江蘇省南通第一中學 陶曉躍
《衛風氓》是《詩經》中極為重要的敘事詩篇，全詩借助于女主人公對既往情愛生活經歷的自訴，從而彰顯出當時社會的影子。《氓》作為一首對后人極具影響力的詩作，評述甚多，就詩中的女主人公形象的理解，也是眾說紛紜。如果我們不囿于前人之說，不拘泥于“教參”，仔細品讀文本本身，我們對詩中的這樣一個古代女性的形象，就可能會有一個全新的認識。
《氓》，是依據人物命運發展的順序，次第展示出女主人公不同生活時期的形象的，因此，這一形象的特征絕非如“教參”所云，是什么“勤勞、堅強、溫柔”，它呈現在讀者眼前的，更多的是這一形象特征的復雜性。這一復雜性又主要凸現在女主人公三個不同的生活場景中。
一、戀愛時的情深意切
詩的開篇即直接切入當年女主人公的戀情生活，至于這一情緣，是源于少時的青梅竹馬，還是成年后的一見鐘情，詩中無法明證。但這并不重要，重要的是在某一個時間段里，兩個年輕的男女戀愛了，他們彼此的心中有了那份難舍的牽掛。于是，便有了“蚩蚩”的“氓”，借“抱布貿絲”實“來即我謀”。氓，顯然不是一個富有者，他沒錢請來“良媒”，只能只身帶著美麗的憧憬走近心儀的姑娘。無疑，這樣的走近，帶有某種戲劇的意味，也頗有些許的浪漫情調。這樣的意味，這樣的情調，激起姑娘砰然的心跳也就是一種必然。
“送子涉淇，至于頓丘”，女主人公情義綿綿地送著自己的情郎，一直送過了悠悠的淇水，依舊依依不舍。于是，也就有了以心相許的承諾，以秋為期的約定。氓的身影在云水之間，淡化了，消失了，卻長駐在了女主人公內心深處最為柔軟的地方。當這樣的情意變得更為幽遠而深長時，自然也就被推向了一種極致：那就是“不見復關”，“泣涕漣漣”的傷懷凄楚和“既見復關”，“載笑載言”的由衷歡欣。這便是熱戀中少女情懷最為逼真的寫照。清人方玉潤對這一段如此評說：“不見則憂，既見則喜，夫情之所不容己者，女殆癡于情者耳。”一個“癡”字，點出的正是其情之深其意之切。
二、婚變中的委屈求全
其實，女主人公的委屈求全，在她戀愛時就已初見端倪。當氓“來即我謀”時，其潛在的含義非常明了，即想帶著心儀的姑娘一道回去，女主人公只是出于“子無良媒”的考慮，才沒有與之相隨；當氓大失所望，其“怒”溢于言表時，女主人公更是依依送別，百般勸慰，指秋為期。或許，這一切就已為他們的以后的婚姻生活罩上一層不祥之云。
如果說“桑之未落，其葉沃若”時，氓對女主人公還算是有情有義的話，那么，隨著時光的流逝，氓原先的那種情義漸次淡化，“桑之落矣，其黃而隕”也正是氓情感退色的一種形象化的表述。面對這樣的變化，女主人公以自己最大的“忍”，來謀求家的“全”。雖然詩中的敘事是片段的，情節也是不完整的，可是我們還是可以從詩中感受到女主人公的那種“忍”性。“自我徂爾，三歲食貧”，這是述她她自己多年為氓婦的貧寒；“三歲為婦，靡室勞矣”，這是說自己恪守婦道勤儉持家品性，“夙興夜寐，靡有朝矣”這是表她自己為改變家貧所作出的巨大犧牲。一切的一切，都是為了一個“家”。可她又換回了什么呢？是氓的不屑，氓的“暴矣”，乃至氓的遺棄。這是多么的不公平呀！
心中的委屈有萬般，可回到了娘家，這萬般的委屈還得自己噎著。“兄弟不知”，他們不知道“女也不爽”，他們也不知道“士貳其行”，他們只是一味地笑話她被棄后的羞辱。為了能在娘家暫得一方棲身之地，女主人公還得忍氣吞聲，她唯一能做得只能是“靜言思之，躬自悼矣”。失去了“家”的女人還能怎樣呢？
三、被棄后的傷情無奈
當然，在女主人公的內心深處，對這樣的一個既成事實的失敗婚姻一直沒有放棄過，她以她的方式幻想著一種永遠不能實現的可能。“總角之宴，言笑晏晏”便是她內心深處的一種理想，她希望能夠回歸到那種天真浪漫而又無邪的過去，那里有兩小無猜，那里有卿卿我我，那里有海誓山盟，正所謂的情到深處總為情誤。可是，現實總是將理想的境界涂抹得面目全非，氓的“不思其反”使得她永遠只能滯留在傷情的彼岸。
傷情之余，唯有人生的大無奈了：“反是不思，亦已焉哉！”其意思明白無誤，即就是你既然違背了當初的誓詞，再不懷想一點點的舊情，那我也就只好罷了。然而，雖說罷了，又怎一個“已”字了得？清人牛運震以為：“末章將始末情事通身打摺一番，無情不集，無筆不轉，繚繞惝恍，摧心動魄，古騷怨詩之絕調也”，可謂中的之詞。
而“教參”卻以為，詩的結語“反是不思，亦已焉哉！”顯現出的是女主人公的“悔恨多于哀傷，決絕而不留戀”，并以此斷言，女主人公的性格特點為“清醒、剛烈”。如果說“清醒”指的是女主人公已意識到自己婚姻悲劇的無可挽回，就此，還勉強說得過去的話，那么“剛烈”就完全是一種無中生有的臆斷了。
縱上所述，《氓》一詩的女主人公真實的形象也就躍然紙上，其特點也已明了清晰。
此外，能夠佐證這一形象特征的還有詩中作為背景貫穿始終的淇水。“送子涉淇，至于頓丘”，這是戀愛時，兩情依依的甜美；“淇水湯湯，濺車帷裳”，這是婚變后形單影只的凄楚；而“淇則有岸，隰則有泮”，更是被棄后撕心裂肺的哭訴了。同一條河，映襯出的是不同處境中同一人物的不同心境，這也為人物形象特征的復雜性作出了有力的詮釋。而這一切的一切，又都緊緊扣住了詩中的那句詩--“女之耽兮，不可說也”。
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