一、目標導(dǎo)學(xué)
【學(xué)習(xí)目標】
1理解時代背景，了解作者，知道“賦”的大體特點。
2熟讀全文，讀準字音，準確斷句。
3翻譯第一段，理解內(nèi)容。
4積累常見的文言現(xiàn)象
5背誦第一段
【學(xué)習(xí)重、難點】
理解課文內(nèi)容，積累文言詞匯。 學(xué)法指導(dǎo)：
二、自主學(xué)習(xí)
1、 走進作者 ：
杜牧,字_______,晚唐詩人，被稱為“_______”，著有《___________》。他和同時代的李商隱并稱“________”。
杜牧出身名門，祖父杜佑歷任中唐三朝宰相,因此自幼受過很好的教育。26歲中進士，曾任黃州、池州、睦州刺史，官至中書舍人。晚年居住長安城南的樊川別墅，后世稱他“__________ ”。杜牧為人剛直，不肯逢迎權(quán)貴，因此仕途上不是很得意，然而獨特的家世和處境，使他在政治上顯得極有見識，而且敢于議論，敢于直陳時弊。
文學(xué)創(chuàng)作成就首先表現(xiàn)在詩歌上；他的詩歌膾炙人口，善于用短小的篇幅，精煉的語言，清麗自然的畫面，表達委婉含蓄，雋永深沉的情感。其中比較有名的；《過華清宮絕句三首》《赤壁》《泊秦淮》《江南春絕句》《山行》《清明》。
2、文題解讀：
阿房宮簡介：
“阿房”舊讀“ēpáng”，根據(jù)歷史記載，阿房宮東西寬三里，南北長五里，可容納十五萬人居住。里面道路縱橫交錯，宮殿屋宇林立。其前殿東西長五百步，南北寬五十丈，高達十數(shù)丈，可以容納萬人。而這，只是阿房宮的主體建筑。以此為中心與咸陽相連接，周圍三百里內(nèi)星羅棋布修建了二百七十余座離宮別館祠堂廟宇。各個建筑之間有寬闊平整的道路或閣道相連接，直通到終南山下。整個宮殿規(guī)模宏大，富麗堂皇。
修阿房宮用的全是珍貴木料和質(zhì)地優(yōu)良的石料，參加修建的工役有七十萬人之多。這些材料從千里之外的蜀地（四川）和荊地（湖北）遠道運來。那時交通落后，全靠人拉馬馱，其艱巨非同一般。當時有運石工人編的歌唱道:“千男呼喲萬男喊， 巨石大如山。渭水河啊甘泉口， 石落水斷流�！�
工程于公元前212年（秦始皇三十五年）始建，至秦滅亡時也未全部完工，故未正式命名。據(jù)說當時人因?qū)m的前殿所在地叫阿房，就稱其為“阿房宮”。秦亡后，項羽進入咸陽，焚燒秦國宮殿，大火三月不滅，阿房宮變成一片焦土！
知識鏈接：
賦，原來是《詩經(jīng)的》的六義之一。詩經(jīng)六義即“_____、_____、_____、_____、____、____”。作為一種文體，是介于___________和___________之間的一種文體，講求字句的整齊和聲調(diào)的和諧,描寫事物_____________________________，而結(jié)尾部分往往___________________，以寄托__________________。在形式上，字數(shù)不限，以______言為主。賦的作用一般是用來表達人民的愿望，諷喻政治。
3、預(yù)習(xí)檢測
（1）注音
蜀山兀 驪山 縵回 檐牙高啄 囷囷焉
矗不知 不霽何虹 妃嬪媵嬙 輦來于秦
梳曉鬟也 焚椒蘭 轆轆 杳不知
剽掠 鼎鐺玉石 金塊珠礫 棄擲邐迤
取之盡錙銖 架梁之椽 在庾之粟粒 瓦縫參差
周身之帛縷 直欄橫檻 管弦嘔啞 戍卒叫
（2）熟讀課文
要求: A．讀出情感；
B．體會賦的特點。
（3）整體理解
本文寫于唐敬宗寶歷元年（825），自稱“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》”。這篇賦借寫___________________________，揭露了__________________________________，并借古諷今，闡述了________________________。
第一段寫_____________________________.
