一、 有關資料
１．寫作背景
唐敬宗寶歷元年（825年），這時的中國，藩鎮割據，擁兵自重，宦官專權，民不聊生，唐王朝已是大廈將傾，搖搖欲墜。當時的皇帝--唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游獵，追求聲色犬馬。為了一己的享受，他窮奢極欲，大興土木，生活放縱，不理朝政。本文的作者杜牧，時年僅２３歲，他有感于當時的政局，寫下了這篇《阿房宮賦》。他在《上知己文章啟》中就曾說：“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》。”這篇的賦體散文，借古諷今，通過描寫阿房宮的興建及毀滅，生動形象地總結了秦朝統治者驕奢亡國的歷史經驗，闡述了天下興亡的道理，從而向唐朝統治者發出了警示，表現出一個封建時代正直文人憂國憂民、匡世濟俗的情懷。
２．關于阿房宮
早在兼并六國的過程中，秦始皇在攻滅一國之后，即令繪制該國宮殿的圖樣，在咸陽北阪及涇水、渭水流域，逐一仿照修建了各國宮殿。全國統一后，他又進一步加以擴建，形成了規模宏大的宮殿群。但他并不以此為滿足，從公元２１２年（秦始皇三十五年），一座規模更為宏偉的朝宮在渭南破土動工了。動工不到兩年，秦始皇死，秦二世胡亥繼續修建，遠末完成，即于公元前206年被項羽燒毀。完成的這一部分，就是被歷代文人墨客所傾倒的阿房宮。它又名阿城，只是朝宮的前殿，因其地地名為“阿房村”，所以后人以“阿房宮”稱之。這座宮殿規制極為宏大：東西寬五百步，南北長五十丈，其上可坐萬人，其下可以豎立五丈的大旗。據《三輔黃圖》：“始皇廣其宮，規恢三百余里。”它和已建成的其他離宮別館，樓堂亭閣，彌山跨谷，逶迤相屬，工程之浩大，可謂前無古人。而僅僅六年之后，隨著不可一世的秦帝國的破滅，壯闊恢宏的阿房宮也被焚毀，從此，阿房宮的興滅就同秦王朝的興亡聯系在一起，成為人們議論的話題。詩人杜牧也加入到這一傳統的議論中來，《阿房宮賦》便是他的一篇“發言”。
３．關于“賦” 4賦
賦，文體名。它是先秦詩歌派生出的一種文體，“賦”的名稱據說起于戰國時趙人荀卿的《賦篇》，到了漢代形成一種特定的體制，講究文采、韻節，兼具詩歌和散文的性質。其特點是“鋪采摛文、體物寫志”，側重于寫景，借景抒情。最早的賦出現在先秦諸子散文中，稱為“短賦”，或稱“不韻的小詩”。以屈原為代表的“騷體”實際上是詩與賦之間的過渡，又稱為“騷賦”，到了漢代，賦的體制便正式確立，稱為“辭賦”，漢賦規模宏大，以鋪敘事物見長，繼承了楚辭形式上的特點而更多采用了散文的手法。魏晉以后，賦日益向駢文方向發展，叫做“駢賦”。唐代又由駢體轉向律體，謂之“律賦”。宋代多以散文方法作賦，別創一格。稱之為“文賦”。賦在形式上注重鋪陳排比對偶夸張，詞藻華麗，講究聲韻，形式上介于韻文散文之間，內容多為宮苑游獵，篇末作一些諷諭，被稱為“勸百而諷一”。著名的賦有東漢張衡的《二京賦》，三國時王粲的《登樓賦》、西晉左思的《三都賦》、唐杜牧的《阿房宮賦》，宋蘇軾的兩篇《赤壁賦》等。
順便提到，“賦”雖是我國古代的一種文體，但今人亦喜襲用。因為“賦”具有借景抒情鋪敘風物，托物言志的特點，人們往往借它作為寫景抒情的散文的標題，即把“賦”字放在所要抒寫的事物名稱后面以表示一種文章風格。如《茶花賦》、《秋色賦》等，這里的“賦”顯然只是“贊”“頌”的意味。現代散文的“賦”和古代的“賦”差別很大，它們在形式上很少有相同之處。、
４．“辭人之賦”和“詩人之賦”
