北極星
新世紀實驗學校 初一年級十班 朱陳潔
他是夜空中最亮的星，散發著清冷的光，卻那般直接地照耀在我沉默的心靈上，同他一起去追趕火熱的太陽。 --題記
“你叫什么名字？”
“凱文，凱文的凱，凱文的文。”
他狡黠的眼睛閃著光，是辰星，他薄唇微張，他說，擁有了世界，卻失去了自己，那又有什么意義呢。
凱文從未忘記過自己。
“我愛英語！”
我愣了一下，正尋覓是誰的聲音，后來才意識到，這是正站在我前面的凱文發出的。
他是第一次對我說話，聲音洪亮，難得見他如此嚴肅，他又重復了遍：“我愛英語！”
他的聲音鏗鏘有力，有一瞬，我看到了他眼中燃燒的夢想之火，被他的話語所征服。
“請先努力吧，少年！”我給他“當頭一棒”，他每次的英語測試都是倒數，有什么資格說愛英語呢。
他徑直離開了，從窗外進來的陽光，斜斜地照在他的發旋上，熠熠生輝，如同太陽之子降臨，沒說話。
許久，我的耳邊才傳來一句話：“我會證明給你看的！”
他給我下了一封戰書，我接受。
從此，我很少見他講話，只見他坐在最靠窗的位置，閱讀著英語書籍，皺著眉頭，絲毫不理會在他身旁戲笑的同桌。我注意到他穿的襪子上，印著美國國旗。
他哭了，泣不成聲，很少見他那么毫無形象。
他低著頭，雙肩劇烈地抖動，想說話，可情緒總是過于激動，哭得更猛了，想說的話全變成了斷斷續續的嗚咽聲。
他終于抬起了頭，他漂亮的眼睛還是那么清澈，卻泛著些許的紅色，臉上一片“泥濘”，滿是淚痕，可兩腮卻因激動而通紅，他說：
“我愛英語！當一個翻譯家是我的夢想……”
沒錯，我輸了，他通過自己的努力，證明了自己，第一次得了第一名。
好幾個同學上前擁抱住了他，我也是。
我的手掌感受到了他的溫暖，如同太陽般熱烈。
我對他說：
“You are great（你很偉大）！”
擁有夢想的人是值得贊頌的，而腳踏實地去實現它的人是偉大的！
這是我第一次見他哭，而第二次，就在前不久。
那一天，我們在看電影《集結號》，當電影中的畫面放到那幾個鐵血錚錚的中華漢子，為保家衛國而犧牲的時候，我看到他正在顫抖，晶瑩的淚水，在他的臉上滑過一道優雅的弧線。哭，是容易的，而動情到深處，則是困難的。
這淚，雖不比前一次來得激烈，卻比前一次來得真摯，我這才知道--
凱文愛中國更勝愛美國。
升國旗的時候，他就這么直直地盯著國旗，一動也不動，筆直得如同一棵青松，肅穆而莊嚴。
國歌，是他最愛的歌，他就這么不卑不亢地唱著：
“……起來，不愿做奴隸的人們！……”
我看到，他的眼中寫滿了自豪，因為他是一個擁有熱血的炎黃子孫！
這讓我想起他之前說的話：
“……當一個翻譯家是我的夢想，我要把中國的文化傳到外國去！……”
他是桀驁不馴的孤狼，只穿一件秋校服，站在凜冽的寒風里，毫不動搖，他總是那么倔強。他是那么干凈利落，天空是灰的，他的心是透明的，折射著世界的真、善、美。
我想，他已經擁有了全世界。他是太陽之子，也是這黑夜中的北極星，閃耀著，指引著我們正確的方向，不再迷茫！凱文，你就是你自己！
微笑正能量橙色
新世紀實驗學校 一（9）班 馬蕓欣
很多時候，請停下腳步，靜靜回味這個世界，回味身邊的人與事。你會發現，世界始終被一片橙色的光所籠罩。
--題記
校園是一個奇妙的小小世界，是獨屬于學生與老師的另一個家。在這里，總有一些感動足夠讓你熱淚盈眶，總有一些溫暖包裹心靈，總有一些人或事讓你刻骨銘心，總有一股正能量在空中飄蕩。
