江蘇省鎮江中學 陳乃香
[策略解讀]
情感限制，即是指《考試大綱》寫作要求中的“感情真摯，思想健康”。“思想健康”是要求考生寫符合社會主義精神文明的內容，表現為“三不要”：①不要選擇毫無意義的材料；②不要流露出消極低沉的情緒；③不要表現片面或錯誤的觀點。“感情真摯”則要求在文章中自然地表達真情實感，使感情的流露給人真實感、真誠感，沒有附加感、裝飾感。①體察真情。考生要善于體驗自身所承受的真誠的關心、愛護，觀察周圍生活的閃光點、動情點，即發現領悟人間真情。②坦露真情。只有把自己的真情實感坦露在讀者的面前，才有可能與讀者產生情與情報的交流，心與心的撞擊。③升華真情。要讓讀者產生真正持久的感動，只是作者自己有一腔熱情還不夠，還需要去體悟真情，升華真情，讓讀者在熱情冷卻的過程中得到理性的啟悟，以豐富他們的人生。
有些題目本身已經包含了一定的情感傾向，我們在審題時必須清楚。如：在校園里，有一些同學虛度青春，追求虛榮，淺薄放縱，他們的言行讓人吃驚。這些同學人數雖然不多，但影響極大。面對他們，你有什么感受？請以此為話題寫一篇不少于800字的文章。本題所寫的內容不能表現畸形的友誼，不能體現作者本身思想上的迷惑。否則，文章靈魂失去，落下思想不健康之名，則將全文覆沒。文章不能表現對“言行讓人吃驚”的同學的同情。在反映消極的生活態度時不能滿足于將錯誤擺出來，而要在字里行間滲透作者的正確態度。
另外，作為高三學生應該有一些基本的是非觀念、基本的情感傾向。具體表現在“理”和“情”兩個角度。
1．“理”。要想使自己的文章能表現一定思想，平時要加強自己的思想修養，提高自己辨別是非美丑的能力，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。①人生態度：正確看待自己；正確評價別人；與人融洽相處；繼承傳統美德；提高個人修養；培養意志品質，等等。②社會觀點：熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義制度；關心我們的世界（熱切關注世界的和平與穩定、環境污染與環境保護、科技發展、國家大事、社會熱點）；全面辯證地認識我們的世界（不僅要看到消極的一面，更要看到積極的一面，不僅要看到支流，更要看到主流，不僅要看到眼前，更要看到將來，生活中不是缺少美，而是缺少發現）。
2．“情”。在生活中，我們都知道最無法欺騙的就是自己的感情，寫文章更是這樣。表現感情的目的是為了感染別人，要做到這一點，必須有真情實感，靠虛偽做作永遠打動不了人。同時，感情總是和一定的思想聯系在一起，不正確的思想影響下的感情是不健康的。在文章當中可以表現的感情多種多樣，凡是能體現真善美的喜怒哀樂都可以作為文章的主題。根據中學生的實際，可以從以下幾個方面來表現：熱愛自然；熱愛家鄉；仰慕英雄；熱愛親人；珍惜友情；同情弱者；嫉惡如仇等。
[請你試試]
閱讀下面的材料，根據要求作文。
公園里一個孩子不小心跌倒了，年輕的媽媽驚慌地跑過去，抱起孩子，不停地自我責備：“乖乖，別哭，是媽媽不好，沒攙扶你。乖乖，你打媽媽幾下吧！”孩子果然用他那稚嫩的小手，拍打著媽媽的臉，慢慢地露出了笑容。
公園里另一個孩子不小心跌倒了，年輕的媽媽急忙跑過來，她沒抱起孩子，只是站在孩子身邊，不停地鼓勵：“好孩子，爬起來吧，哪兒跌倒就在哪兒起來，這才是堅強的孩子。”孩子扭捏了半天，最終還是自己站了起來。
不同的家長，會有不同的教育方法，自然會有不同的結局。
請以“不同的教育”為話題寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。
[佳作示例]
淺談磨練
曾鈺銘
“白玉不毀，孰為珪璋。”雪白的玉石不破玉雕琢，哪能成為貴重的玉器呢？同樣道理，如果我們沒有經過磨練又怎能成為一名有用之才呢？人的一生充滿大大小小不同程度的困難，而這些困難正是阻礙我們成才的絆腳石，所以我們要想在社會上有所成就，就必須勇于面對困難，把這些困難看成是一塊磨練出人才的試金石，而決不能畏手畏腳，擔驚受怕。