西漢的揚雄在《法言吾子》中提出了“詩人之賦麗以則，辭人之賦麗以淫”的著名論斷。揚雄認為賦的共同特點是詞彩華麗，而在內容上卻有著“則”與“淫”的區別。他把片面追求形式的賦稱為“辭人之賦”，其特點是雕繪鋪陳的泛濫（淫）；把注重社會內容、有諷諫意義的賦稱為“詩人之賦”，其特點是符合儒家的詩教原則。如果按照這個標準來衡量，杜牧這篇賦是典型的“詩人之賦”，它在“麗”的同時，也體現了“則”的精神。在晚唐，做到這一點也是非常不易的。晚唐律賦中，不乏詠古傷今之作。洪邁在《容齋四筆》卷七中指出：“晚唐士人作律賦，多以古事為題，寓悲傷之旨。”他列舉了當時名氣很大的賦家黃滔的作品，如《明皇回駕經馬嵬坡》，其中有“日慘風悲，到玉顏之死處；花愁露泣，認朱臉之啼痕”等句子。但這種賦大率是抒發思古之幽情，沒有更多的影射社會現實的內容，因而只能名噪一時。而杜牧這篇《阿房宮賦》之所以能流傳千古，正在于它的思想性和藝術性的完美結合。
二 、課文導讀
（一）知識、能力積累
1.字、詞積累
（１）注音
廊腰縵回（màn） 妃嬪媵嬙（yìng） 霽（jì）
鼎鐺玉石（chēng） 剽掠其人（piāo） 輜銖（zīzhū）
在庚之粟（yǔ） 迤邐（yǐlǐ） 輦（niǎn）
（２）詞語解釋
①六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出：六王、齊、楚、燕、趙、韓、魏六國之君，這里指
六國。畢，完畢，這里指六國為秦所消滅。四海，指天下，即全國。一，數詞，這里用
作動詞，統一。兀，光禿。
②鉤心斗角：鉤，名詞作狀語，表示狀態、方式，像鉤子一樣互相聯系。心，屋心。斗，
像兵戈相斗。角，檐角。這里用的是它的本義，形容宮室結構精巧工致，現在用來比喻
各用心機，互相排擠，也寫作“勾心斗角”。
③盤盤焉：盤盤，盤旋曲折。焉：形容詞詞尾，相當于“然”，……的樣子。
④燕趙之收藏，韓魏之經營：收藏，動詞，這里作名詞，收藏的物品。經營，動詞用作名
詞，經營之物，指金玉珍寶。
⑤剽掠其人：剽，搶劫、搶奪。掠，掠奪。其，他們的。人，民，指老百姓。唐代為了避
李世民的諱，改“民”為“人”，下文的“人亦念其家”、“六國各愛其人”“復愛六國之
人”，與此相同。
⑥奈何取之盡輜銖：奈何，為什么。盡，形容詞作動詞。使……盡。輜銖，古代的重量名，
一輜等于六銖。一銖約等于后來的一兩的二十四分之一，“錙銖”連用，極言其少極細微。
⑦楚人一炬，可憐焦土：楚人，這里指項羽。他于公元前206年攻入咸陽，并焚燒了秦的
宮殿。可憐，可惜。焦土，名詞作動詞，變成焦土。
⑧秦人不暇自哀，而后人哀之：不暇，來不及。前一個“哀”作哀嘆解；后一個“哀”是
為動用法，為……哀嘆。
⑨后人哀之而不鑒之，亦使后人復哀后人也：兩個“哀”都是為動用法，為……哀嘆。鑒，
以……作為借鑒。第一和第三個“后人”義同，是秦以后的人，這里主要指的是唐朝的
統治者。第二個“后人”，是指唐以后的統治者。
（二）課文分析
第一段，寫阿房宮的雄偉壯觀。
開篇先用四個三字短句領起，音節緊湊，氣勢不凡，達到了先聲奪人的效果。這十二個字，既寫出了秦始皇一統天下的豪邁氣概，也寫出了阿房宮興建營造的非同凡響，語言簡練到不能刪削分毫的程度，筆力千鈞。接下來從全景到本體構筑，寫阿房宮的雄偉壯觀。“覆壓三百余里，隔離天日”，勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢，給人一個總體的印象。“驪山北構而西折”四句，寫阿房宮是依著山勢、就著水流而修建的，仍然突出了它利用自然、巧奪天工的氣派。以下由寫渭水和樊川的“流入宮墻”，自然地過渡到寫阿房宮的建筑特點。其中實寫了樓閣、廊檐，描繪得細致入微；虛寫了長橋、復道，想象得神奇瑰麗，然后用夸張和襯托的手法，借寫歌舞的冷暖，描述阿房宮“一日之內，一宮之
間，而氣候不齊”的怪現象，陪襯出它的宏大寬廣。
第二段，寫阿房宮里的美人和珍寶，揭露秦朝統治者危寫阿房宮里的美人和珍寶，揭露秦朝統治者奢侈的生活，為下文的議論設伏?br>
