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赤壁懷古 京口北固亭懷古
教學目的：感受蘇詞的豪放風格(兼拓：婉約詞風)；理解烘托映襯，虛實相濟的寫作特點；培養對意境的感受、分析能力；詩詞吟誦; 體會辛棄疾與蘇軾豪放詞風的異同。理解文中用典的作用，體味作者借古事抒發出的抗金救國，收復中原的熱切愿望及愿望不能實現的苦悶心情，以及對統治者屈辱求和，用人不當的憤概。
教學設想：指導如何把握意境，分析對比歸納感悟風格特點
教學時數：2-3
教學過程：赤壁懷古
一、導入：播放《三國演義》主題曲《滾滾長江東逝水》
[葉振棠-三國演義]滾滾長江東逝水 / 浪花淘盡英雄 /是非成敗轉頭空 / 青山依舊在 / 幾度夕陽紅 / 白發漁樵江楮上 / 慣看秋月春風 / 一壺濁酒喜相逢 / 古今多少事 / 都付笑談中
文學常識：
1.復習回顧蘇軾相關文學常識，背誦《赤壁賦》
2.《念奴嬌赤壁懷古》念奴是唐代天寶年間著名的歌妓，調也因此得名。它有雙調，有平韻、仄韻兩體，仄體有100字，較為常用，平韻用者較少。此詞牌高亢，適合抒情。“赤壁懷古”是題目與內容相關。這首詞是蘇軾貶官為黃州（現在湖北省黃岡縣）團練副使時游赤壁時所作。
二、學習研讀
1.齊讀正音。
2.詩歌鑒賞：
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
浪，喻時光。蘇軾劈頭一句，非常有氣勢。江，直接用一個“大”字來修飾，有一種橫空而來的磅礴氣勢。如此的氣勢、如此的磅礴，讓我想起了李白的一句，寫黃河的，――“黃河之水天上來，奔流到海不復回”。把傾注不盡的長江與名高累世的歷史人物聯系起來，布置了一個極為廣闊而悠久的空間和時間背景。它既使人們看到大江的洶涌奔騰，又使人想見風流人物的氣概，更可體味到作者兀立江岸憑吊勝地、才人所誘發的起伏激蕩的心潮，氣魄極大，筆力非凡。
故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。
在長江這里，自古出現過許多威武雄壯的戰爭故事。在開始尋找英雄們遺跡的時候，詞人終于找到了他心中最景仰的英雄--“周郎”。但他在這里卻先埋下一筆，暫時不展開寫，引起懸念。
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
作者寫赤壁時，為了巖石的陡峭，就夸張為“穿空”；為了寫江濤洶涌、浪花怒卷，就夸張為“千堆雪”，寥寥數筆便勾勒出赤壁的壯麗景色。
江山如畫，一時多少豪杰。
用此句感嘆語輕輕結住，將江山之勝和懷古之情融合為一體。這樣的景物描寫，讀罷使人止不住內心的激蕩，頗有“天風海雨迫人”之感。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。
1、周瑜指揮赤壁之戰時，年紀很輕。
2、以美女襯托英雄，更表明他當時春風得意。
3、小喬的姐姐大喬是孫權的嫂子，所以周瑜和孫權外看是君臣之別，內觀則是連襟之親。周瑜能夠取得孫權的絕對信任，這是他能夠建功立業的一個重要條件。
羽扇綸巾，談笑間，墻櫓灰飛煙滅。
赤壁之戰對吳軍來說，是一場以弱勝強的戰斗，而作為吳軍統帥的周瑜不僅沒有絲毫的膽怯，反而從容閑雅，談笑之間，就把敵方的戰船燒成灰燼。這種指揮鎮定的風度何等令人生敬！作者這樣稱頌周瑜，表明他也渴望能像周瑜一樣為自己的國家建立豐功偉業。
故國神游，多情應笑我，早生華發。
