湖北谷城三中 胡文勇
當你們踏進這所校園時，我奉送幾句規勸之言，是否會有意義呢？
不要為來路上的跌跤而哭泣。盡管可能跌得很慘，你用了很長時間養傷，你失去了時間，你錯過了機會，你心靈受到重創，但你還可以選擇正視。請你把它當作上天對你的一點小考驗吧，在未來的路上小心就是，沒必要為之對未來恐懼。你在跌跤中成熟，在成熟中成功。
不要為來路上的花朵而留戀。盡管你可能有過叱咤風云，有過良師益友，請你把它都留在過去的校園罷，在你清閑的時候，可以去看望看望；但是現在，你要面向新的起點，新的群體。放下過去吧，至此才行一步，望君莫廢半途。通向未來的路上，更鮮更艷的花朵會更多，更大的成績和更好的師友會向我們張開笑臉，長在鮮活枝葉上的花兒總比來路上的花兒更俏，不要因為已經成為遙遠的過去而把現在的眼前推向遙遠。
不要過分用功。懶惰的人不應該聽到這個忠告。這是針對那些勤奮者說的。學校的各種科目、作業并不是生活的唯一。成績、考學更不是學習的全部意義，別以成績論英雄，別以考學論成敗，萬萬不能因為考學無望便自暴自棄，不思學習，你還可以選擇很多種有意義的存在。人應該善于學習，不要死用功，不要變成應試的機器。人的腦袋并不是身體的唯一器官，必須經常跑步做操唱歌勞動，不然腦袋填滿了知識，身體卻累垮了。
不要眼高手低。從小事做起，從現在做起。不要一臉不屑，不然三年之后你只有來后悔。學習受挫受阻，山窮水盡，焦躁煩悶，請你冷靜下來，做一個小題，背幾句詩，讀一本書，練兩行字，學打一種球，學唱一首歌，學一次聊天或者學一種勞動。人最可怕的是無所事事，在做事中，挫折阻礙、高山長水、焦躁煩悶，隨即而去，伴隨而來的，卻可能是自己無意中做好了一件事的驚喜，一種自己也還不是那么愚頑不化的自信。重點突破，做好一件小事，這是取得自信的法寶。不斷尋找激勵自己飛翔的動力。當一個人感到有一種力量推動他去飛翔的時候，他絕對不會去爬行。請你記住海倫凱勒的這句話。
不要邯鄲學步。別人的方法和道路再好只是別人的，并不一定適合自己；別人的飯即使對自己的味口，吃起來也不一定香。別人的方法很多，今天學張三，明天學李四，學來學去，花了眼，亂了神。自己做有心人，開動腦筋，細心總結，找到適合自己的方法。別人的道路很好，但你不能盲從；名牌重點都想，但競爭不是想象。如果你學習糟糕，尤其要和大眾的道路說不！
不要牢騷滿腹。科學家說，人逢喜事精神爽，人的智商會接近天才；而人垂頭喪氣，智商卻接近傻子，情緒對一個人的影響遠勝過智商。生活總是不如意的時候多，無法選擇環境，可以選擇心情；無法選擇遭遇，可以選擇面對。請你盡自己的努力，改變不如意的環境。不要自卑自己力量的渺小。一人的努力，會帶動十人的努力。高中學習，知識增多變難，青春生理突至，挺過來不容易，我們需要互相帶動，互相支撐，而不是互相泄氣。
不要淺嘗輒止。你將面對的課本，可能有時你會誤以為是小菜一碟，那樣你將發現你會手足無措，你將可能由盲目自信一變而為無謂自卑。解決的辦法只能是聽從老師的教導，吃透教材，遷移練習。你要用習慣形象思維的頭腦去抽象思維，你要有長期的思想準備，這是高中與初中的最大區別。堅持下來，你會發現有些東西反而越學越容易，而與你先前的感覺相反。
不要譏笑差生，沒有誰想成為差生，也沒有誰永遠是“差生”，誰要是不相信，就等著瞧笑人者反被人所笑吧。不要欺負比你弱小的人，也不要向比你強大的人挑戰示威。這一點無需做詳細解釋，如果誰對此還不明了，我除了將看到他自作自受以外，我是不想和他打什么交道的。
不要自以為是。你應該調整自己來適應老師，而不是調整老師來適應自己。老師可能有功利心，但沒有功利心的老師，只能是不思進取、懶惰、不負責任的老師。老師如果逼緊了一點，這不是他的錯，你完全不應該因此而懷疑他的一切。“親其師，信其道”，很多煩惱迎刃而解。老師并不想傷害你，他擔心著你“恨其師，叛其道”呢。我希望你能尊重你的老師、家長、長輩的意見，但我也準備容納你自以為是地走彎路的未來，因為我對太多的人語重心長過，可他們總是一路揚著朝圣的大旗，重復著輪回的悲劇。
如果有幸我的文字能被你閱讀，請你不要因為我的羅嗦，而懷疑這用生命換來的經驗。
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