學習目標：
1、正確朗讀課文，疏通文意，掌握重點字詞的意義和用法。
2、了解作者及有關知識。
3、 體會作者對荷花的贊美、熱愛之情。
【題目解析】
本文選自《李笠翁一家言笠翁偶集》的“種植部”“草本類打中的《芙(fú)蕖(qú)》一文。《李笠翁一家言》是李漁的詩文雜著總集，共十六卷。其中的《笠翁偶集》原名《閑情偶集》或《閑情偶寄》，分“詞曲”、“演習”、“聲容”、“居室”、“器玩”、“飲饌”、“種植”、“頤養”八部，包括戲劇理論、飲食、營造、園藝等方面的內容，大都是作者多年實踐的心得，尤以戲曲部分，頗多獨到見解，對戲劇理論有所豐富發展。本文以說明為主，輔之以討論、慨嘆，和純粹的說明文有所不同。芙蕖即荷花，又稱芙蓉，藕花，蓮花等。
一、自主學習
1、讀準下列加點的字
芙蕖（ ） 效顰（ ） 群葩（ ） 妍 （ ）
飄飖（ ） 草菅其命（ ） 菡萏（ ）（ ）
殆（ ） 徂（ ） 異馥（ ） 擎 （ ）
蒂（ ） 草菅（ ） 頰（ ） 裊娜（ ）
2、了解作者
3、誦讀全文
4、識記重要詞語，借助注釋翻譯全文
5、把難詞難句作好記號，留待提問。
二、小組合作
1、朗讀課文，找出全文總起句，說明全文抓住這一句中哪兩個字來寫。
2、本文是一篇寫實性說明文，請找出每段的中心句，并劃分結構？
三、展示提升
四、檢測訓練
一詞多義
前此后此，皆屬過而不問之秋 以芙蕖之可人
秋 自夏徂秋 之 請備述之
然有根無數 以芙蕖之可人
然 以
芙蕖則不然 望天乞水以救之
請備述之
備
又備經年裹物之用
古今異義
古義 古義
事 秋
今義 今義
詞類活用
（1）此皆言其可目者也
（2）兼百花之長而各去其短
（3）蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也
（4）又時病其漏
龔雅倩