不相信嗎？不知你是否還記得--
老師在講臺上唾沫橫飛，教會我們如何做人，有時忍受我們的調皮淘氣。他們任勞任怨，不是為我們擁有光明的未來嗎？他們起早貪黑，不是為我們培養良好的習慣嗎？
開學短短一個月，我們就經歷了一次“水災”。可那時同學之間已然建立起了深厚的友情。你看到他們互相攙扶的身影了嗎？你看到他們共用一把傘的背影了嗎？
第一次運動會，我們的心更是緊湊在一起。你看到運動員在賽場上咬緊牙關為班級爭奪榮譽嗎？你看到拉拉隊漲紅了臉，不顧形象地只為帶給運動員力量嗎？
而在我的心靈深處，有一抹微笑始終縈繞心畔。
在那個酷熱的夏季，怕是沒有人愿意站在太陽下暴曬吧，但是我們必須迎接軍訓的到來。而她，明明沒有義務陪著我們一起忍受烈日的折磨，卻始終站在我們身旁，明明一副弱不禁風的模樣，卻始終倔強地筆直站立著，用她的相機記錄下每一個瞬間。她始終在那里靜靜地站著，靜靜地拍照，也靜靜地微笑。我喜歡她的微笑，她的微笑像是被冠上了特殊的魔力，看著她，我能感受到一股清泉慢慢躥進我的心靈，給這個夏日播灑了清涼。原本魔鬼般的訓練在我眼里竟成為了秋后黃昏之時再平常不過的散步。
她每天都穿著裙子，哪怕是現在這個寒冷的冬季。那一周我們班被感冒病毒大肆進攻，我當然也不在其外。發燒的時候，總是昏昏沉沉的，抬著一個很重的腦袋，瞪大眼睛看著板書，一下課又瞬間癱倒在課桌上。前桌扶著我在走廊看見了她，我們便叫住了她，申請去醫務室。她轉身，如碧波班清澈的眼神，洋溢著絲絲的溫柔，嘴角的弧度似月牙般完美，我想，這就是天使的微笑。它趕走了所有的陰霾，讓我一下清醒了很多。她用關切的眼神注視著我，語氣里透露出絲絲擔心，我能感受到字里行間傳達出的溫暖。那一刻，感動占據了心頭。
她一個陽光般和暖的微笑，映照出我一天彩虹一樣的心情。
她，是我的英語老師。
我，只是她五十個學生里普通的一個。
我停下腳步，回首這個我所經過的世界，回想起那個微笑，那是力量，給予我前進的力量，是永不熄滅的火焰，永不枯涸的甘泉。哪怕天涯海角，都存在著的橙色的正能量，而橙色，是陽光的顏色，是溫暖的顏色!
朝陽下的蹄印
初一（10）班 陳譽
秋葉未跡，晨夕眸映，日日的朝暮在指尖的張合中流逝。洞穿時光，是初一新生的第一場校運會。
在1000米的項目中，一們預選者讓我們犯了難，因為他之前動了手術。家人警告最好不要參加，但那寸執著驅使他蕩過這道坎，他還是參加了。
那日陽光正好，在蔭蔽中的片刻說笑中，“1000米（男子）決賽開始檢錄。”但沒有退卻，個子不高，仍挺直著身子向檢錄場地，神態中沒有一絲怯懦。
槍聲響起，運動員們瞬間彈射出去。而他穩扎穩打，在人群中默默地跑完一圈。明顯能感覺到傷病帶給他的壓力在每一個步伐中加重，可以他的眼神中好像若有若無。秋風激蕩著執著的意念，秋風拂蓋的發梢，著實體現出不俗的氣概。有人說：他話不多，內向，有人說他外向，話中透出幽默與詼諧。在我看來，這是成熟穩重與陽光自在，他在兩者間收放自如，更表現了這名同學感人至深的魅力。
驕陽被秋風 蒙上，傾聽風和氣息，揚著賽道上那一對足跡，踏著堅實的腳印踏在路上，留下的不是片刻的痕跡，而是永恒的功績，少有人會記住這份執著，但這一季，或許正捎著它，漸行漸遠。
