【學習目標】
1、掌握、積累課文中常用的文言知識。
2、體會文章敘事時極力鋪陳，議論時使用對比論證的寫作手法
3、理解賈誼對秦王朝速亡原因和他所提倡的仁政思想；
4、背誦課文第三至五段。
預習案
【知識鏈接】
1、寫作背景
秦始皇統一天下之后，施用嚴刑苛法，實行專制統治。秦始皇的暴政使人民忍無可忍，天下紛紛反抗，很快滅掉了秦朝。賈誼生活的西漢初年，府庫空虛，財政困難。針對這種現象，賈誼借“過秦”以“規議”，極力主張施行仁政，給百姓以喘息機會，以求發展經濟，安定社會。
2、題解
本文是史論。“過秦”意思是 ，“過”是動詞。“論”是一種議論文
體，重在闡明自己的意見，“過秦論”意為“指責秦的（政治）過失的一篇政論”。本文總論天下形勢，指出秦滅亡的原因，提出中心論點，主要論述秦始皇的政治過失。
【基礎積累】
1、生字：
崤( )函 雍（ ）州 范蠡（ ） 膏腴（ ） 陳軫（ ）
黔（ ）首 猗（ ）頓 王廖（ ） 逡（ ）巡 鏃（ ）
鞭笞（ ） 蒙恬（ ）藩（ ）籬 銷鋒鏑（ ） 隳（ ）名城
2、多音字
孝公既沒（ ） 召（ ）滑 樂（ ）毅 踐華（ ）
俯首系（ ）頸 作難（ ） 勁（ ）弩 氓（ ）隸
墨翟（ ） 朝（ ）同列 不及中（ ）人 躡足行（ ）伍
3、通假字：
約從離衡 合從締交
制其弊 陳利兵而誰何
倔起阡陌之中 贏糧而景從
百有余年
4、讀全文后回答，這一篇史論的主要觀點是什么？如何理解這句話？
探究案
1、本文既然是指責秦的過失，卻用一大半篇幅來渲染秦的強盛，這是否偏離的文章主旨？
2、該如何理解“仁義不失而攻守之勢異也”？
3、作者借古諷今，強秦的速亡給后人的啟示是什么？漢初的社會情形如何？賈誼為什么要寫這篇文章？
鞏固案
一、翻譯下面的句子
（1）當是時也，商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰之具；外連衡而斗諸侯。
（2）當是時也，商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
（3）于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。
二、解釋下列古今異義
①流血漂櫓
古義：___________________ 今義：________________
②于是秦人拱手而取西河之外。
古義： __________________ 今義：__________________
③九國之師。
古義：___________________ 今義：____________________
④以為桂林、象郡。
古義：___________________ 今義：___________________
⑤山東豪俊遂并起而亡秦族矣。
古義：____________________ 今義：________________________
麥小蘭