寧夏賀蘭一中 王利中
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第三單元 小說
一． 單元教學要點
1．多種閱讀方法的綜合運用；
2．了解我國古代小說的有關知識；
3．準確理解幾個主要人物形象----林黛玉 王熙風 賈寶玉 林沖等的性格特征．
4．把握文章的寫作特色．
5．掌握古代白話小說中某些與現代漢語含義與用法不同的詞語．
二． 單元教學設計
1．本單元共四篇課文， 其中講讀課二篇，課內自讀一篇，課外自讀一篇，單元知識和訓練一篇．
2．計劃用10教時，其中講讀 5教時，自讀 1教時， 單元知識和訓練 1教時，作文 3教時．
<紅樓夢>
一． 教學要點
1．基礎知識
[1]．作家與作品
[2]．文化常識
2．閱讀能力
[1]．分析典型環境；
[2]．分析人物形象；
[3]．比較人物描寫的不同手法，把握人物描寫的特點。．
3．寫作能力
學習本文運用外貌 語言描寫刻畫人物的方法。．
二． 教學設想
擬用三教時．第一教時，重點把握課文內容及小說的結構；第二教時，分析小說典型環境描寫及其作用和小說中幾個人物形象的贏得畫；第三教時，分析課文主題和寫作特色。．
第一教時
一． 介紹中國小說的起源和發展階段
1．中國小說的起源
我國小說起源于勞動。在勞動間隙，為了消遣，彼此講些故事，這正是小說的起源。古代神話傳說可以說是我國古代小說的淵源。 < 西游記><聊齋志異>采用了神話傳說中的浪漫主義手法。<紅樓夢>則是以女媧補天的神話故事開篇的。．
2．我國古代小說的發展經歷了四個階段：
A．醞釀萌生時期：上古到先秦兩漢的古代神話寓言故事促使小說的孕育形成．
B．初具規模時期：魏晉南北朝時，出現了情節結構比較簡單的志怪志人的筆記小說．
C．成熟時期：唐代傳奇宋代話本明代擬話本相繼出現．其中話本(民間說話人用的故事底本)的出現，對中國古代小說的發展產生了極為重要的影響，它比以前的小說在結構情節人物描寫等方面都有了 新的發展．擬話本(明代文人模仿 話本創作的小說)的題材更為廣泛，情節更為曲折，描寫更細．
D．高峰時期：明清時代<三國演義><水滸傳><西游記><紅樓夢>< 聊齋志異><儒林外史>等一大批不朽名著產生．
二． 簡介作者及其作品
1． 請生閱讀預習提示第一段，了解<紅樓夢>的主要內容。
補充介紹<紅>前五回內容梗概和在全書中的作用：
本課選自第三回，是全書中序幕的一部分。
第一回 以女禍補天 和木石前盟的神話故事作楔子，寫出了賈寶玉林黛玉的降生和生前姻緣．為兩個人物的塑造和愛情故事的描寫蒙上了一層浪漫主義的色彩。
第二回 通過 冷子興演說榮國府 介紹了賈符的人物關糸， 可以說給讀者開了一個了解全書的簡明人物表。
第三回 即本文，通過林進賈府的耳聞目睹，介紹了賈府的環境和賈府的人物 ， 從而提示了賈府豪華顯貴的來源和社會地位，為人物塑造提供了場景。
第四回 通過 葫蘆生判斷葫蘆案 介紹了四大家族的關糸， 為小說展開了更為廣闊的社會背景，使之更具有典型意義。
第五回 是全書的總綱，隱喻含蓄地交代了眾多人物的發展和結局。
2．作者簡介
三． 初讀課文， 了解這篇小說的主要內容
要求：采用速讀法，快速讀課文 ，掌握主要內容并加以復述。
目的：訓練快速閱讀的能力。
閱讀訓練：
1．小說的創作順序----按時間和事件發生的先后順序安排故事情節。
2．全文的中心事件和敘事線索----以林黛玉第一天進賈府這一事件為中心，以林第一天進賈府的行蹤和所見所聞為線索。
3．行蹤 主要事件 出場主要人物
途經寧國府[1]----進入榮國府[2]----正房上房，拜見外祖母， 見過王熙鳳[3]----邢夫人家， 見賈郝未得[4]----榮府榮禧堂(賈源家)，見王夫人[5]----賈母房用晚飯，見寶玉[6]----碧紗廚里[7]
故事情節：[1][2][3]是故事的發生----[4][5]是故事的發展----[6]是故事的高潮----[7]是故事的結局
四 作業 1． 討論完成練習一
2． 分析小說結構．
第二教時
一．1．訂正練習一
2．分析小說的結構
二． 分析小說中的典型環境描寫及其作用
1．讀全文， 找出小說中的環境描寫，看看作者描寫出了怎樣的環境， 起什么作用?環境描寫有何特點?
