湖南永州八中 周志恩
班主任作為學(xué)校教育的中堅(jiān)力量，在學(xué)校建設(shè)與班級管理中起著重要作用。班主任要培養(yǎng)跨世紀(jì)的優(yōu)秀人才，自身必須具有良好形象。因?yàn)榘嘀魅谓?jīng)常與學(xué)生生活在一起，與學(xué)生接觸最多，其言行舉止對學(xué)生起著潛移默化的作用，其為人處世與處理事務(wù)的態(tài)度和方法對學(xué)生有著直接影響。那么，怎樣樹立跨世紀(jì)班主任的良好形象呢？
一、加強(qiáng)工作責(zé)任心。強(qiáng)烈的責(zé)任心是做好工作的前提。班主任要培養(yǎng)出學(xué)生的責(zé)任心，自己必須要有責(zé)任心。班主任對待班級一切工作都要盡心盡力，不能隨便應(yīng)付，處理班級事務(wù)應(yīng)積極主動，不能消極被動。
二、端正工作態(tài)度。工作態(tài)度直接影響工作質(zhì)量。班主任接受工作任務(wù)要愉快，不能挑三揀四；完成工作任務(wù)要堅(jiān)決，不能拖拉、馬虎了事。做班級工作要付出實(shí)實(shí)在在的努力，講求實(shí)效，不能耍花架子，做表面文章。要甘為班級工作付出時間與精力，甚至犧牲個人利益，不能患得患失，過分計(jì)較名與利。處理班級事務(wù)要熱情、大方、溫和、有耐心，不能冷淡、俗氣、急躁、易動怒。
三、講究工作方法。班主任應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，大膽使用班干部，善于讓學(xué)生自我管理，自我教育。應(yīng)建立健全班級規(guī)章制度，以“法”治班，在“法”面前人人平等，促使學(xué)生自覺遵規(guī)守紀(jì)。應(yīng)善于創(chuàng)造性地組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的具體活動，借以激發(fā)全班學(xué)生的進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。應(yīng)經(jīng)常以家訪或書信、電話形式保持與家長的聯(lián)系，經(jīng)常深入教室、寢室，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
四、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神。班主任應(yīng)顧全大局，對學(xué)校各部門組織的活動或安排的任務(wù)要積極配合，全力支持，認(rèn)真完成。班主任還要主動協(xié)助科任教師改進(jìn)工作方法，提高工作效率，對科任教師不恰當(dāng)?shù)慕逃袨榛蚬ぷ魇д`應(yīng)及時提醒，熱情幫助，不能遇事不聞不問，背后說三道四。工作上應(yīng)努力向取得成績的教師看齊，并虛心學(xué)習(xí)，不能以有色眼光看人，對人抱成見，看不起別人的成績，甚至在旁邊說風(fēng)涼話，貶損別人。
五、真誠關(guān)心學(xué)生。班主任應(yīng)面向全體學(xué)生，真誠關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，不能只偏愛學(xué)習(xí)尖子與班干部。要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與思想的各個方面，不能只偏重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。要特別重視和加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
六、努力求知進(jìn)取。班主任應(yīng)經(jīng)常讀書看報(bào)，不斷拓展自己的知識領(lǐng)域，開闊自己的眼界，陶冶自己的情操，完善自己的人格，不斷更新、充實(shí)自己。要在理論指導(dǎo)下，勤于總結(jié)教學(xué)心得與班主任工作經(jīng)驗(yàn)，不能滿足于做經(jīng)驗(yàn)家、實(shí)干家，而應(yīng)力求有所研究，有所創(chuàng)新。
［本文已刊于《湖南教育》］
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