【激趣導入，目標領航】
1、體會領悟父親的情感與性格。
2、從文章中聯系實際感悟其中的真情。
3、學會關心父母，仔細聆聽他們內心的聲音。
【學習重難點】
領悟父親的情感與性格。
【學案導學，自主學習】
1、 給下面加點字注音。
凹凼( ) 尷尬( ) 煩躁( ) 涎水( ) 門檻（ ）
啃（ ） 黏性（ ） 躥（ ） 撬（ ） 磕（ ）揩 （ ）
茬（ ） 籌劃（ ）晌午（ ） 微不足道（ ） 大庭廣眾（ ）
2、整體感知
本文圍繞“_______”記敘了父親為________而拼命苦干的一生，表現了農民艱難困
苦的生存狀況和他們為改變現狀而不懈努力的精神。表達作者對父親__________的贊美。
【合作探究，交流展示】
3、閱讀課文，思考討論下列問題，把握文意。
（1）、每個人的家鄉都有些獨特的風俗，本文中“我”家鄉一個獨特的風俗或講究是什么？
（2）、父親是怎樣造起一棟有高臺階的新屋的？
（3）、造新屋的過程寫的簡略，可造臺階反而很詳細，這是為什么？
【精講點撥，釋疑解難】
4、討論下面問題。
（1）、“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”表現父親怎樣的思想感情？ 為何不用心理描寫？
(2)、父親回來時，為什么一副若有所失的模樣？這種心態怎么解？
5、怎樣理解父親這個人物形象。
6、比較一下，《臺階》與《背影》在命題立意上有何不同。
讀完本文，你有什么收獲或體會，把它記錄下來。
答案：
2、 臺階 造有九級臺階的新屋 堅忍不拔的毅力和艱苦創業精神 3、（1）臺階高，就意味著屋主人的地位高 （2） 每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等 （3） 詳略是由中心而定的。題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫 4、（1） 一 方面，專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。 另一方面，第一人 稱，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。（2） 父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創造，勞動有收獲，勞動體現了自己的價 值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺若有所失。5、 父 親是一個非常要強的農民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。父親是一個老實厚道 的農民，他用誠實勞動興家立業，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有著中國傳統農民所特有的謙卑，當新臺階造好后，他反而處處感到不對勁。不自在，并且不好意 思坐上去。