本文寫的人物活動的場景就是賈府。
[1]．所處地帶----街市繁華，人煙 盛，自與別處不同。
[2]．建筑偉麗 布局講究 陳設華麗----石獅子．獸頭大門．抄手游廊．紫檀木架子大理石的大插屏．穿山游廊 諸如此類。。。。。 。。 對賈府環境的描寫，暗示出賈府顯赫高貴的社會地位及榮華富貴的來源。這對人物刻畫起了積極作用。
二． 小說人物形象刻畫及特點
1．林黛玉：
肖像描寫：
眾人眼中的黛玉：
年貌雖小，舉止不俗，身體面龐雖怯懦不勝，卻有一段自然的風流態度．(P212第五段)
寶玉眼中的黛玉：
兩彎似蹙非蹙 煙眉
一雙似喜非喜含情目 態生兩靨之態，
嬌襲一身之病．
淚光點點，
嬌喘微微．
閑靜時如姣花照水，
行動處舍己為人弱柳扶風．
心較比干多一竅，
病如西子勝三分．
黛玉形象：
因喪母離家寄身于賈府----外祖母家，受賈母非同一般的關愛，賈府又是早有耳聞的 吃穿用度，非同反響的地方，故在黛玉進賈府的耳聞目睹和與眾人接觸的言行舉止描寫中表現了她的細心多慮，自尊自卑的思想性格．在眾人眼中她又是美貌多情體弱多病的．
如：第一段----步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了去．
在拜見賈府各類人物時，所表現的小心謹慎，周到有禮．
2．王熙鳳(P213 第六段
A．寫出場：未見其人，先聞其聲；身后圍擁年著一群下人；表現得放誕無禮節性格潑辣----地位不尋常．
黛玉眼中的形象：
B. 繪肖像： 穿著--
肖像：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞．
表現其狡猾刁鉆，美麗俊俏．
C. 見黛玉：
先恭維，再拭淚，后轉悲為喜＿＿察顏觀色，隨機應變
D．回王夫人
3．賈寶玉
對賈寶玉的描寫主要有三：
側面描寫：
眾人眼中的形象：在眾人眼中有許多人對他持貶斥的態度：
王夫人＿＿孽胎禍根，混世魔王，一時甜言蜜語，一時有日無天，一時又瘋瘋傻傻；
黛玉母＿＿銜玉而生，頑劣異常，極惡讀書，最喜在內 廝混
這正說明寶玉的所作所為
與舊知(開端)；
這部分交代了哪些情況？
通過插敘和對話交代了主要人物和事情的起因；揭示了林與高的矛盾沖突；點明了林李二人的關糸，為故事的發展，說清了各方面的情況．
[2].陸虞侯密謀害林沖(發展)；
進一步揭示了林與高的矛盾關糸，預示了新的沖突的到來．
[3].林教頭接管草料場(發展)
；
這一部分是描寫林由買刀尋敵到奮起殺敵的過渡，著重寫出了林的小心謹慎與順從善良．
[4]. 風雪夜復仇山神廟(高潮和結局)。
此部完成了林由忍辱負重到奮起反抗的轉變．
小說實際上是由這四部分構成的。
三．小說的環境描寫及其作用
小說的題目是林教頭風雪山神廟，因此