作者的情緒不斷變化，由欣賞山河之美到贊賞追慕英雄豪杰，作者渴望建功立業，的理想很明顯地透露出來，詞意至此，已經達到高潮。但這些都是“神游”，眼前現實卻是“我”的“多情”,“早生華發”。
人生如夢，一尊還酹江月。
蘇軾我國文學史上的唐宋八大家之一。蘇軾從36歲起，就開始過貶謫的生活。因反對王安石變法，他第一次出判杭州，44歲時再貶黃州。1085年宋憲宗時，司馬光為相，一度奉召回朝。章敦為相時，蘇軾因堅持他的見解，被貶廣東惠州。北宋哲宗紹圣四年（1097年）再次被貶海南島昌化軍（貶所在今儋州市中和鎮）。“人生如夢”是作者在遭受壓抑情況下的自我安慰之語，但他并沒有想到 要及時行樂。他的“一尊還酹江月”不過是要向“江月”傾訴壯志難酬的苦悶。縱觀全詞，可以說豪放中略見蒼涼，而蒼涼只是豪放的補充，二者并不矛盾。
3.問題研討：
A.豪放風格的體現（拍電影用什么鏡頭，比較“一江春水向東流”的風格）？
B.為什么“一時多少豪杰”獨寫周瑜不寫曹操？
C.赤壁之戰以少勝多，與史是否一致？(歷史真實與文學真實？文脫胎于史，又高于史)
D.是否與蘇風格沖突？（樂觀――平和、曠達）
E. 把“風流人物”換成“英雄人物”，覺得可以不可以？
“風流人物”就是“英雄人物”，都是杰出的、有成就的人物。
F.：“三國周郎赤壁”周郎？周瑜？“遙想公瑾當年，小喬初嫁了”， “公瑾”？“周郎”？
公瑾是字，這里帶著尊敬的態度去寫。 再用“周郎”就與前面重復了。
G.詞下闕為什么寫小喬？初嫁/出嫁？
新婚新婚燕爾！這里就突出強調小喬的年輕，剛剛嫁給周瑜，周瑜還在度蜜月呢！如果用“出嫁”，那就體現不出是小喬，而是老喬了。可是，我要告訴大家，這里，蘇軾是真的“錯”了，在指揮赤壁之戰的時候，小喬并不是剛剛嫁給周瑜，而是已經嫁給周瑜十年了。赤壁之戰是建安十三年發生，而小喬嫁給周瑜是建安三年。已經真的不是小喬，的確是老喬了。
蘇軾這里是故意為錯，有意如此去寫。大家是否忘了開頭我提的4個字，為什么蘇軾偏偏用“風流人物”，而不用“英雄人物”。 “風流人物”須得有兒女情長。正如剛才同學所說，懂得感情，懂得愛情，他不僅僅是勇武有力“風流人物”不但要有武膽，還得要有柔腸。如果說，美女陪襯英雄，也不能說錯。所以，蘇軾這里故意把建安十三年的赤壁之戰，跟十年前的周瑜的燕爾新婚放在一塊來寫，突出自己所敬佩所向往的周瑜“風流人物”那“兒女情長”的一面。
“雄姿英發”描寫的是風流人物的一面，即英雄氣概的一面。“羽扇綸巾”實際不是武將的裝扮，而是文臣的裝扮。既能武，又能文。蘇軾心目中所敬仰、所向往的，就是要做周瑜那樣的剛柔相濟、文武雙全“風流人物”！
毛澤東的《沁園春雪》，里面有“數風流人物，還看今朝”。 有一定的政治意義，是指才能出眾、品格超群、對歷史發展有巨大影響的杰出人物。武略，文韜
F. “故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月” 學術界爭論:“檣櫓”有的版本作“強虜” 哪個更好？
“故國神游”，“神游者”是誰？周瑜還是蘇軾？
“多情應笑我”，這句怎么理解？存在兩種理解：一種理解是，“應笑我多情”，即蘇軾在人生失意、人生低潮、年華老大的時候，還懷想什么“風流人物”，太多情了，也就是說，是蘇軾“多情”。 第二種理解是，“多情應笑”后面應當是逗號，“我”應當歸屬下面，形成“我早生華發”。“多情”實際是“多情人”，“多情人”指的是“周瑜”。
如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”？
教學過程 京口北固亭懷古