同樣是孩子跌倒了，其中一位母親慌忙走過去抱起孩子，不停地自我責備，并叫孩子打她幾下以討得小孩不哭；而另外一位母親的態度則截然相反，她卻沒有抱起孩子，而是站在孩子身邊，并鼓勵孩子在他跌倒的地方站起來，雖然小孩在哭，在撒嬌，但最后還是自己站起來了。這兩位母親的不同做法，必然會對孩子的成長帶來一些不同的影響。相對后一位母親來說，第一位母親的目光就比較短淺了。她應該明確地知道，今天是由昨天發展而來的，必須向明天發展而去。人的一生會面臨無數的困難挑戰，如果連這么小的困難也應付不來，那么將來面對稍微大一些的困難時又怎能“站”起來呢？
從前有人馴養了一只虎皮鸚鵡。約半個月后，它逃出了籠子。主人痛心，惋惜，但又想，鳥歸林，魚入水，正是“得其所哉”，便也心境安然。誰料十多天后，在山坡上的樹林子里，找到的卻是它的僵硬尸體。看林老人說：“家養的鳥兒，用不著找吃找喝，慢慢地便失去覓食的本領。一旦飛出籠子，難免會餓死。”主人半信半疑，拿出來一解剖，可不是，腸胃空空，沒有一點食物渣子。可悲啊，天底下竟有這種鳥兒，飛到廣闊的世界，餓死在果實累累的林子里。人總是在長大的。換一個角度說，人是會變老的。那位母親究竟還有多少天可以照顧自己的孩子呢？如果不讓他從小經過一番磨練，讓他的意志堅強起來，那么長大后遇到挫折時就會一蹶不振，最終成為社會的廢棄品。
“舉世人生何所依，不求自己更求誰。”忠告所有的家長大人們，孩子長大后靠的還是他們自己，如果你不讓他們經過一定的磨練，那么他們長大后經受不起挫折，必然遭到失敗。我看還是像第二位母親一樣，使你的孩子成為一個可以在高空飛翔的雄鷹吧！
[簡要評析]
本文善于分析材料并展開聯想。引用名言，以整句開頭提出中心論點，在分析材料的過程中強化論點、聯系現實，以擴大論證的范圍，最后又引用詩句總結全文，文章結構顯得很緊湊。文章多處引用名言，句式富于變化（散句中穿插整句），顯得很有文采。在論證過程中肯定第二位母親的做法，觀點鮮明，思想積極健康，感情真摯。
[遷移訓練]
1．閱讀下面的材料，根據要求作文。
數學試卷發下之后，有人喜形于色，有人垂頭喪氣，劉林拿到自己的試卷一看，是個“不及格”。他懊悔地想想自己近一段時間的所作所為，暗暗下了決心：“我要一切從零開始！”可是有位著名的作家曾經說過：“一個人可以棄舊圖新，寫好歷史嶄新的一頁，但是，卻不能‘從零開始’，重寫自己的歷史。”
請以“不能從零開始”為話題寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。
2．閱讀下面的材料，根據要求作文。
身處大千世界，我們會面對許許多多、形形色色的誘惑。權多的職業是誘惑，光環般的榮譽是誘惑，美好的生活是誘惑，舒適的娛樂也是誘惑。而作為中學生的我們同樣會面對許許多多的誘惑。令人眼花繚亂的游戲機是一種誘惑，別人穿的漂亮的衣服、高檔的鞋是一種誘惑，別的同學的父母送來的美味佳肴是一種誘惑，學校外面燈紅酒綠的生活更是一種誘惑。
請以“面對誘惑”為話題寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。
[思維點撥]
1．“任何事情都不會不留痕跡就過去”，歷史只能正確認識，無法徹底割斷或抹煞。人無時無刻不在寫自己的歷史，并對歷史承擔責任。因此，“不能夠從零開始”這個命題主要有兩層意義：一是要謹慎地邁出人生的每一步，認真寫好自己的歷史；二是要善于從歷史中汲取經驗教訓，學會在對歷史的回顧中展望未來。
2．“誘惑”一詞有兩種意思：①使用手段，使人認識模糊而做壞事；②吸引、招引。而我們的習慣思維都是貶義的，如果另辟蹊徑談積極的誘惑就很新穎了。可寫記敘文。通過敘述自己與同學的親身經歷來揭示生活的哲理，啟迪人們如何去面對誘惑，如何去戰勝誘惑。可寫散文。運用散文的語言和形散神聚的特點圍繞一個主題拓展開來，能給人耳目一新的感受。可寫議論文。對社會上的一些現象發表自己的看法，揭示其本質，從反面入手以警示人。
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