聽錄音。
6、學生模仿錄音比賽。
7、演課本劇。
8、小組討論完成4道思考和練習題。
9、以組為單位闖第三關。
10、教師宣布比賽結果。
11、學生抽獎。
12、布置作業。
教
學任
務分析
教學目標
知識技能 1、 掌握文言文中的詞語解釋，積累常用文言詞語。
2、 結合文中人物語言、動作，理解人物性格特點。
教程與方法 1、 以游戲形式來學習，激發學生學習的興趣。
2、 通過比賽，培養學生的競爭能力，合作能力、思維能力及發現問題、解決問題的能力。
情感態度價值觀 1、 學習中華民族自古以來誠實守信，尊重他人的優良傳統，讓學生明白“尊人就是尊自己”的道理。
2、 通過對英雄少年的了解，培養學生愛國情感。
重難點 1、 積累詞語。
2、 理解課文。
教法 “競賽制”教學法
課前準備 教具 補充材料
FLASH課件
教
學 問題與情景 師生行為
一、創設情境，導入新課。
以課前經典誦讀少年英雄故事引出本文。
二、以比賽形式完成對所有知識點的掌握。
1、出示課件，讓學生闖第一關字詞關
說明：這是對預習任務完成情況的檢測，可在兩組學生中選一人闖關，如 1、學生課前兩分鐘經典誦讀。
2、教師出示課件。
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