山東鄄城一中 曹善田
“正確使用詞語（包括成語）”是近十年高考必考的內容，且每年都以選擇題的形式出現在第一卷。經過近十年的發展，這一考點不僅在考查角度上，而且在題型都形成了較為固定的模式，這雖然體現了高考試題“穩”的特點，但也逐漸讓人產生一種思維定式，認為“正確使用詞語”的考查，無非是考實詞、虛詞和成語的使用。這在一定程度上限制了語文教學的視野
其實，漢語的詞語除了我們經常使用的實詞、虛詞和成語之外，還包括人們交際中大量運用的一些熟語，以及隨著時代發展而產生的新詞語，這些詞語都在漢語交際中發揮著重要作用，但都往往在具有影響力的考試中被忽略，不能不說是一大遺憾。
熟語是定型的詞組成或句子，也是詞匯的一個組成部分，主要包括慣用語、諺語、格言、歇后語等，它源源流長，言簡意賅，富有表現力。
慣用語是人民群眾在長期的勞動生活中口頭創造出來的，格式固定的具有一個特定意義且具有強烈修辭色彩的習慣用語。它活潑生動，通俗易懂，具有口語色彩，如“炮筒子”是指性情急躁或心直口快的人。又如戲臺的柱子是十分重要的部分，設有它，戲臺就要倒塌，于是人們用“臺柱子”表示戲中的主要演員，進一步又比喻一個集體中的骨干。慣用語的運用比較靈活，可以拆開，中間插入一些成份。如“鉆空子”可以說成“鉆了我們的空子”。慣用語是在生活中創造出來的，也是漢語詞語中富有活力的一部分。
諺語是人們口頭上流傳的通俗、簡煉、含義深刻的固定語句，一般都能揭示一個客觀規律或反映的一個事理，使人從中受到啟示。如農諺“莊稼一枝花，全靠肥當家”，氣象諺語“早霞不出門，晚霞行千里”，保健諺語“飯后百步走，活到九十九”等無不習見習用。
格言是簡煉而含義深刻并具有教育意義的警句，它書面色彩濃厚，多來自名人名言，多從正面總結經驗，作為們思想行為的規范，富有哲理性，意味深長，促人警醒。中華民族是具有悠久歷史文化的民族，在幾千年漫長歲月里，積累了許多優秀的道德傳統，而格言正是這種道德傳統的體現，如“天下興亡，匹夫有責”、“百尺竿頭，更進一步”、“已所不欲，勿施于人”、“見利思義”、“學如逆水行舟，不進則退”、“虛心使人進步，驕傲使人落后”等至今都在指導人們的修身處世方面發揮著重要作用。
歇后語是由“前語”和“后語”組成的并且只說出“前語”就能讓人猜到“后語”的一種口頭用語。它分兩種形式，即喻意的（“前語”是一個比喻，“后語”是對“前語”的解釋）和諧音的（“后語”用諧音表示意思），如芝麻開花--節節高、飛機上掛水壺--高水瓶（平）等。在一定的場合下，使用歇后語可以使語言生動、形象、活潑，有時還可以收到詼諧、幽默的效果。
正確使用熟語，是增強漢語的表達能力和藝術感染力的重要手段之一，也是提高漢語理解水平和表達技巧的基本功之一，同時，熟語中的格言也能促使我們的思想道德水平在潛移默化中得到提高，因此，在全國影響力極大的高考不應忽視它，2004年增考“正確使用熟語”，實在是一種正確的導向，無疑會把語文教學引入符合語文本質的貼近人們生活實際的更廣闊的天地。