先寫“妃殯媵嬙”的由來，說明是“六王畢，四海一”的結果，照應篇首。作者一連用了“明星熒熒，開妝鏡也”等六組排比句式，寫宮人梳妝打扮、“縵立遠視，而望幸焉”的凄慘生活。鏡如明星，鬟如綠云，“棄脂”漲渭水，焚椒蘭成煙霧……這些生動的描寫，既表現了宮女命運的悲慘，也揭示了勢始皇生活的驕奢淫逸。“燕趙之收藏”以下，由寫人的被欺導轉而寫物的被踐踏。在這里，原來六國珍藏的玉石金鼎，像土塊、鐵鍋一樣堆棄著，“秦人視之，亦不甚惜”。
第三段，由描寫轉為議論，顯示出作這篇賦文的本意。
先以“嗟乎”發為感嘆，對比人心事理，指出“秦愛紛奢，人亦念其家”，進而質問道：“奈何取之盡輜銖，用之如泥沙？”接著，用了六組“使……多于……”的比喻句排比，盡情地揭露了秦王朝的奢靡給人民帶來的深重災難。經過重重鋪墊，筆鋒一轉，讓“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益驕固”的統治者進行較量，結果阿房宮成了一片焦土。
第四段，總結六國和秦滅亡的歷史教訓，向當世統治者發出警告。
作者連續慨嘆，情不能禁。“嗚呼”之后提出論點，闡明興亡自取的道理；“嗟夫”以下申述論據，指出愛民與長治久安的息息相關。最后，用“后人”的委婉稱謂，提醒唐統治者不要重蹈亡秦的覆轍，意味深長。
三、 寫作特點
1. 想象、比喻與夸張
阿房宮毀于戰火,其形制如何，早已無人能夠說清，《史記秦始皇本紀》的記載（見“有關資料”霍松林的《〈阿房宮賦〉鑒賞》引文）也不很詳。這給寫“阿房宮”造成了困難，也給作者留下了馳騁想象的空間。可以說，杜牧在這篇賦中藝術地再造了阿房宮。無論是對樓閣廊檐的工筆細刻，還是對長橋復道的潑墨揮灑，都是出自想象。這些奇特的想象不但不給人以造作之感，反而能帶動人沿著他開辟的路徑走下去，在頭腦中活現當年這座宮殿的盛況。這種效果的取得，和本文運用生動的比喻、大膽的夸張有直接關系。如“使負棟之柱，多于南畝之農夫”一段出于想象，既是比喻，也是夸張，具有很強的藝術感染力。
2. 描寫、鋪排與議論
從整體結構來看，本文前兩段以描寫為主，后兩段以議論為主。前面的描寫是為后面的議論作鋪墊的。但是，無論描寫還是議論，都大量采用了鋪排的手法，敘事言情，極盡其致，氣勢奪人，令人耳目一新。描寫中鋪排的例子，如“明星熒熒，開妝鏡也”一段；議論中鋪排的例子，如結尾一段的正反述說。這固然是賦體的傳統寫法，但值得稱道的是杜牧沒有像編類書一樣堆砌相同詞語，寫得不繁縟冗雜，而是恰到好處。
3．.駢句散行，錯落有致
本文發揮了駢文的某些長處，如鋪排、對偶、押韻等，但也大量使用單句散行，增強表現力。如在用了“五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角”六個四字句后，接以“盤盤焉，困困焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落”一個散行的長句。這樣，句子整散結合，長短不拘，節奏鮮明，更富于表現力。
四、課文重點圖解
興建的背景和耗費
第一段 規模和氣勢 概括介紹
宮殿的規模 宮中的樓閣廊檐
宮中的長橋復道 具體描繪 突 具 排比
宮內的歌臺舞殿 出 體 夸張、
來歷：六國的妃嬪媵嬙、王子皇池 秦 描 比喻
宮人 人數：明星熒熒……焚椒蘭也 的 寫
第二段 命運：有不得見者三十六年 奢
宮的生活 來歷“六國剽掠其人，秦輸來其間 靡
數量：倚疊如山
珍寶 用途：鼎鐺玉石，金塊珠礫
態度：秦人視之，亦不甚惜
第三段 原因：秦愛紛奢，取之盡……多于市人之言語 突 論 揭
秦國的滅亡 結果：戍卒叫……可憐焦土 出 → 議 示
第四段 秦人：不暇--自哀 結 言 中
后人哀而不鑒 后人： 哀之 果 志 心
后人：不鑒--復哀
五、補充練習
1.下列加點字讀音全正確的一組是（ ）