一、導入：東坡詞豪放，有鐵板銅琶之稱，看下面對聯：
鐵板銅琶繼東坡 高唱大江東去
美芹悲黍冀南宋 莫隨鴻雁南飛
該對聯寫的是誰？寫了哪兩方面的內容？
辛詩的豪放風格,與東坡齊名；對南宋朝廷的一片忠誠；
同樣一首懷古古詞，一起學習。
[背景] 辛棄疾(1140--1207)，字幼安，號稼軒，南宋杰出的愛國詩人，山東歷城人。其詞題材廣泛，風格以豪放為主，與蘇軾接近，世稱“蘇辛”。辛詞充滿了誓復中原的愛國思想感情。著有《稼軒詞》，又名《稼軒長短句》。本詞作于宋寧宗開禧元年(1205年)秋天，辛棄疾已66歲。其時宰相韓侂胄獨攬朝政，高談伐金而不作實際準備，繼續過著奢靡荒淫的生活。閑廢已久的辛棄疾于前一年被起用，這年春又受命知鎮江府，出防要地京口（今鎮江）。表面看來，朝廷隊他似乎很重視，實際上只是利用他那主戰派元老的招牌作號召而已。但辛棄疾仍想以自己的風燭殘年為國立功，故到任后，他積極為軍事進攻作準備，同時又對韓侂胄的輕敵冒進感到憂心忡忡。懷著這樣復雜的心情，辛棄疾登上此樓，面對著破碎的山河，感慨著歷史的興亡，憂慮著復雜的形勢，百感交集，寫下了此詞。
二、賞讀：
千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。 （英雄業績）
舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去。
斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。
想當年、金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 （精銳部隊）
上闋：歌頌迨慕英雄及其功勛業績，感嘆“時無英雄”。 這一段借孫權和劉裕兩個歷史上英雄人物事跡隱約諷刺南宋政權的無能，表達自己抗敵救國的熱情。
下闋：借劉義隆，廉頗的故事，抒發對南宋王朝的憤懣，以及自己抗金救國，恢復中原的熱切愿望和希望不能實現的苦悶。
元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。 （草率）（落得）
四十三年，望中猶記，烽火揚州路。 （不堪 哪堪）
可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！
憑誰問、廉頗老矣，尚能飯否？
（1）這首詩表現了作者對英雄業績的向往，有著抗金救國、恢復失地的抱負以及不能實現的苦悶；也表現了對南宋統治者屈辱求和、茍且偏安的卑劣行徑的諷刺和不滿，以及對韓侘胄的警告。 這首詞借 " 懷古 " 贊揚孫權、劉裕的抗敵業績，批評南宋當政者倉碎北伐的冒險行動，表達自己的積極抗金，恢復中原統一國家的熱切愿望。運用典故，十分恰當，是它的一大藝術特色。
（2）寫孫權和劉裕一略一詳，為什么？（寫出劉裕出身貧賤，卻能建功立業，更表現了“事在人為”的道理；更表現詞人對英雄的仰慕。在當時韓侘胄急于北伐的現實中，辛棄疾對劉裕的歌頌不僅是向往他的英雄業績，還含有“如果碰到劉裕這樣的國君，他的正確戰略意圖就能被采用”的意思。
3、引導學生找出詞中的對比，并體會其作用
（1）英雄業績與可悲現實對比：針對南宋的萎靡不振。
（2）劉裕“氣吞萬里如虎”與劉義隆“贏得倉皇北顧對比：提出歷史的經驗教訓，指出今日應有的做法
（3）四十三年前的“烽火揚州路”與眼下的“佛貍祠下，一片神雅社鼓”對比：抒發憂國傷時的感慨：
（這些對比使詞義更加豐富曲折，感情更加委婉強烈，形象更加鮮明生動）
