新華網2017-01-06 來源：法制早報
金庸、郭敬明比魯迅受歡迎，茅盾、孫犁、艾青、王蒙等人的作品竟然未進入當代大中學生的閱讀視野；初中生和高中生的最愛是動漫和科幻，大學生最愛的是歷史題材和網絡文學；同學和朋友的推薦是學生們閱讀的主要途徑。這是日前一份中國現(xiàn)當代文學的問卷調查得出的結論。
這次調查是首都師范大學文學院現(xiàn)當代文學教研室于2004年10月組織實施的。調查由張志忠教授策劃主持，針對大中學生、中小學教師與高校教師的不同情況，共設計了互有區(qū)別的三種問卷。其中，收回學生問卷550份，中小學教師問卷62份，高校教師問卷35份。從調查結果中，有些現(xiàn)象值得我們關注：
中國現(xiàn)當代文學作品還有吸引力
將近四分之三的大學生（71.9%）與超過半數(shù)的中小學教師（56.4%）都表示，中國現(xiàn)當代文學作品對自己是有閱讀吸引力的。
金庸、郭敬明比魯迅受歡迎
那些在中國現(xiàn)當代文學史上赫赫有名的大作家及其作品，有相當一部分并未進入大中學生的閱讀視野。在回答“你喜歡的作家”時，進入初中生組前十名的是：金庸、郭敬明、魯迅、冰心、張愛玲、巴金、瓊瑤、古龍、徐志摩、海巖；進入高中生組前十名的是：金庸、郭敬明、韓寒、劉墉、魯迅、古龍、痞子蔡、安妮寶貝、瓊瑤、徐志摩；進入大學生組前十名的是：魯迅、張愛玲、金庸、郭敬明、余秋雨、劉墉、安妮寶貝、痞子蔡、巴金、余華。
其中，除了魯迅在兩個組中進入前三名外，巴金、徐志摩等人都排名靠后。而茅盾、孫犁、艾青、王蒙等人更是名落孫山。
但其中也有值得注意的變化：隨著年齡、學歷的增長，學生閱讀取向的變化還是給人以希望的。比如大學生組的前十名中，魯迅取代初高中組的金庸，排名第一；此外還有巴金、余秋雨、余華列名其間。這表明，走向成熟的大學生們開始看重作品的思想性、藝術性與文學性了。
大學生喜歡經典高中生喜歡武俠
從問卷的回答看，受高中學生喜歡的是武俠類作品，如金庸的《天龍八部》、《鹿鼎記》等，他們認為這些作品想象大膽新奇，故事性強，人物塑造成功，與現(xiàn)實生活有一定距離但引人入勝。史鐵生、王小波、劉墉等作家較具思想性的作品和一些經典著作以其豐厚的人文內涵和突出的文學特質也較受學生歡迎。而高中生反感的是下半身寫作及頹廢的作品。認為這些作品顯現(xiàn)了作者不健康的創(chuàng)作心態(tài)，毫無思想意義。對言情作品，學生們認為枯燥、無聊，辭藻華麗卻盡顯俗氣。除此之外，對魯迅、徐志摩的一些作品，學生們認為看不懂或是舊時代色彩過濃，從而也將其歸入反感的作品之列。
有意思的是，對于郭敬明的《幻城》、《夢里花落知多少》等作品，喜歡與反感的人都不少。喜歡者認為：“情節(jié)曲折”、“描寫細致”、“語言新鮮”、“很感人并且揭露了世界上一些無可奈何、無能為力的事”。反感者則認為：沒思想，欠深度。
受調查的大學生表示，他們喜歡的作品一般應具有豐富的思想內涵，具有哲理的啟示，如《我的精神家園》、《我與地壇》、《文化苦旅》、《一地雞毛》等。還有一些作品以其跌宕起伏的感情和情節(jié)而吸引了大學生們的注意，如《呼蘭河傳》、《雷雨》等。對時下熱銷的影視文學作品大學生們也非常關注，如《半生緣》、《啼笑因緣》、《結婚十年》、《幻城》等。總的來看，受大學生喜愛的作品多數(shù)是一些受到公認的經典名作，認為這些作品具有較強的文學色彩、生活質感，能夠與讀者的閱讀產生一定的精神共鳴，并且有所收獲。總體看來，大學生的閱讀要求相對較高，比較注重作品的思想性、藝術性和時代感。
脫離生活、缺少創(chuàng)新是當下文學作品的主要缺點
受調查的初中生認為，當今文學作品缺點是在教育和政治方面的功利色彩過于直白，沒有感情。一些言情作品空洞乏味，相互之間沒有創(chuàng)新，千篇一律。高中生則認為缺點在于一些作品脫離實際生活，漫無邊際，思想陰暗，格調低下，情色泛濫。大學生眼中的當下文學缺點是，商業(yè)氣息濃重，造成作品相互模仿，虛構離奇，脫離生活。一些作品無病呻吟，沒有深度，已成俗套。個別同學提出傳統(tǒng)內蘊不足，認為對古典的東西應當有所繼承。
教師對純文學作品缺乏閱讀的興趣
從問卷調查看，中小學教師最喜歡的閱讀類型也是“生活類散文隨筆”，占64.5%；最喜歡的作家中，瓊瑤、金庸位居第三、第四。試想，如果教師自身對純文學作品缺乏閱讀的興趣（即使閱讀，多是因“教學需要”），怎么可能引導學生去閱讀呢？何況，有43.5%的中小學教師承認，在指導學生的學習和閱讀中，中國現(xiàn)當代文學所占的比重是“少”的。 (張戈)
（四川省金堂中學童華池轉）