一教學目標
1.了解作者及作品相關的知識，熟讀課文，理解課文內容。
2.通過生動形象的語言描寫來展示人物個性、表現主題的寫法。
3.培養熱愛動物、親近大自然的情感和勇于探索大自然的精神。
二教學重點： 了解作者及作品相關的知識，熟讀課文，理解課文內容。
三教學難點： 通過生動形象的語言描寫來展示人物個性、表現主題的寫法。
四教學時間：1課時。
五教學過程：
（一）情景導讀：《兩只老虎》
（二）課前預習必備--生字詞的學習積累：
嗔（chēn）怪--對人表示不滿。
怪誕（dàn）不經--離奇古怪，不合常理。
大相徑庭--形容彼此相差很遠。
神采奕奕（yì）--形容精神飽滿，容光煥發。
蹣跚（pānshān）--腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。
（三）課文內容簡析
第一部分（1）開篇點題，指明了“逗笑的主角”是觀察者自己。
問：全文的文眼是什么？為什么？
第二部分（2-19）具體記敘我與動物之間發生的趣事。
第一層（2-9）寫“我”與水鴨子的趣事；
第二層（10-19）寫我與可可可的趣事。
（四）文本歸納--中心
文章通過記敘“我”和動物之間發生的趣事，生動地描繪了“我”與動物之間相互信任、和平共處的生活情境，字里行間流露出濃濃愛心和渴望人類與動物和諧相處的心情，以及對動物生命的尊重與熱愛，同時也梯子案例作者可貴的探索精神。
（五）板書設計：
一、開篇點題，觀察者自己
《動物笑談》
二、具體記敘我與動物之間發生的趣事
（六）布置作業1.學習積累生字詞；2.練習冊。
趙祖琳