四、拓展《念奴赤壁懷古》與《永遇樂京口北固亭懷古》都是借詠懷歷史抒發感情，討論這兩首詞的異同。
（內容的異同，還要領會蘇辛這兩位豪放派代表詞人風格上的異同）
1、相同點：結構上均為“地點+懷古”
意境上均為雄渾壯闊 主旨上均為把古喻今
2、不同點：（1）《念奴嬌赤壁懷古》上闋中，用“千古風流人物”、“三國周郎赤壁”和“一時多少豪杰”從景中逐層托出人物，為下闋的議論作好鋪墊；《永遇樂京口北固亭懷古》上闋寫景中就含有議論，下闋議論之中也有寫景的地方。（2）議論涉及的問題不同，深度不同。蘇軾詞作縱橫決蕩，議論能上以形而上的層面，思索宇宙人生的終極意義；辛棄疾的詞作扣緊現實，借詠史談自己的戰略見解，表現自己的愛國情懷。（3）蘇詞多鋪敘顯得開闊明朗，曠達樂觀；辛詞用事多，層層轉折，顯得隱晦。
附．作者與寫作背景：
辛棄疾在詞人中，算是個英雄。 1161 年，金國大舉南犯， 21 歲的辛棄疾率群眾 2000 多人在家鄉起義，加入以耿京為首的農民抗金義軍，擔任 掌書記 職務。在起義軍的幾個月里，他表現出非凡的勇敢和堅定，干了兩件轟動一時的事。一件是，一個叫義端的和尚叛變投敵，辛棄疾親往追捕，親手斬了這個叛徒；另一件是，親率 50 騎兵，直逼駐有 5萬大軍的金營，活捉了殺害耿京、瓦解起義軍的叛徒、內奸張安國。渡過淮水，到達建康（南京）。辛棄疾到了南方，耿京的起義軍已經失敗，他便留在南京。從此以后，他繼續堅持主戰，用他飽含愛國主義激情的詞和文章，宣傳北伐抗金，收復中原統一全國的主張。但是，以趙構為首的趙家王朝偏安江南，在臨安過著游宴玩樂歌舞升平的生活，對金屈辱求和。他們對起義軍也一直害怕。辛棄疾渡江之后，首先被解除了武裝，后來才被派往江陰作簽判，幫助地方官處理政務。辛棄疾被迫退隱江西上饒，空懷一腔忠貞熱情，卻報國無門。辛棄疾許多詞就反映了這種悲憤。我們今天要學的這篇懷古詞，是突出的一首。宋寧宗喜泰三年（ 1203 ），辛棄疾 64 歲退居江西鄉！司已有十多年，被執掌大權的韓伉胄所起用。當時蒙古已崛起，金則日益衰敗，并起了內亂。韓要立一場伐金大功，以鞏固自己的地位，于是起用了辛棄疾作為號召北伐的旗幟。第二年（ 1204）任他作鎮江知府，鎮江那時正處于抗戰前線。辛初到鎮江，積極為北伐作準備，可他的意見不能被韓？胄一伙采納，并給他一個降官的處分，后來又把他調離鎮江。辛棄疾施展雄才大略為恢復大業出力的愿望又落空了。這就是辛棄疾寫這首詞的背景。
赤壁 杜牧
折戟沉砂鐵未銷， 自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬。
南鄉子 登京口北固亭有懷
何處望神州？ 滿眼風光北固樓。
千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。
天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。
蘇軾《江城子》
十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼。
縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。
夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。相顧無言語，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。”
作者郵箱： adazj@sina.com