教學目標
知識與能力
1．了解解說詞的一般寫法。
2．掌握課文中使用的多種表達方式。
3．學習變換角度從多方面描寫景物的方法。
過程與方法
1．以課文為例熟悉解說詞的一般寫法，學習對景物進行解說。
2．從黃山的自然景觀中認識大自然的偉大創造。
3．通過寫導游詞的活動讓學生學會篩選重要信息。
情感、態度與價值觀
1．認識大自然的偉大的創造力。
2．培養珍惜和保護人類生存環境的意識。
教學重、難點
1．了解解說詞的一般寫法。
2．學習變換角度從多方面描寫景物的方法。
3．體會黃山雄奇壯麗景色呈現出來的美，提高品鑒自然美的能力。
教學亮點。
通過寫導游詞的活動培養學生學會篩選重要信息的能力，在體會黃山雄奇壯麗景色的同時提高品鑒自然美的能力。
教學安排：1課時
教學過程：
一、導入：
請班長報告學生到校情況。
孩子們，進入初三，我們感受到了學習的緊張，這堂課，我要帶大家開啟一段輕松之旅。孔子說過“智者樂水，仁者樂山。”今天，我們將要游覽的是一座久負盛名的山------黃山。
請打開課本，翻到第4課，齊讀課題及作者。
二、板塊一：一品黃山，仙境尋蹤
在這一單元的學習中，我曾教了大家如何解讀寫景類文章的一些方法，誰能說說第一步的秘訣是哪六個字？（寫啥景，抒啥情）
對，現在我們就用這個入門秘笈來“一品黃山，仙境尋蹤”，請你在預習的基礎上找出文中“記”了黃山哪些方面的內容？
注：景：地理概貌、地質形成、奇峰、古松、巧石、云海、日出、溫泉。
情：喜愛、贊美
三、板塊二：二品黃山，仙境探秘
在柯藍先生的筆下，黃山的美景太多，我們有些應接不暇，只好請各小組領取任務卡，“二品黃山，仙境探秘”，請大家根據任務卡要求在瀏覽、跳讀課文的基礎上勾畫整理相關信息，組合成一段導游詞，再派代表展示成果。
活動1：（10分鐘左右）
分發任務卡指定內容：地質形成、奇峰、古松、巧石、云海、日出
回顧導游詞的相關要求：稱呼、問候語；抓住景物特征；語言生動、簡練。
小組合作期間老師巡視，作適當點撥。
活動2：各小組派代表展示。PPT播放相關圖片及主要特征的關鍵詞。
活動3：老師對學生展示的導游詞做點評。
四、板塊三：三品黃山，仙境拾貝
孩子們，在你們的介紹下，我們領略了黃山的奇險秀美，當然，在欣賞美景的同時，我們也要從中擷取到一些對語文學習有幫助的內容才算不枉此行，接下來，我們要“三品黃山，仙境拾貝”。
還記得讀寫景類文章的第二個方法嗎？（理線索）那大家討論一下本文的線索安排與前幾篇有什么異同？
由此引出解說詞、解說詞特點、解說詞與寫景散文的區別等相關知識點。
此外說說本文還有哪些獨特的寫作手法讓你印象深刻。
學生各抒己見，總結歸納：
語言美、標題新、開頭巧
五、總結
“蒼松殷勤迎遠客，別情依依送故友”，再美好的旅程都要有結束的時刻，今天我們的黃山之旅就到此結束，感謝各位的積極參與。
六、布置作業：
展示學校風光。
柯藍話黃山，千峰競秀，萬壑崢嶸，成為中華民族壯麗山河的象征。近期，昆明電視臺為我校制作了一部專題片，其中操場和升旗臺部分景觀還沒有完成解說詞的定稿，現在就把這個重任交給大家，請仿照本文寫作手法，課后完成100字以上的一段解說詞。
何清蕊