貴陽(yáng)五中 王玲
蘇教版七年級(jí)教材中選用了北宋著名女詞人李清照的詞《一剪梅》，為了同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)這首詞，因而我在此簡(jiǎn)單地談一談詞義理解中應(yīng)注意的要點(diǎn)。
李清照是杰出的愛(ài)國(guó)女詞人，是婉約詞派重要的代表作家。她的創(chuàng)作依據(jù)生活經(jīng)歷可分為前后兩個(gè)時(shí)期，前期詞風(fēng)清新流利，明凈自然，后期則多哀惋大氣。而在她前期詞中，也有反映她生活暗淡、難以排解煩憂的詞，如《一剪梅》。這首詞是她與丈夫趙明誠(chéng)遠(yuǎn)離后所作，寫(xiě)得情誼綿長(zhǎng)、委婉動(dòng)人，很值得反復(fù)玩味。
上闋“紅藕香殘玉簟秋”總領(lǐng)全篇，上半句“紅藕香殘”寫(xiě)室外景色，而下半句“玉簟秋”寫(xiě)室內(nèi)之物，對(duì)清秋季節(jié)起了點(diǎn)染的作用，告訴我們這已是“未寒已涼”的天氣了，同時(shí)也襯托了詞人凄涼獨(dú)處的內(nèi)心感受，花開(kāi)花謝是自然的現(xiàn)象，那悲歡離合也是人世象征。此句一開(kāi)頭就營(yíng)造了凄婉的環(huán)境氛圍和體現(xiàn)了詞人的孤獨(dú)情懷。
“輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”兩句寫(xiě)?yīng)氉栽谒娣褐壑拢浴蔼?dú)上”二字暗示離情別緒。下面“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓。”則明寫(xiě)別后的愁情。“誰(shuí)”自然是指趙明誠(chéng)，但月滿人缺，大雁空回，沒(méi)有錦書(shū)，所以生發(fā)了“誰(shuí)寄”的慨嘆。可見(jiàn)這是詞人惦念游子，望斷天涯，急盼錦書(shū)，神馳象外的遐思。
下闋“花自飄零水自流”自然過(guò)渡，承上闋敘事寫(xiě)景轉(zhuǎn)為抒懷，是直露胸臆的內(nèi)心獨(dú)白。其展示的流水落花之景與上闋“紅藕香殘”、“獨(dú)上蘭舟”遙相呼應(yīng)，給人以“無(wú)可奈何花落去”之感。
“一種相思，兩處閑愁”兩句，不僅寫(xiě)到了自己苦悶的相思和閑愁，同時(shí)也推己及人，女詞人心里深深感受了對(duì)方有著和自己一樣的愁苦的想念。看來(lái)這愁煩的惦念不止是屬于一個(gè)人的，而是雙方共同來(lái)承擔(dān)的，由此可證他們篤厚的愛(ài)情和至深的信任。同時(shí)需要注意的是，這兩句也是上面“云中”句的延伸和補(bǔ)充，盡管天各一方，杳無(wú)消息，沒(méi)有鴻雁傳來(lái)只言片語(yǔ)，但兩人的感情不會(huì)隨時(shí)間的流逝、歲月的變遷而改變，卻只如一杯醇香的酒，越儲(chǔ)越濃。最后“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”是詞的主旨句的落實(shí)。因?yàn)橐讶朔謨傻兀念^已籠罩上了深愁，此情才很難得以派遣，所以“才下眉頭”又止不住上了“心頭”。詞人對(duì)愁的描寫(xiě)極其形象，人在愁苦中總是皺著眉頭，愁眉苦臉，詞人正是抓住這一點(diǎn)，才使人若見(jiàn)其眉頭剛舒展又緊蹙的摸樣，從而我們就更能切身體會(huì)到她內(nèi)心的綿綿痛苦，給人以無(wú)止境的遐想。
這首詞短小精干，結(jié)構(gòu)工整，表現(xiàn)手法巧妙，李清照把自己一天中做的事、觸的景、生的情娓娓到來(lái)，至深至真，詞藝精湛，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
以上只是對(duì)《一剪梅》內(nèi)容的簡(jiǎn)單分析，而這首詞的本身可挖掘的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，那就需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷思考，不斷積累，這樣才能真正掌握其精髓，舉一反三，對(duì)李清照詞及其同類(lèi)型的詞分析起來(lái)便能游刃有余，得心應(yīng)手了。