王建華
教學(xué)目的：
1、掌握下列劃線字的讀音：
病僂 實(shí)以蕃 勖爾植 病且怠 雞豚 繅絲 飧饔 窺伺 織而縷 長(zhǎng)人者 孳 橐駝
2、掌握下列實(shí)詞
（1）名我固當(dāng) （2）駝業(yè)種樹(shù)
（3）早實(shí)以蕃 （4）能順木之天以致其性焉爾
（5）其筑欲密 （6）非有能碩茂之也
（7）抑耗其實(shí)而已 （8）而木之性日以遠(yuǎn)矣
（9）長(zhǎng)人者好煩其令 （10）勖爾植
（11）故病且怠 （12）字而幼孩，遂而雞豚
3、理解作者借郭橐駝種樹(shù)之理來(lái)說(shuō)明做官之理的寫(xiě)作目的。了解作品精裁密致、璨若珠貝的特點(diǎn)。
4、體會(huì)本文中所寓含的人文精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)：1、掌握下列劃線字的讀音：
病僂 實(shí)以蕃 勖爾植 病且怠 雞豚 繅絲 飧饔 窺伺 織而縷 長(zhǎng)人者 孳 橐駝
2、 解釋下列劃線的字
（1）名我固當(dāng) （2）駝業(yè)種樹(shù)
（3）早實(shí)以蕃 （4）能順木之天以致其性焉爾
（5）其筑欲密 （6）非有能碩茂之也
（7）抑耗其實(shí)而已 （8）而木之性日以遠(yuǎn)矣
（9）長(zhǎng)人者好煩其令 （10）勖爾植
（11）故病且怠 （12）字而幼孩，遂而雞豚
2、思考：
1）本篇傳記與一般人物傳記有什么不同？
2）本篇中的郭橐駝?dòng)惺裁刺攸c(diǎn)？文章是怎樣寫(xiě)出他的特點(diǎn)的？
3）作者為郭橐駝寫(xiě)傳的真正目的是什么？
4）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓W(xué)了本篇課文后受到的啟示。
5）本篇文章在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？
6）作者為什么把郭橐駝寫(xiě)的這樣的丑？
二、新授：
（一） 導(dǎo)入：
同學(xué)們都知道，我國(guó)古代詩(shī)歌在唐代達(dá)到頂峰，涌現(xiàn)了李白、杜甫、白居易等一大批著名詩(shī)人，可說(shuō)是璨若群星。搪代除詩(shī)歌創(chuàng)作取得輝煌的成就外，散文的創(chuàng)作上的成就同樣不容忽視，尤其是古文運(yùn)動(dòng)對(duì)后世影響非常大。古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者除《師說(shuō)》的作者韓愈外，還有一位即今天我們所學(xué)課文的作者--柳宗元。
（二） 了解作者：
柳宗元(公元773一819年)，字子厚,祖籍河?xùn)|(今山西永濟(jì)市虞鄉(xiāng)鎮(zhèn))人,世稱“柳河?xùn)|”。又官至柳州刺史，也稱“柳柳州”。是唐代著名的政治家、思想家、文學(xué)家和詩(shī)人。自小喜歡讀書(shū),十歲便能寫(xiě)出一手好文章。二十一歲考取進(jìn)士。順宗時(shí)，和劉禹錫一同參加了太子侍奉王叔文領(lǐng)導(dǎo)的主張革新的政治集團(tuán)。“永貞革新”失敗后，被貶為永州司馬，遷柳州刺史。多年的貶謫生活，使他的身心倍受傷害，四年后病逝于任所。
他提出的“文以明道”的文學(xué)主張，對(duì)當(dāng)時(shí)的“古文運(yùn)動(dòng)”起了重要的指導(dǎo)作用。 柳宗元的政論文和哲理性散文都具有樸素的唯物主義思想和無(wú)神論的觀點(diǎn)。柳宗元的文學(xué)性傳記散文,大都取材于勞動(dòng)人民。如《捕蛇者說(shuō)》、《種樹(shù)郭橐駝傳》、《童區(qū)寄傳》等,都寫(xiě)得精湛感人,表現(xiàn)了作者本人的正直品格,寄托了他的政治主張,反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí),可以說(shuō)是繼司馬遷《史記》之后的一個(gè)新發(fā)展。我國(guó)散文史上，他的貢獻(xiàn)是很大的。文章“精裁密致，璨若珠貝”，達(dá)到了他那個(gè)時(shí)代的最高峰。
（三） 解題
從課文的題目我們可以獲得那些信息？
（文體是一篇傳記，主人公是一位橐駝，他的職業(yè)是種樹(shù)）
（四） 一位底層的種樹(shù)者能值得士大夫階層的柳宗元作傳，肯定有他與眾不同的特點(diǎn)，文中的郭橐駝?dòng)心男┓矫娴奶攸c(diǎn)？
（啟發(fā)；寫(xiě)人當(dāng)從哪些方面入手寫(xiě)？）
形丑 性善 技高 理明
1、 怎么表現(xiàn)他的技高？
從兩方面：人、樹(shù) （側(cè)面、正面）
寫(xiě)人的“為觀游及賣果者”的意思是什么？說(shuō)明什么？
（從精神和物質(zhì)兩方面來(lái)說(shuō)）
2、 郭橐駝種樹(shù)最關(guān)鍵的道理是什么？（一句話）
能順木之天以致其性焉爾（板書(shū)：順之天致其性）
幾方面說(shuō)明種樹(shù)的竅門(mén)？
（其蒔也若子，其棄也若置）
其他的種樹(shù)人是怎樣做的？本段用的方法是什么？有什么作用？
（板書(shū)：不過(guò)則不及，太恩太勤）
作者為他立傳的目的是什么？
第四段指出長(zhǎng)人者什么的缺點(diǎn)？
作案和認(rèn)為當(dāng)官的應(yīng)該怎么做？
這一節(jié)表現(xiàn)了作者怎樣的政治觀點(diǎn)？
小結(jié)：種樹(shù)人有“勤慮害樹(shù)”的錯(cuò)誤，做官者也有“煩令擾民”之過(guò)，文章從種樹(shù)之理談到做官之理，其實(shí)談種樹(shù)是為了談做官，這種通過(guò)上下文內(nèi)容或語(yǔ)意上的遙相呼應(yīng)來(lái)強(qiáng)化表達(dá)效果的寫(xiě)法叫映襯。這也反映作者寫(xiě)作思路上的嚴(yán)謹(jǐn)。
五、結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓W(xué)了本片課文的感受與啟發(fā)。
六、《唐書(shū)-柳宗元傳》評(píng)論柳宗元的文章是“精裁密致，璨若珠貝”“精裁密致”當(dāng)是指他文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，“璨若珠貝”當(dāng)是贊揚(yáng)其語(yǔ)言的優(yōu)美。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文語(yǔ)言上的特點(diǎn)。
對(duì)偶排比 整散結(jié)合
音韻錯(cuò)落 情感充沛
哲理深邃 生動(dòng)形象
七、本文中作者為什么把一個(gè)明理的種樹(shù)人寫(xiě)成是橐駝？
（開(kāi)放性的思考題，只要言之有理就好。）