雪蓮
第一課時
目標
1、培養學生熱愛他人，學會關心他人、體諒他人的優秀品質。
2、訓練描寫人物的方法。
重點：培養學生運用語言、動作、神態等來描寫人物的方法。。
難點：區分記人與記事文章的異同。
教法：分割組合法。
教學過程：
一、導語：
上周我們寫了《我有這樣一位新 》的文章，大家都寫得很認真。大部分同學都寫了自己最熟悉的人，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、同學、朋友等，都能突出任務的特點，選材集中而典型，描寫細致而生動，尤其是過去作文寫得不太好的同學，這次也寫得比較成功，這就是寫自己最熟悉的人和事，能寫出真情實感。為了使同學們的寫作水平有更大的提高，今天我們針對作文中尊在的問題進行評講。
二、評講內容。寫人文章，主要是以人物為中心，通過任務的語言和行動等來表現任務的性格、思想、感情、品質等。寫好人物，要注意以下幾個方面：
1、表現人物的性格特點和精神面貌。
2、寫人要注意和記事的區別：寫人記事的文章都要寫事情，但寫人的文章是根據人物形象的需要去選擇事，而寫事的文章是根據主題思想的需要去選擇事，所以，寫人文章中的事往往是最能表現人物四品質、個性特征的事件片段，借以來刻畫人物形象，如果把重點防在事件的全過程上，就成了記事而不是寫人了。
3、細致地從多方面來刻畫、描寫人物。
（1）肖像描寫技巧：就是對描寫對象的外貌、神態、身材、服飾乃至舉手投足進行刻畫。
（2）語言眼描寫技巧：通過文章人物語言來刻畫人物的一種方法。富有個性化啊的語言。
（3）行動符合任務的性格特征。要寫好“怎樣做”，還要選擇典型動作。
（4）心理 是指在一定環境中的心理狀態、思想活動的描寫。
（5）細節描寫是對人物的某個席位地方所作的描寫，
4、要選取典型材料。
三、優缺點及存在問題：
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