A.囷囷（qūn） 霽（qí） 邐迤（lǐyǐ） 參差（cēncī）
B.冥（mín）迷 錙銖（zīzū） 杳（yǎo） 紛奢（shē）
C.剽（piāo）掠 媵嬙（yìnlgqiáng） 瘐（yǔ） 蜀山兀（wù）
D.鼎鐺（dāng） 帛（bó）縷 珠礫（lì） 鉤心斗角（jué）
2.沒有錯別字的一組是（ ）
A.困困焉 在瘐之栗粒 高低冥迷 長橋臥坡
B.氣侯不齊 戌卒叫 雷霆乍驚 直欄橫檻
C.檐牙高啄 廊腰縵回 渭流漲膩 焚椒蘭也
D.架梁之椽 不暇自哀 攆來于秦 日益嬌固
3.為加點詞釋義全都正確的一組是（ ）
A.六王畢（完了） 直走（趨向）咸陽
輸（與“贏”相反）來其間 戌卒叫（吶喊）
B.四海一（統一） 各抱（依隨）地勢
幾千萬落（座） 可憐（惜）焦土
C.縵（縈繞） 回縵（彎腰）立
王子（王侯之子）皇孫 輦（被趨趕）來于秦
D.剽（剽竊）掠 盡（極）態極妍
函谷舉（攻占） 族（滅族）秦者
4.“之”的用法歸類正確的一項是（ ）
①一日之內②杳不知其所之③一人之心千萬人之心④取之盡錙銖⑤架梁之椽⑥夫庸知其年之先后生于吾乎⑦獨夫之心⑧后人哀之⑨欲人之無惑也難矣
A.①③⑤⑦╱②╱④⑧╱⑥⑨ B.①③⑤╱②⑨╱④⑥⑦⑧
C.①⑤⑦╱②③④╱⑥⑧⑨ D.①③⑦╱②⑤⑧╱④⑥⑨
5.各句中“焉”字用法歸類正確的一項是（ ）
① 盤盤焉，囷囷焉 ②或師焉，或不焉 ③若不過焉則不及 ④若甚憐焉 ⑤且焉置土石 ⑥心不在焉 ⑦積土成山，風雨興焉 ⑧焉用亡鄭以陪鄰 ⑨不入虎穴，焉得虎子 ⑩惴惴焉摩玩之不已
A.①②╱③⑤╱④⑥╱⑦⑧⑨╱⑩ B.①╱②④╱③⑩╱⑤⑧╱⑥⑦⑨
C.①⑩╱②④╱③╱⑤⑧⑨╱⑥⑦ D.①③④╱②⑥⑦╱⑤⑨╱⑧⑥
6.下列語句都沒有使用比喻修辭的一組是（ ）
①檐牙高啄②蜂房水渦③明星熒熒，開妝鏡也④煙斜霧橫，焚椒蘭也⑤一肌一容，盡態極妍⑥鼎鐺玉石，金塊珠礫⑦取之盡錙銖，用之如泥沙⑧瓦縫參差，多于周身之帛縷
A.①④⑥⑧ B.②③⑤⑦
C.②④⑤⑦ D.④⑤⑥⑧
7.仔細體味下列各句，其中都綜合運用了比喻、夸張修辭方法的一組是（ ）
①蜀山兀，阿房出②各抱地勢，鉤心斗角③長橋臥波，未云何龍④舞殿冷袖，風雨凄凄⑤渭流漲膩，棄脂水也⑥剽掠其人，倚疊如山⑦綠云擾擾，梳曉鬟也⑧直欄橫檻，多于九土之城郭
A.③④⑥⑦ B.②⑤⑦⑧
C.①④⑤⑧ D.②⑤⑥⑦
8.下面一句中有四個“后人”，其中所指不同于其他三個的是（ ）
秦人不暇哀之，而后人①哀之；后人②哀之而不鑒之，亦使后人③而復哀后人④也。
A.① B.② C.③ D.④
9.劉勰在《文心雕龍詮賦》中給“賦”下定義說：“賦者，鋪也。鋪采摛（chī鋪陳）文，體物寫志也。”你覺得本賦哪幾段是屬于“鋪采摛文”，哪幾段是屬于“體物寫志”的？指出判斷正確的一項是（ ）
A.①③兩段是“鋪采摛文”，②④兩段是“體物寫志”。
B.①②兩段是“鋪采摛文”，③④兩段是“體物寫志”。
C.第一段是“鋪采摛文”，其余各段是“體物寫志”。
D.最后一段是“體物寫志”，前幾段是“鋪采摛文”。
10.《阿房宮賦》第三段極寫“秦愛紛奢”，揮霍無度的罪行，在用了“奈何取之盡錙銖，用之如泥沙”一句總起之后，連用了六句排比，形成強烈對比。這六句中的對比項可否互換（比如寫作：“使負棟之柱，多于機上之織女”，“釘頭磷磷，多于周身之帛縷”……）？為什么？弄清這一點，背誦比較容易。
參考答案
１． Ｃ
２． Ｃ
３． Ｂ
４． Ａ
５． Ｃ
６． Ｄ（注意比較與比喻的區別）
７． Ａ（①⑤僅用了夸張）
８． Ｃ
９． Ｂ
１０． 不可互換，因為其中暗含著比喻，本體與喻體間有內在的或外在的相似點。如：“柱”和“椽”都是房屋的重要支撐部分，但“柱”更能負重。分別用來比喻“男耕女織”，當時“耕”比“織”更重要些。