兩圈在恍惚中過去了，延續著這一步步、一幕幕，在剩下的二百米中揮毫汗水和這片屬于成功者時光。傷痛終究會輸給一個認真的人，直面這終點的最后幾個殘缺的印跡，這場比賽在微弱而又鏗鏘的蹄聲中拉下完美的帷幕。
默默地回憶，我們是否也曾像這們同學一樣，面對痛苦和悲境頑強克服，尋找機遇呢？我們是否在生活或學習中揮毫自己的青春呢？石油大王王洛克菲勒在無人踐賞的境遇下尋找機會為以后的成功打下甚礎，巴而扎克曾說自己的作品中他少了一分天生的靈性，但成就并不全靠靈性，而是后天的執著與拼搏簇成，一個普通的中尉面對難題，努力思考從而想出攻城之策，職升炮兵準將，后來征戰沙場，成為一代傳奇，他就是拿破侖。
如果你還在抱怨，還不肯奮斗，不如看向這們忍住傷痛，奮勇拼搏的同學。現在他成績優異，品學兼優，在班上同學眼中是“學霸”。人的品格決定其成果，這不就是鮮活的例子嗎？
那秋風下的蹄印，是無悔的蹤跡。
正身陽光勇氣
初一（9）班 朱姿諾
有時候，幾句如此簡單的話，能給予人以勇氣和愛。
--題記
步入初中以來，越發緊張的學習任務，越發復雜的知識，如同一座大山壓著喘不過氣來。每一步都那么艱難，那么沉重，我如同無盡大海中的航船，看不見希望，是那么迷茫，那么無助……
一次比較重要的數學考試，我懷著緊張的心情上場。題目并不簡單，當然，我也考得并不好。我懷著落敗的心情，看著已批閱的試卷上那鮮紅的分數，目光黯然。那分數如針，我每看一次都會把我的眼睛刺得生疼。
我不忍再看，把試卷糊亂地塞入抽屜。
怎么辦？數學一向都是我的薄弱科目，可是，數學又是多么重要啊！而對復雜抽象的數學，我一次又一次地迷失在數學的海洋中。我是多么渴望有人來幫助我，幫我脫離這無窮無盡的黑暗！
這時，一道溫暖的陽光照進了我的心田。
當時，我正迷失在我一竅不通的數學作業中，忙得昏天暗地，巨大的壓力仿佛要把我吞噬。
這時，數學老師站在教室門口叫我出來。我心頭一驚，戰戰兢兢地跟著老師走向辦公室，心中充滿了忐忑。會不會是我數學不好，老師要狠狠地批評我一頓？我是不是要遭秧了？我低垂著腦袋，紅著臉走進了辦公室。
悄悄地走到老師跟前，心驚膽戰地等待老師對我的“批判”。一個溫柔而親切的聲音響起，“老師知道你數學比較薄弱，你打算今后怎么努力呀？”我有些怯生生地回答：“老師……老師……我……打算努力學習，上課認真聽講，多做課外練習，把數學提高上去。”我一下把腦子里想的東西全部吐露出來，也不管三七二十一。數學老師看著我癡癡的樣子，會心一笑。那一笑，仿佛有一股暖流，流進了我的全身。“不用說的這么全面，只要你上課認真聽講，把’攔路虎’打敗不就行了嗎？”。老師笑了，露出兩行潔白的牙齒。我心中有了一絲感動，小雞啄米似地狠狠地點著頭。“不懂的題目一定要來問哦！老師相信你一定能進步的！”“我一定會努力的！”我暗暗下了決心，一定不辜負老師對我的期望！
啊！老師的話，如一縷陽光，照進了我寒冷的心田，給予我溫暖！
啊！老師的話，如甘甜的泉水，滋潤我干涸的心田，給予我勇氣！
啊，老師的話，如清涼的秋風，吹散我心中的陰霾，給予我信心！
啊，神圣的老師啊！您是無盡大海中的燈塔，指引我前進的道路，令我不再迷惘。您是我人生的指引者！在接下來的學習道路上，有了老師的話，我會克服困難，奮勇向前的！
陸姣月