上次作文課呢，老師給大家講解了如何圍繞作文中心進(jìn)行選材。同學(xué)們，咱們來(lái)復(fù)習(xí)一下。圍繞中心來(lái)選材，我們必須分三步走。
哪三歩啊？第一步是：確定中心。第二步是：廣泛取材。第三步是仔細(xì)刪選。 （板書(shū)）
誒，對(duì)，看來(lái)同學(xué)們都掌握了圍繞中心選材的3個(gè)步驟�？墒�，有的同學(xué)說(shuō)，老師，我實(shí)在找不著一個(gè)圍繞中心的材料，我能不能編一個(gè)呢？大家伙兒說(shuō)，能不能啊？ 不能！ 對(duì)，萬(wàn)萬(wàn)不行。老師呢，在網(wǎng)上看到了一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的材料，大家來(lái)看一下。 PPT（500元 一億元，10塊錢的）
我看到有同學(xué)笑了，你來(lái)解釋一下為什么笑呢？ 同學(xué)1 對(duì)，這說(shuō)明這兩則材料怎么樣啊? (不真實(shí))
太虛假了，這告訴我們作文選材一定要怎么樣��？ 真實(shí) （板書(shū)）一定要真實(shí)，否則就會(huì)鬧大笑話。
所以說(shuō)，要做到在寫(xiě)作是講真話抒真情，不說(shuō)假話、空話、套話，咱們呀就必須要學(xué)會(huì)從日常生活中捕捉素材，利用生活中的點(diǎn)滴做文章，也就是要做到觀察生活，關(guān)注細(xì)節(jié) （板書(shū)） 才能保證作文材料的什么呀？真實(shí)。 對(duì)，真實(shí)。
好，下面咱們一起來(lái)欣賞一位同學(xué)的作文的優(yōu)秀片段。（PPT） 大家一起來(lái)讀一遍。-- 糾正讀音 褪色 shai
同學(xué)們，讀完過(guò)后，老師想問(wèn)問(wèn)大家，你們覺(jué)得這段文字寫(xiě)得怎么樣？ （好） 寫(xiě)得好，怎么個(gè)好法？互相討論一下，待會(huì)兒老師抽人回答。
同學(xué)2：他用了很多比喻的修辭。
比喻的修辭，找一找，讀一讀。 比如說(shuō)：春寒料峭，風(fēng)依舊像小刀一樣鋒利。 還有嗎？ 那仔細(xì)的動(dòng)作，讓人覺(jué)得她手里不是一件衣服，而是一個(gè)值得擁有的珍品。 （衣服比作珍品） 你還有發(fā)現(xiàn)其他修辭手法嗎？
單調(diào)的聲音在清冷的夜里訴說(shuō)著她無(wú)言的愛(ài)意。 運(yùn)用了擬人的修辭手法。 （講的真準(zhǔn)確，請(qǐng)坐。）
其他同學(xué)還有補(bǔ)充的嗎？
同學(xué)3 她的背影俯下，抬起，俯下，抬起…… 運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。 （反復(fù)的手法，對(duì)不對(duì)？ 對(duì)）
那么，除了運(yùn)用多種修辭手法之外，還有運(yùn)用其他手法嗎？ 我已經(jīng)聽(tīng)到有同學(xué)在說(shuō)了，
同學(xué)4 你來(lái)為大家說(shuō)說(shuō)。 運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)的手法，比如黯黯的燈光以及春寒料峭，風(fēng)依舊像小刀一樣鋒利。 回答的很好，請(qǐng)坐。這些環(huán)境描寫(xiě)啊襯托出媽媽的什么啊？（辛苦）然后呢作者體會(huì)到了媽媽的 愛(ài) 這是環(huán)境襯托的作用。那你覺(jué)得這則材料還有其他寫(xiě)的好的地方嗎？ 還有細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 媽媽用她那柔而有力的雙手一下一下的搓洗著，領(lǐng)子、袖口、前襟……這個(gè)是什么細(xì)節(jié)的描寫(xiě)�。� 動(dòng)作 好，還有嗎？ 她的背影俯下，抬起，俯下，抬起…… 很棒，請(qǐng)坐。
小作者呢，善于觀察生活，關(guān)注細(xì)節(jié)。為了真實(shí)地再現(xiàn)媽媽洗衣服的情景，他抓住了動(dòng)作這個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)呢還應(yīng)用了環(huán)境的襯托和修辭的手法來(lái)使得材料更真實(shí)，使情景呢更感人。如果沒(méi)有小作者對(duì)生活的仔細(xì)觀察，對(duì)細(xì)節(jié)的認(rèn)真刻畫(huà)，是達(dá)不到令人感動(dòng)的效果的。
同學(xué)們，在我們的生活中，在我們的身邊，也有很多的小細(xì)節(jié)。你們回憶一下，認(rèn)真思考，以“那一刻，我很--”為題，選擇材料，同桌倆互相交流，寫(xiě)下來(lái)，等會(huì)兒我們口頭交流。 2分鐘 （下去巡查）
好了，哪位同學(xué)來(lái)為大家口頭分享一下。
同學(xué)5
我選擇的是那一刻我很感動(dòng)。奶奶一手提著菜籃子，并用另一只手倚靠著墻壁緩步上樓。她微微喘氣，長(zhǎng)滿了老繭的手與粗糙的墻壁僅僅貼合，走上幾步便要停下來(lái)休息。微風(fēng)拂過(guò)她鬢角的銀絲，細(xì)細(xì)地摩挲，卻撫不平她額頭上車轍般的溝壑。
說(shuō)的真好，真棒。誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下。
同學(xué)6 這則材料寫(xiě)得很好，從對(duì)奶奶發(fā)絲的細(xì)致刻畫(huà)、細(xì)微動(dòng)作表達(dá)了奶奶買菜的辛苦。
好，請(qǐng)坐。她評(píng)價(jià)得怎么樣？ 好。 同學(xué)8寫(xiě)得怎么樣？ 好。 他們都表現(xiàn)的很好，咱們給他們點(diǎn)掌聲。
由于時(shí)間問(wèn)題，咱們就不一一展示大家的作品了�？吹酵瑢W(xué)們能寫(xiě)得出如此真實(shí)感人的材料，老師很欣慰。同學(xué)們表現(xiàn)得很棒。只有通過(guò)自己的慧眼去發(fā)現(xiàn)身邊的美好，也就是要善于觀察生活，關(guān)注細(xì)節(jié)，咱們?cè)趯?xiě)作時(shí)才能講真話，抒真情。才能寫(xiě)出一篇真實(shí)感人的作文。
同學(xué)們，學(xué)完本課，大家對(duì)作文選擇真實(shí)材料方面已經(jīng)有所掌握，老師希望大家在課后認(rèn)真觀察生活，關(guān)注細(xì)節(jié)，
以《謝謝你》為題，圍繞這一中心，選擇真實(shí)感人的材料，寫(xiě)一篇800字的作文。
謝謝大家的積極配合，下課！
李玉