吳嬌艷
教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。 2、練習(xí)有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 3、學(xué)習(xí)生字，并會(huì)組詞，誰(shuí)愿意給大家讀一讀（讀后請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)）
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字、詞語(yǔ)卡片、錄音磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，看到這藍(lán)色的大屏幕你會(huì)想到什么？（生：大海或天空） 師：如果老師把這藍(lán)色的大屏幕比作天空，那么就讓我們用小星星這首歌來(lái)唱出滿天的星星好嗎？ 生：齊唱《小星星》 2、師：（大屏幕出現(xiàn)了星星）同學(xué)們果然唱出了滿天的星星。那么星空中還缺少什么呢？ 生：月亮 。師：你平時(shí)看到的月亮都是什么形狀的？像什么？ 生：自由回答 3、師點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)一個(gè)彎彎的月牙，問(wèn)：它像什么？ 生：像小船 4、師：誰(shuí)能用一句話來(lái)贊美這夜空？（生：啊，好美的夜空） 5、師：看著這美麗的夜空，不禁讓老師想起了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？ 師播放課件：歌曲小小的船》 （師生齊聽(tīng)歌曲） 師：這首歌曲的歌詞就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，它的名字就是《小小的船》，作者是我國(guó)著名的文學(xué)家、教育家葉圣陶。
二、讀一讀，想一想，自主學(xué)習(xí)
1、師：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到51頁(yè)，有很多同學(xué)已經(jīng)會(huì)讀這首兒歌了，誰(shuí)愿意給大家讀一讀呢？ （讀后請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)，并獎(jiǎng)勵(lì)讀課文的同學(xué)一顆小星星） 2、師：再指名讀，讀后再評(píng)價(jià)。 3、老師看同學(xué)們讀得這么好，也想讀一讀，能給老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？ 教師配樂(lè)朗讀，讀后請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。（評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠說(shuō)出教師朗讀的優(yōu)缺點(diǎn)） 4、師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)讀整首兒歌了，單獨(dú)拿出一個(gè)字或詞認(rèn)識(shí)嗎？ 師出示星星形狀的詞語(yǔ)卡片，生齊讀。 5、師：在這些字詞中，你有什么要提醒大家注意的？ 生：自由回答 6、師：有幾個(gè)生字娃娃非常調(diào)皮，他們躲到星星后面去了，你只要正確地讀出它們的讀音它們就會(huì)出來(lái)和你見(jiàn)面了。師：點(diǎn)擊星星，出現(xiàn)生字，生齊讀。 7、指名請(qǐng)同學(xué)來(lái)領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，尖、里、只、見(jiàn)、頭、月這幾個(gè)生字。 8、教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"尖"、"里"并用課件出示這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 9、學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)"尖"、"里"。 10、再讀課文，喜歡哪一行讀哪一行，教師在讀中講解。
三、發(fā)揮想象，盡情表演，趣中學(xué)文
1、師：丁丁在藍(lán)藍(lán)的夜空中只看到了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，再一次和好朋友丁丁坐上月亮船飛向天空，想象一下，你都會(huì)看到什么？生：自由回答。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)同學(xué)們充分展開(kāi)了想象的翅膀，說(shuō)出他們?cè)谝箍罩兴吹降模�有的同學(xué)說(shuō)她在太空中看到了楊立偉叔叔。讓老師感到很意外。） 師：浩瀚的宇宙到底是什么樣子的？你們想知道嗎？ 我們一起來(lái)看一看吧（觀看宇宙課件） 師：宇宙中充滿了無(wú)數(shù)的秘密，還要我們的同學(xué)長(zhǎng)大之后去探索。 2、師：最后讓我們加上動(dòng)作來(lái)表演一下這首兒歌吧。 表演后大屏幕出現(xiàn)星星眨眼和月亮笑了的圖片。 師：同學(xué)們，你們表演得太好了，就連星星和月亮都被你逗笑了。
教學(xué)評(píng)價(jià)：《小小的船》是一篇老課文，那么在新課改的形勢(shì)下，應(yīng)如何上這一課呢？我是這樣設(shè)計(jì)的：
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 在這一環(huán)節(jié)中，我首先出示了深藍(lán)色的大屏幕，并把它比作夜空，讓同學(xué)們用《小星星》這首歌來(lái)唱出滿天的星星，接著又出現(xiàn)了彎彎的月亮，最后用《小小的船》這首歌導(dǎo)入到本課中。同學(xué)們被這一環(huán)節(jié)的精彩設(shè)計(jì)深深的吸引了，目不轉(zhuǎn)睛地看著大屏幕，情不自禁地跟著教師的設(shè)計(jì)進(jìn)入到課文中。
第二環(huán)節(jié)：讀一讀，想一想，自主學(xué)習(xí) 在這一環(huán)節(jié)中，我充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生找出自己喜歡的生字，找出自己喜歡的句子來(lái)學(xué)習(xí)。這是一種很民主的學(xué)習(xí)方式，同學(xué)們很樂(lè)于接受。
第三環(huán)節(jié)：發(fā)揮想象，盡情表演，趣中學(xué)文 在這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，說(shuō)出自己在夜空中會(huì)看到什么，并給同學(xué)們出示了宇宙的課件，最后通過(guò)配樂(lè)表演結(jié)束本課。在這一環(huán)節(jié)中，同學(xué)們興致很高，通過(guò)動(dòng)腦想、用眼看和用動(dòng)作表演使本課達(dá)到了高潮，表演過(guò)后同學(xué)們還有一種意猶未盡的感覺(jué)。
本課的不足之處是：我是想通過(guò)多次地朗讀，達(dá)到以讀代講、以讀促講，在讀中感悟課文內(nèi)容的目的。但在講解課文的過(guò)程中，我給同學(xué)們讀的機(jī)會(huì)較少，而且同學(xué)們讀的效果也不太令人滿意，在以后的教學(xué)中要注重朗讀的訓(xùn)練。