第二段寫_____________________________.
第三段寫_____________________________.
第四段是作者的議論，闡明觀點：“______________________________________________________”.并提醒后人要愛惜民力，不要重蹈秦國滅亡的覆轍。
4.自己朗讀并翻譯第一段。 教師參與：
1.小組解決疑難問題。
2.老師解決遺留難題。
借助課下注釋
三、合作探究
一．師生研讀第一段
1、解釋重點詞語
六王畢，四海一（ ） 驪山北構(gòu)而西折（ ）直走咸陽（ ）{注意“走”在古時是指跑，如《石壕吏》“老翁逾墻走，老婦出門看”。}
廊腰縵回（ ） 盤盤焉，囷囷焉（ ）（ ）
矗不知其幾千萬落（ ）（ ） 不霽何虹（ ）
高低冥迷，不知西東 （ ） 而氣候不齊（ ）
2、詞類活用（指出詞類活用類型并解釋）
六王畢，四海一： 驪山北構(gòu)而西折：
長橋臥波，未云何龍： 復(fù)道行空， 不霽何虹：
3、古今異義詞：
鉤心斗角：古義：
今義：
氣候： 古義：
今義：
3、翻譯第一段。
4、文本分析。
文章的第一段寫阿房宮的 建筑風貌 。首先對阿房宮的全貌進行總體性
地描述。“ ___________________________________________________。”這四句話用非常簡練的語言寫出了秦統(tǒng)一天下的氣勢和阿房宮的建成�！� ___________________________ ”交代了阿房宮的占地面積之廣和建筑之高�！� __________________________________ ”寫出了阿房宮在地理上依山傍水的宏闊景象。以上語句勾勒出阿房宮整個建筑____________(填寫一個形容詞)的氣勢。
接下來，作者又對阿房宮的局部進行細膩地描繪。寫到了樓閣的密集程度，走廊和屋檐的形狀，“_______________________________”。房屋設(shè)計依據(jù)地勢，又精巧工致，“_______________________________”。樓閣之間互相鉤連、互相環(huán)繞的氣勢，“_________________________________________”。還寫到了像蛟龍一樣的長橋，像彩虹一樣的復(fù)道。“____________________________________”。甚至寫到人置身其中都會迷失方向，“_______________________”。來突出這個龐大的建筑群的錯綜復(fù)雜 。作者還展開了豐富的想像，寫出阿房宮中的歌舞效果，“____________________________。_________________________________。”
這一段對阿房宮全局的描寫筆法簡練，對阿房宮局部的描寫細膩周到，充分描繪出阿房宮這一宏偉建筑群的精致豪華、富麗堂皇。
二、背誦第一段
三、成語拓展：
鉤心斗角：原指宮室建筑結(jié)構(gòu)的交錯和精巧。后比喻用盡心機，明爭暗斗。
光風霽月：形容雨過天晴時萬物明凈的景象。也比喻開闊的胸襟和心地。
濯濯童山：光禿禿無樹木的山。濯濯：光禿的樣子；童：山無草木。形容山無草木，光禿禿的
精講點撥：
參考課下注釋
四、展示提升 默寫第一段。
教師測評：
五、達標檢測
1.下列詞語中加點字的注音不完全正確的一項是( )
A．驪山(lí) 囷囷(qūn) 阿房宮賦(ē pánɡ)
B．剽掠(piāo) 邐迤(lǐ yǐ) 妃嬪媵嬙(bīn ténɡ)
C．錙銖(zī zhū) 椽筆(chuán) 直欄橫檻(jiàn)
D．嘔啞(ǒu) 鼎鐺玉石(chēnɡ) 庾之粟粒(yǔ)
2.下列句中加點詞的解釋有錯誤的一項是( )
A．縵立遠視，而望幸焉(幸，古時候皇帝到某處叫“幸某處”，妃嬪受皇帝寵愛叫“得幸”)
B．復(fù)道行空，不霽何虹(霽，雨后初晴)
C．矗不知其幾千萬落(落，量詞，座、所)
D．各抱地勢，鉤心斗角(抱，抱住，動詞)
3、翻譯句子
驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。
__________________________________________________________
長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？
__________________________________________________________.
一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。
__________________________________________________________.
王小瑋