導語設計：
同學們有看過《三國》,大家都知道，在《三國》里有個人盡皆知的神人，大家說是誰呢？（諸葛亮），對，這個諸葛亮可謂家喻戶曉，那么同學們知不知道一些關于諸葛亮的俗語、成語或者歇后語啊？
比如：三個臭皮匠，賽過諸葛亮；曹操諸葛亮，脾氣不一樣；既生瑜何生亮；諸葛亮大擺空城計--化險為夷；諸葛亮放孟獲--欲擒故縱（孔明六出祁山之前，為解決大后方少數民族的威脅，兵出蠻夷，七擒七縱孟獲）等等
那同學們都知道諸葛亮是劉備的左右手，是蜀國的丞相，那么他在我們同學們的心中又是一個怎樣的形象呢？ 那么我們想不想知道諸葛亮在大詩人杜甫的心中是個怎樣的形象呢？今天我們就一起來學習杜甫的《蜀相》，一起來體會一下“詩圣”心中的諸葛亮形象。
以意逆志，知人論世：
1、什么叫以意逆志？（請同學來回答）
明確：從作品的整體出發，由表及里、由淺入深地理解詩作的主旨，用自己的切身體會去推測作者的本意。（注：以，用；意，自己的切身體會；逆，推測；志，作者寫作詩歌的本意）
2、什么叫知人論世（請同學來回答）
明確：在欣賞、吟詠古人的詩歌作品時，應該深入地探究作者的生平和為人，全面了解他所生活的環境和時代，與作者成為心靈相通的好朋友。
作者簡介和寫作背景介紹：
明確：杜甫（712-770）字子美，自稱少陵野老，唐代大詩人。他身處安史之亂期間，他創作的許多詩歌，顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，因而他的詩歌被稱為“詩史”。他有“詩圣”之稱。著有《杜工部集》。
此詩作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。目睹國勢艱危，生靈涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此詩人對開創基業、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。這段時間，他創作了一系列贊揚諸葛亮的詩篇，《蜀相》為其中最著名的一首。
讀一讀（這首詩寫了什么）
譯文：①蜀相的祠堂要到哪里尋找？在錦官城外柏樹繁茂的地方。②映著石階的綠草自成一片春色，隔著樹葉的黃鸝徒有好聽的聲音。③三顧茅廬頻繁討論天下大計，輔佐兩代君主忠心耿耿。④出師還沒有取得最后的勝利就先病死了，常使后世的英雄淚滿衣襟。
明確：作者來到武侯祠悼念諸葛亮。
品一品（作者怎樣寫的）
詩文的主要內容同學們都明白了，那么作者又是怎樣寫的呢？接下來我們就來品味一下作者的語言寫作的藝術手法
丞相祠堂何處“尋”？錦官城外柏森森。
（1）、這兩句詩體現了詩人怎樣的情感？對郁郁蔥蔥的翠柏的描寫有什么作用？
明確：尋--有目的的專程來訪，不是漫不經心地信步由之--對諸葛亮的強烈景仰和緬懷、顯訪廟吊古心思的急切。柏森森--自問自答，記祠堂之所在、外景，渲染安謐、肅穆的氣氛。
（補充：為什么這里不用“蜀相”，要用“丞相”呢？明確：親切）
（師：所以，本詩的首聯該怎么朗讀呢？生：讀得平緩、讀出仰慕之情。）
2、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
映階--映照著臺階
好音--悅耳的聲音，這里指鳥鳴
特寫鏡頭，從祠堂的外部到內部，內景
比較理解：
①映階碧草盡春色，隔葉黃鸝皆好音
明確：春意盎然、賞心悅目的景色，欣喜愉悅的情感
②映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音
明確：碧草映階，黃鸝隔葉，本是種賞心悅目的景象，然以此二字修飾，則所含之情便大有轉折：青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽， 何等凄涼傷感。
“碧草春色，黃鸝好音，入一自字、空字，便凄清之極。”--《杜詩解》嘆碧草嬌鶯無人賞玩，顯英雄長逝、遺跡荒落，雖是寫景，字里行間卻，寄寓著感物思人的情懷。（詩：這句詩該怎樣朗讀呢？生：緩慢、傷感。）
（2）、這里作者應用了什么寫作手法啊？
明確：借景抒情，情景交融。
3、三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心
三顧--諸葛亮在南陽隱居時，劉備三次登門拜訪。
頻煩--多次。
天下計--諸葛亮精辟地分析了天下形勢，提出了統一天下應走鼎足三分，聯吳抗曹的道路，也稱“隆中對策”。
兩朝--蜀先主劉備和后主劉禪兩代。
開濟--幫助劉備開創基業／輔佐劉禪匡濟艱危。
老臣心--盡忠蜀國，不遺余力，死而后已的精神。
（1）、杜甫用這兩句來概括諸葛亮一生的功業，你認為準確嗎？你最佩服和崇敬諸葛亮的哪一方面？
天下計--推崇其濟世雄才
老臣心--贊揚其報國忠忱
雄才大略和生平業績
忠貞不渝、堅毅不拔的精神品格
詩人之所以景仰諸葛武侯的緣由
（師：這兩句詩概括了諸葛亮一生的偉大功績，應讀出稱頌，崇敬，仰慕的感情。）
4、出師未捷身先死，長使英雄淚滿澿
①出師--諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他統率大軍，占據了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山。
淚滿襟--獻身精神的景仰、事業未竟的痛惜。
（師：這兩句主要表達了詩人對他的惋惜之情。所以“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”中前句讀得稍快，帶惋惜的語氣，“死”字要讀得沉痛；后句要讀出感傷的語氣，尤其是“淚滿襟”三字要一字一頓，有泣而涕下的感覺。）
（1）、詩句里的“英雄”是失敗的英雄，還是成功的英雄？明確:是指失敗的英雄，所以說這句詩寫出了歷史上一切事業未竟的英雄人物對其壯志未酬的深深遺憾和共鳴。這英雄也包括著老杜自己。杜甫是一位憂國憂民，以天下為己任，有遠大抱負的詩人。卻始終沒有機會。老杜在政治上始終一事無成，即便如此，他卻依然掛念國事，掛懷天下，所以他的內心是非常苦痛的。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”這句詩，是自己壯志難酬的苦痛和對諸葛亮的仰慕、嘆惋之情熔鑄成的千古名句。
（下面讓我們一起來再次的朗讀這首詩，大家要把詩人的思想情感給讀出來）
六、悟一悟：
那整首詩我們都分析品味過了，那我們現在要來感悟一下文章的主旨，主要抒發了作者的什么感情，同學們現在知道本詩的主旨了嗎？
明確：杜甫此詩作于上元元年（760）初到成都之時。這時，持續了五年之久的安史之亂尚未平定，國家命運仍在風雨飄搖之中，在這樣的大背景下，杜甫到成都郊外的武侯祠去憑
吊，寫作此詩，自然不單是發思古之幽情，而是抒發了自己的功業未就的深沉感慨。
七、作業設計：
李洪波